小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元課時備案(編輯修改稿)
2025-07-04 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝?。（圖略）鐵釘長2（ ）床長2（ ）米粒寬（ ）黃瓜長（ ）測量教室的寬用（ ）；書的厚度用（ ）；成都到北京的距離用（ ）。還有比米更大的長度單位，我們還要不斷學(xué)習(xí)新的知識，才能解決新問題。分小組填表想一想，填一填學(xué)生匯報略悟出米和分米之間的關(guān)系，用一把無起始刻度的直尺培養(yǎng)合作意識拓展課本知識，把課堂延伸到課外。這也是教學(xué)手段多樣化的體現(xiàn)?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛褡砣说男θ菽阌袥]有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！準(zhǔn)格爾旗薛家灣第六小學(xué)數(shù)學(xué)教案 老師， 課時備案 您辛苦了！ 課堂小結(jié)現(xiàn)在我們一共認(rèn)識了４個長度單位，今后我們在測物品的長度時，有時就可以用米，分米，厘米作單位，如果測量時要求特別精確地話，還可以用毫米做單位，那么這４個長度單位之間有什么關(guān)系呢？下面每個小組的同學(xué)研究一下。作業(yè)設(shè)計測量身邊的物體的長度。教學(xué)反思拓展課本知識，把課堂延伸到課外。這也是教學(xué)手段多樣化的體現(xiàn)。板書設(shè)計分米的認(rèn)識1分米=10厘米1分米=100毫米典型題庫：弟弟身高75厘米，姐姐的身高95厘米，姐姐比弟弟高多少分米？一根鐵絲原來長9分米5毫米，用去2分米6厘米，還剩下多長？安全提示：放學(xué)按時回家，過馬路走人行道?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛褡砣说男θ菽阌袥]有？你的笑容是甘露！笑一笑吧！ 8月30 毫米分米練習(xí)課一、 布置作業(yè)題二、 學(xué)生獨(dú)立完成三、 教師面批，查出錯誤四、 學(xué)生改正五、 典型錯誤分析六、 學(xué)生強(qiáng)化知識 8月31日 練習(xí)課一、 出示練習(xí)題（教師提前打印好的題目）二、 學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立完成三、 學(xué)生說說說每題的解答方法，有問題的同學(xué)明確解答方法四、 教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時指導(dǎo)五、 找出易錯的地方加以強(qiáng)調(diào)六、 學(xué)生改正錯誤準(zhǔn)格爾旗薛家灣第六小學(xué)數(shù)學(xué)教案 ◇◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ 課時教案教學(xué)課題千米的認(rèn)識教學(xué)時間2012年 9 月 3 日課時安排1課時教學(xué)方法類推、遷移教學(xué)課型新授216。 教學(xué)內(nèi)容：教材第7頁的例3，例4了，例5及“做一做”教學(xué)目標(biāo)◆知識目標(biāo)：初步建立1千米的長度表象，初步學(xué)會用千米估測日常生活中常見物體的長度，知道1千米（公里）＝1000米。◆能力目標(biāo)：運(yùn)用遷移的規(guī)律，體驗探索千米的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維、分析能力。◆過程與方法情感目標(biāo)：感受千米與實際生活地緊密聯(lián)系，體會“千米”在生活中的作用。178。 教學(xué)重點(diǎn)：感受千米與實際生活地緊密聯(lián)系，體會“千米”在生活中的作用。178。 教學(xué)難點(diǎn)：感受千米與實際生活地緊密聯(lián)系，體會“千米”在生活中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前參與學(xué)生準(zhǔn)備：課前參與﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡我們在教苑的高空 鋪開一片金色的陽光準(zhǔn)格爾旗薛家灣第六小學(xué)數(shù)學(xué)教案 老師， 教學(xué)流程 您辛苦了！ 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)二、引入三、新授1. 談話方式：小朋友我們學(xué)過哪些長度單位，你還記得嗎？它們之間有什么關(guān)系？2. 填空△5米＝（ ）分米 40厘米＝（?。┓置住?米＝（?。├迕住 ?2分米＝（?。├迕住?0厘米＝（ ）毫米 △ 1分米＝（?。┖撩壮鍪菊n件（體育場、美麗的環(huán)島路、海滄大橋、長江大橋）等畫面。師：剛才小朋友看到了什么？今天我們將學(xué)習(xí)比米大的長度單位?！扒住保ò鍟┣椎恼J(rèn)識師：1千米有多長，你見過嗎？（1）（看課件）運(yùn)動場的跑道通常1圈是400米，2圈半正好是1千米。說一說，老師是怎樣
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