【文章內(nèi)容簡介】 。 5 0 0 0 1 6 3 2 2 3 2 6 2 5 4 0 8 2 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 2：先判斷積里應(yīng)該有幾位小數(shù)，再計算。67.14。 四、體驗：回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？隨堂檢測小數(shù)乘小數(shù)練習(xí)一P8 9題作業(yè)布置數(shù)學(xué)《配套練習(xí)冊》p34 板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù) 　　　　 擴大10倍 　 1. 2　────→　　　1　2 0. 5 6 　　　　 擴大10倍 0 .0 4 　0 .8　────→　 8 2 2 49 . 6 ←─── 　 9　6　　　　 縮小100倍教學(xué)反思課堂教學(xué)反思隨堂檢測分析作業(yè)情況分析教案第一備課人宋桂芝第二備課人包燕學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)五、上改備時間課題小數(shù)乘小數(shù)的驗算教材分析通過例5使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則并掌握小數(shù)乘法的驗算和整數(shù)乘法驗算一樣，交換因數(shù)的位置再算一遍，通過這道例題的教學(xué)還使學(xué)生看到第二個因數(shù)比1大時，積比第一個因數(shù)（零除外）大。學(xué)習(xí)目標(biāo)。：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。二次備課重點難點教學(xué)重點:運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。教學(xué)難點:正確點積的小數(shù)點；初步理解和掌握：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)?。划?dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大二次備課教學(xué)準(zhǔn)備教師小黑板或課件。課時1課時學(xué)生 教 學(xué) 過 程二 次 備 課 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：：P5頁10題。6 7 0 2 6 5 4 60，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。，說出下面的積有幾位小數(shù)。 ＝=(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0．020．4。：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。 二、新授：: 自學(xué)提示： ① 怎樣列式?為什么這樣列式?② 你能用幾種方法檢驗？使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。生獨立完成，指名板演，集體訂正。？可以怎樣驗算？怎樣檢驗？師：通過剛才同學(xué)們的計算、驗算，,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。，比較積和被乘數(shù)的大小。①（出示練習(xí)一 10題中積和被乘數(shù)的大?。┫扔嬎恪Ｒ龑?dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(，所以積比被乘數(shù)??；而2. 43的乘數(shù)是3比1大，()，所以積比被乘數(shù)大。小組總結(jié)出結(jié)論。（當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)??；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。）：練習(xí)一 12題先讓學(xué)生獨立判斷。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。三、運用： = = 先判斷，把不對的改正過來。 四、體驗: 今天，你有什么收獲？隨堂檢測練習(xí)一 P8 頁8題，P9 頁114題作業(yè)布置數(shù)學(xué)《配套練習(xí)冊》，小數(shù)乘小數(shù)p5板書設(shè)計小數(shù)乘小數(shù)的驗算56=（千米/時） 5 6 驗算 5 6 1 6 8 7 8 5 6 6 57 2. 8 7 2. 8 答： 千米/時 。教學(xué)反思課堂教學(xué)反思隨堂檢測分析作業(yè)情況分析教案第一備課人宋桂芝第二備課人包燕學(xué)科數(shù)學(xué)冊數(shù)五上改備時間課題積的近似值教材分析通過教學(xué)求小數(shù)乘法積的近似值時，可以先復(fù)習(xí)求一個小數(shù)的近似數(shù)，要求保留幾位小數(shù)。然后說明小數(shù)乘法得到的積，也可根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。例題的答案可以讓學(xué)生算出， 可以按照前面求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法，把得數(shù)保留一位小數(shù)。學(xué)生已有前面的基礎(chǔ)，在這里不須多講，讓學(xué)生自己解答。其他的計算要注意根據(jù)要求保留相應(yīng)的小數(shù)位數(shù)。然后試算“做一做”中的題目，第1題的兩道小題，要求不同，要注意提醒學(xué)生。學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生會根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。二次備課重點難點教學(xué)重點:用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學(xué)難點:根據(jù)題目要求與實際需要，用“四舍五入法”截取積是小數(shù)的近似值。二次備課教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小黑板和課