【文章內(nèi)容簡介】 ③別人的評(píng)價(jià)教師講述：對別人的態(tài)度和評(píng)價(jià)應(yīng)冷靜、客觀地分析，做到既尊重事實(shí)，又善于聽取和采納別人的意見和建議。唐太宗李世民總結(jié)歷史，得出了警世名言——“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失?！碑?dāng)然，自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的方法和途徑還有一些，例如成長記錄、自我測驗(yàn)、在集體中認(rèn)識(shí)定位等等?；顒?dòng)四：做一做——自我評(píng)價(jià)測試（見教材P37頁，指導(dǎo)學(xué)生按教材的要求完成。）（三）本課知識(shí)點(diǎn)（讓學(xué)生在書上劃出下列知識(shí)點(diǎn)）（1）“金無足赤，人無完人”，十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。（2）正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的重要性和必要性（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己呢？）： “人貴有自知之明”。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。 （3）正確評(píng)價(jià)自己的基本方法： ①要學(xué)會(huì)掌握全面看問題的方法；②學(xué)會(huì)用全面發(fā)展的眼光看問題。（4）了解自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑： ①自我觀察法 ②與他人對比法 ③別人的評(píng)價(jià)（5）為什么要正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己呢？（重要性和必要性） “人貴有自知之明”。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能明己之長，知己之短，才能確定符合自己實(shí)際情況的目標(biāo)；才能挖掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。（四）課后作業(yè)背誦本可知識(shí)點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己有何重要性和必要性？正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法和途徑各是什么？（五）課外活動(dòng)閱讀第四課第一框教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)對一個(gè)人生存和發(fā)展有何重要意義？第四課 知識(shí)讓人生亮麗本課教學(xué)內(nèi)容及層次分析： 本課的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造更有意義的人生。本課由導(dǎo)言和三個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容構(gòu)成?！皩?dǎo)言”用簡練、引人思考的語言，描述了學(xué)習(xí)在人一生當(dāng)中的重要作用，使學(xué)生在閱讀中思考和感悟。 本課設(shè)置三個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容———“學(xué)習(xí)———成才的階梯”、“受教育———法律賦予的權(quán)利和義務(wù)”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這三個(gè)項(xiàng)目以受教育的重要性和必要性為中心內(nèi)容，以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方式、方法，更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活為基本目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 1.“珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 因?yàn)樵鰪?qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念的目的就是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，但如何落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，既需要方法上的指導(dǎo)，又需要策略上的指點(diǎn)。如，如何維護(hù)受教育的權(quán)利，別人侵權(quán)怎么辦等等?？傊嬲龑⒄湎芙逃臋?quán)利、履行受教育的義務(wù)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)才是最重要的。 2.“受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 因?yàn)槌跻粚W(xué)生法律知識(shí)較為貧乏，對憲法、基本權(quán)利、基本義務(wù)等概念較為生疏，接受起來較為困難；由于初一學(xué)生抽象思維的能力較弱，對于受教育與個(gè)人、國家的關(guān)系，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，把握起來也有較大的難度。教學(xué)中，一定要緊密聯(lián)系實(shí)際，利用通俗生動(dòng)的事例材料，深入淺出，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法：本課內(nèi)容采用分析討論法、閱讀法、自主探討學(xué)習(xí)法以及講授法等。課時(shí)安排：本課計(jì)劃用三課時(shí)授完，每框用一課時(shí)。第一課時(shí)（總第八課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：講授第四課第一框——“學(xué)習(xí)—成才的階梯”。教學(xué)活動(dòng)過程：（一）情景預(yù)設(shè)導(dǎo)入新課 社會(huì)總是在不段發(fā)展的，社會(huì)中的個(gè)人必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能在激烈競爭的社會(huì)中生存、發(fā)展，人生的價(jià)值也才能在個(gè)人的不段發(fā)展中得以實(shí)現(xiàn)。正如引言中所說的“生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)識(shí)譜哼唱；人生像一本書，只有學(xué)習(xí)才能成就輝煌。學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，學(xué)習(xí)是成才的階梯。