燈塔市教師區(qū)域課程改革測試題(帶答案)(編輯修改稿)
2025-07-04 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 績的提高?！ 。ǎ?、學(xué)生犯錯(cuò)的過程是一種嘗試和創(chuàng)新的過程?！ 。ā蹋?0教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過程，而且還是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。（√）三、簡答題（共15分，每題5分）我市課程改革的目標(biāo)是什么？一、實(shí)現(xiàn)課程功能的改變二、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性三、密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系四、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式五、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價(jià)與考試制度六、實(shí)行三級課程管理制度導(dǎo)學(xué)案和教案有哪些區(qū)別？導(dǎo)學(xué)案是我市推進(jìn)課堂教學(xué)改革的重要載體，是為了導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)，不能寫成傳統(tǒng)教案，也不能編成試題卷?！皩W(xué)案”是在“教案”的基礎(chǔ)上生成的，但兩案的適用主體、使用功效、基本樣式各異，不能合二為一，教案的適用主體是教師，它是教師在解讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)文本、學(xué)情及教學(xué)內(nèi)在規(guī)律而精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)并組織有效課堂教學(xué)的預(yù)案，教案中教室預(yù)設(shè)的教學(xué)流程和活動(dòng)設(shè)計(jì)無需讓學(xué)生知道，否則就可能失去課堂生成的精彩和魅力。而學(xué)案的適用主體是學(xué)生，它是在教師的預(yù)設(shè)下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的預(yù)案，是學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種輔助資源。怎樣上好一節(jié)反思課？上好反思課必須明確一個(gè)宗旨：即學(xué)生在總結(jié)中反思，在反思中感悟，在感悟中升華。把握2個(gè)環(huán)節(jié)：即一節(jié)課45分鐘，大約前25分鐘為“總結(jié)反思”，后20分鐘為“拓展升華”環(huán)節(jié)。遵循八個(gè)步驟（每環(huán)節(jié)四個(gè)步驟）：責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自學(xué)評價(jià)、互評賞學(xué)、
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