遼寧省遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級中學(xué)八年級語文下冊第21課與朱元思書課件新版新人教版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 馬。 讀第 2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？清澈湍急側(cè)面描寫比喻水色 —— 水皆縹碧水深 —— 千丈見底水中 —— 游魚細石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔夸張正面描寫 靜 （詳） 動 （略）夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。 譯文：譯文： 江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。研讀最后四句研讀最后四句 ：橫柯上蔽，在晝猶昏；橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。 猶言明中有暗，暗中有明。這是明與暗的辯證法。生活也是如此： 富貴中的人們自有他們的享受，但未必沒有煩惱；而遁跡山林的人，生活上固有種種不便，但他們的快樂確實難以比擬的 。 用這種方式來結(jié)束課文，余味無窮。? 作者為什么發(fā)出 39。望峰息心 39。、 39。窺谷忘反 39。的感慨呢？ 因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱之中，自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。 讀第 3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？視覺聽覺息心忘反蔑視功名勸友歸隱泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲夾岸高
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1