【文章內(nèi)容簡介】 中國旅游地理課程單元教學設(shè)計7單元標 巴楚文化旅游區(qū)題： 單元教學學時3在整體設(shè)計中的位置第7次授課班級上課時間周 月 日第 五節(jié)至周 月 日第 七 節(jié)上課地點多媒體教室教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能夠針對本旅游區(qū)，進行旅游資源地理環(huán)境分析；能夠設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；能夠編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。；。增進學生的溝通能力、應(yīng)變能力及禮儀素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的自信心、堅忍不拔的精神以及心理承受能力。能力訓練任務(wù)任務(wù)1. 對本旅游區(qū)進行旅游資源地理環(huán)境分析；任務(wù)2. 設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；任務(wù)3. 編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。本次課使用的外語單詞旅游線路line景區(qū)scenic spot導游guide案例和教學材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）參考教材、資料：王勇：《中國旅游地理》，大連理工大學出版社，2014單元教學進度步驟教學內(nèi)容及能力/知識目標教師活動學生活動時間（分鐘）1（視頻導入）了解本旅游區(qū)旅游資源地理環(huán)境播放本區(qū)景觀視頻，講解本旅游區(qū)旅游資源地理環(huán)境等知識；思考問題：什么是資源地理環(huán)境？10分鐘2（教師講解）掌握本旅游區(qū)重點旅游城市和主要旅游景區(qū)的地理分布教師講解與小結(jié)：主要的旅游資源概況記筆記5分鐘3（模擬訓練）能夠針對本旅游區(qū)，進行旅游資源地理環(huán)境分析；教師演示本旅游區(qū)資源地理環(huán)境分析；指導學生對本旅游區(qū)資源地理環(huán)境進行分析。學生模擬訓練37分鐘4（案例分析）能夠設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；分組搜集整理資料，設(shè)計本旅游區(qū)主要旅游線路設(shè)計方案案例分析：本旅游區(qū)簡要旅游線路舉例分組討論代表發(fā)言。35分鐘 5（知識講解）能夠編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。 講解本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞編寫。分別編寫本旅游區(qū)景區(qū)導游詞。30分鐘6（模擬訓練）學會景區(qū)環(huán)境分析指導學生進行本區(qū)環(huán)境分析分組討論講解練習30分鐘單元教學總結(jié)我們通過學習和訓練，初步了解了本旅游區(qū)重點旅游城市和主要旅游景區(qū)的地理分布，培養(yǎng)了環(huán)境分析的基本能力。3分鐘 作業(yè)本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞課后體會達到預(yù)期教學目標，學生在實訓過程中表現(xiàn)出極高的求知欲，在實際訓練中積極參與，教學效果良好。中國旅游地理課程單元教學設(shè)計8單元標 中原文化旅游區(qū)題： 單元教學學時3在整體設(shè)計中的位置第8次授課班級上課時間周 月 日第 五節(jié)至周 月 日第 七 節(jié)上課地點多媒體教室教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能夠針對本旅游區(qū)，進行旅游資源地理環(huán)境分析；能夠設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；能夠編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。；。增進學生的溝通能力、應(yīng)變能力及禮儀素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的自信心、堅忍不拔的精神以及心理承受能力。能力訓練任務(wù)任務(wù)1. 對本旅游區(qū)進行旅游資源地理環(huán)境分析；任務(wù)2. 設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；任務(wù)3. 編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。本次課使用的外語單詞旅游線路line景區(qū)scenic spot導游guide案例和教學材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）參考教材、資料：王勇：《中國旅游地理》，大連理工大學出版社，2014單元教學進度步驟教學內(nèi)容及能力/知識目標教師活動學生活動時間（分鐘）1（視頻導入）了解本旅游區(qū)旅游資源地理環(huán)境播放本區(qū)景觀視頻，講解本旅游區(qū)旅游資源地理環(huán)境等知識；思考問題：什么是資源地理環(huán)境？