沙漠里奇怪現(xiàn)象語文(編輯修改稿)
2025-07-04 20:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：讀一讀，看誰讀得準，記得牢。僧侶 玄奘 戳穿 蜃樓 戈壁 蔚藍 萬頃 倒映 折光舉目遠看 鬼怪離奇 不勝其苦 單槍匹馬 光怪陸離渴不可耐 歡天喜地 空中樓閣 海市蜃樓 汪洋萬頃（設計解說：這個設計的目的是鍛煉學生養(yǎng)成積累運用語文詞匯的習慣。），了解沙漠奇觀。教師創(chuàng)設情境，學生暢談初讀課文的收獲。學生交流明確：課文主體部分為第4段和第5段，主要描述了兩種沙漠里的奇怪現(xiàn)象，一是“魔鬼的?！保ā昂Ｊ序讟恰保?，二是“鳴沙”。四、思考探究，揭秘沙漠奇觀 魔鬼的海（海市蜃樓） 鳴沙問題呈現(xiàn)：？？？【學生行為】學生仔細研讀第5兩段，自主思考，然后小組之間互動交流。學生達成共識。教師點評并予以學法指導：準確理解說明文中的科學概念，是說明文閱讀的重要內(nèi)容。為科學概念下定義，要求從眾多信息中篩選出能揭示出概念本質(zhì)特征的關鍵信息，并以判斷句的形式整合信息。關于科學概念的本質(zhì)特征，應包括它區(qū)別于其他事物的特征，包括它的成因等。（設計解說：這個設計的目的是培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。）五、欣賞品位，科學性和文學性共贏，說出你的真見解。教師創(chuàng)設談話情境：本文是一篇介紹沙漠奇怪現(xiàn)象的事理說明文，具有較強的科學性。請結合你的閱讀體驗，說說作品的科學性是如何體現(xiàn)出來的?！緦W生行為】學生各抒己見，展示討論成果：（1） 示異釋疑見邏輯（2） 條理清晰見嚴密（3） 語言準確見嚴謹（4） 道理分明見智慧（5） 方法得當見筆力教師評點學生活動成果，鼓勵之余，揭示學習方法。如對語言的揣摩，可運用“刪除辨異法”，先刪除一些關鍵的修飾語或限制語，然后把刪除后的句子和原來的句子相比較，辨析兩者的差異，從而確定該詞語是否準確、鮮明。教師創(chuàng)設談話情境：作為一篇事理說明文，本文沒有枯燥生硬的說理，沒有故弄玄虛的高深理論，沒有艱澀難懂的科學術語，而是深入淺出地把道理講清楚，說明白，請結合你的閱讀體驗，說說你對此的感受?！緦W生行為】學生小組合作，交流感受，展示討論成果：善于激趣。文章開端沒有直接介紹沙漠里的兩種奇怪現(xiàn)象，而是引用古代典籍里的親身到過沙漠的人的故事，激起讀者的閱讀興趣，增強了文章的藝術性。善于啟思。一個個設問句的運用，引領讀者沙海探秘。從一般事理的角度對古人沙海印象進行分析，容易讓人接受。善于引用。對“魔鬼的?！背梢虻慕忉?，作者引用了拿破侖東征中孟奇答疑的故事，在科學的說理中增加了豐富的趣味性，讀來使人輕松愉快。教師總結：本文作為一篇科學小品，具有較強的文藝色彩：文筆既有說明文的樸實準確，又有文學語言的生動形象；兼用說明、記敘、議論表達
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