中學(xué)數(shù)學(xué)七年級(jí)校級(jí)教研活動(dòng)(編輯修改稿)
2025-07-04 13:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B．直角三角形 C．等腰三角形 D．等邊三角形如圖，△ABC中，AB＝AC，B＝36176。，D、E是BC上兩點(diǎn)，使∠ADE＝∠AED＝2∠BAD，則圖中等腰三角形共有（ ）A．3個(gè) B．4個(gè) C．5個(gè) D．6個(gè)（二）說(shuō)理如圖，已知BD平分∠ABC，CD平分∠ACB，DE∥AB ，DF∥AC， 說(shuō)明△DEF的周長(zhǎng)為BC的長(zhǎng)度。說(shuō)理如圖15，根據(jù)以下條件，能否判斷△ABC是等腰三角形？并說(shuō)明理由. （l）已知∠BAD=∠DAC，AD⊥BC，（2）已知BD=DC，AD⊥BC， （3）已知∠BAD=∠DAC ，BD=DC，四、反思小結(jié),談?wù)勈斋@１．這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？２．你認(rèn)為有哪些要注意的地方？３．你還有什么疑惑嗎？通過(guò)動(dòng)手操作引入新知。讓學(xué)生體會(huì)“實(shí)驗(yàn)—猜想—論證—?dú)w納”的數(shù)學(xué)研究方法熟識(shí)基本圖形“角平分線平行線等腰三角形”對(duì)于數(shù)三角形，小結(jié)：按“先單一，后組合”的順序數(shù)三角形質(zhì)疑等腰三角形三線合一的逆命題的正確性板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本節(jié)課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能很好地理解等腰三角形的判定
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