10分鐘2（教師講解）掌握本旅游區(qū)重點旅游城市和主要旅游景區(qū)的地理分布教師講解與小結(jié)：主要的旅游資源概況記筆記5分鐘3（模擬訓練）能夠針對本旅游區(qū)，進行旅游資源地理環(huán)境分析；教師演示本旅游區(qū)資源地理環(huán)境分析；指導學生對本旅游區(qū)資源地理環(huán)境進行分析。學生模擬訓練37分鐘4（案例分析）能夠設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；分組搜集整理資料，設(shè)計本旅游區(qū)主要旅游線路設(shè)計方案案例分析：本旅游區(qū)簡要旅游線路舉例分組討論代表發(fā)言。35分鐘 5（知識講解）能夠編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。 講解本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞編寫。分別編寫本旅游區(qū)景區(qū)導游詞。30分鐘6（模擬訓練）學會景區(qū)環(huán)境分析指導學生進行本區(qū)環(huán)境分析分組討論講解練習30分鐘單元教學總結(jié)我們通過學習和訓練，初步了解了本旅游區(qū)重點旅游城市和主要旅游景區(qū)的地理分布，培養(yǎng)了環(huán)境分析的基本能力。3分鐘 作業(yè)本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞課后體會達到預(yù)期教學目標，學生在實訓過程中表現(xiàn)出極高的求知欲，在實際訓練中積極參與，教學效果良好。中國旅游地理課程單元教學設(shè)計9單元標 華東文化旅游區(qū)題： 單元教學學時3在整體設(shè)計中的位置第9次授課班級上課時間周 月 日第 五節(jié)至周 月 日第 七 節(jié)上課地點多媒體教室教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標能夠針對本旅游區(qū)，進行旅游資源地理環(huán)境分析；能夠設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；能夠編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。；。增進學生的溝通能力、應(yīng)變能力及禮儀素養(yǎng)；培養(yǎng)學生的自信心、堅忍不拔的精神以及心理承受能力。能力訓練任務(wù)任務(wù)1. 對本旅游區(qū)進行旅游資源地理環(huán)境分析；任務(wù)2. 設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；任務(wù)3. 編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。本次課使用的外語單詞旅游線路line景區(qū)scenic spot導游guide案例和教學材料（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）參考教材、資料：王勇：《中國旅游地理》，大連理工大學出版社，2014單元教學進度步驟教學內(nèi)容及能力/知識目標教師活動學生活動時間（分鐘）1（視頻導入）了解本旅游區(qū)旅游資源地理環(huán)境播放本區(qū)景觀視頻，講解本旅游區(qū)旅游資源地理環(huán)境等知識；思考問題：什么是資源地理環(huán)境？10分鐘2（教師講解）掌握本旅游區(qū)重點旅游城市和主要旅游景區(qū)的地理分布教師講解與小結(jié)：主要的旅游資源概況記筆記5分鐘3（模擬訓練）能夠針對本旅游區(qū)，進行旅游資源地理環(huán)境分析；教師演示本旅游區(qū)資源地理環(huán)境分析；指導學生對本旅游區(qū)資源地理環(huán)境進行分析。學生模擬訓練37分鐘4（案例分析）能夠設(shè)計本旅游區(qū)簡要旅游線路；分組搜集整理資料，設(shè)計本旅游區(qū)主要旅游線路設(shè)計方案案例分析：本旅游區(qū)簡要旅游線路舉例分組討論代表發(fā)言。35分鐘 5（知識講解）能夠編寫本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞。 講解本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞編寫。分別編寫本旅游區(qū)景區(qū)導游詞。30分鐘6（模擬訓練）學會景區(qū)環(huán)境分析指導學生進行本區(qū)環(huán)境分析分組討論講解練習30分鐘單元教學總結(jié)我們通過學習和訓練，初步了解了本旅游區(qū)重點旅游城市和主要旅游景區(qū)的地理分布，培養(yǎng)了環(huán)境分析的基本能力。3分鐘 作業(yè)本旅游區(qū)某景區(qū)導游詞課后體會達到預(yù)期教學目標，學生在實訓過程中表現(xiàn)出極高的求知欲，在實際訓練中積極參與，教學效果良好。中國旅游地理課程單元教學設(shè)計10單元標 西南文化旅游區(qū)題： 單元教學學時3在整體設(shè)計中的位置第10次授課班級上課時間周 月 日第 五節(jié)至周 月 日第 七 節(jié)上課地點多媒體教室教學目標能力目標知識目標素質(zhì)目標