板書： 一、學(xué)習(xí)——成才的階梯（二）講授新課 “學(xué)習(xí)——成才的階梯“想一想：哪位同學(xué)能說說，你對這個(gè)標(biāo)題是怎么理解的？或著說這個(gè)標(biāo)題告訴我們了什么？ （標(biāo)題告訴我們，學(xué)習(xí)對一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義。）活動(dòng)一：結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體會(huì)和社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，討論學(xué)習(xí)對一個(gè)人生存和發(fā)展的重要意義讓學(xué)生依據(jù)自己的體驗(yàn)、體會(huì)和認(rèn)識(shí)，談學(xué)習(xí)的重要性。 由于學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺而又不全面，教師應(yīng)注意適時(shí)地引導(dǎo)。想一想，說一說： 學(xué)習(xí)對一個(gè)人生存和發(fā)展有什么重要意義？（指導(dǎo)學(xué)生自由討論發(fā)言）教師： 同學(xué)們依據(jù)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，談了學(xué)習(xí)的重要性，談的很好。歸納起來，學(xué)習(xí)的重要性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)可以增長才干； 3學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。 下面我們就來進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)在這三方面的重要性。學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)活動(dòng)一：（見教材P38頁）（學(xué)生閱讀材料后討論回答思考題） 材料展示的是一篇《居里夫人傳》的讀后感。想一想：讀后感中的“我”，為什么“內(nèi)心總是涌動(dòng)著報(bào)國的熱情?！?？為什么“無論再多風(fēng)雨，我也能選擇堅(jiān)強(qiáng)?！睘槭裁础拔医K于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向?！?？ （是因?yàn)榫永锓蛉说那趭^和刻苦，深深地感動(dòng)著“我”，激勵(lì)著“我”。從而提高了我的品德修養(yǎng)。）說一說：你讀過哪些好書？對自己有什么幫助？教師講述： 人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。青少年的心靈就好像一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，需要用知識(shí)的刻刀來精心雕琢。而學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。當(dāng)然，讀書是學(xué)習(xí)的一種形式，學(xué)習(xí)不僅僅是看書，看書對人的幫助也是多方面的。這則材料用事實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)可以提高人的品德修養(yǎng)。從一個(gè)側(cè)面講了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)的重要性還表現(xiàn)在：“學(xué)習(xí)可以增長才干。”學(xué)習(xí)可以增長才干活動(dòng)二：結(jié)合自己的體會(huì)與同學(xué)們交流（教師指導(dǎo)學(xué)生討論完成）做一做：通過學(xué)習(xí)，我獲得了 方面的知識(shí)。記一記：培根“名言”（教材P39頁）板書： 學(xué)習(xí)使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯教師：學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)，增長才干的主要途徑 （板書）讀一讀：（教材P39頁材料）和相關(guān)鏈接（教材P40頁）。想一想：“讀一讀”和“相關(guān)鏈接”的材料說明了什么？（知識(shí)的價(jià)值）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求活動(dòng)三：“人類知識(shí)更新的速度” （學(xué)生閱讀材料思考討論問題）想一想：在今天的信息時(shí)背景下，我們怎樣 才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求？相關(guān)鏈接：（教材P41頁）（三）課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了學(xué)習(xí)對一個(gè)人生存和發(fā)展有著重要的意義。學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)；學(xué)習(xí)可以增長才干；學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求?？傊?，學(xué)習(xí)是成才的階梯。（四）本課知識(shí)點(diǎn)（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。（2）學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。（3）學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)，增長才干的主要途徑。（五）課后作業(yè)抄寫本課知識(shí)點(diǎn)（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來的。（2）學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康的人格，培養(yǎng)高尚的品德。（3）學(xué)習(xí)是豐富知識(shí)，增長才干的主要途徑。為什么說“學(xué)習(xí)是成才的階梯”？（你是怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對我們的意義的？）在今天信息時(shí)代的背景下，我們怎樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求？（六）課外活動(dòng)怎樣理解“受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利”？怎樣理解“受教育是我國公民的一項(xiàng)基本義務(wù)”？怎樣將珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)？做一做：反省自己學(xué)習(xí)的態(tài)度和表現(xiàn)，看看是否符合法律的要求，談?wù)勛约旱拇蛩?，并對自己將來的學(xué)業(yè)做出規(guī)劃