四川省鹽亭縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課紀(jì)念白求恩課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-07-04 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敘議結(jié)合。 議論文，以 “ 議 ” 為主，“ 敘 ” 是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)， “ 敘 ” 要扣住論點(diǎn)， “ 敘 ” 得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也 “ 敘 ”和 “ 議 ” ，記敘文以 “ 敘 ” 為主， “ 議 ” 是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。談?wù)劚疚氖窃鯓訆A敘夾議的 ? 寫(xiě)法探究 “白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 ……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。 第一段 先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。 第一層： 第二層： 第三層： 第二段 可分三層，每一層都是先敘后議。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 敘議 敘 議 敘 議 先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。 先聯(lián)系 “ 不少的人 ” 的表現(xiàn)，后分析 “ 不少的人 ” 的實(shí)質(zhì)。 先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。 “白求恩同志是個(gè)醫(yī)生 ……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。 第三段 先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評(píng)教育。 “我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面 ……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。 第
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