【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正比；或算出重力 G 與質(zhì)量 m 的比值 ， 若比值為一定值 ， 則說明二者成正比 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 解析 】 （ 1） 實(shí)驗(yàn)中除了需要知道鉤碼的質(zhì)量外 ， 還需要利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量出鉤碼的重力 。 （ 2） 表格中應(yīng)設(shè)置質(zhì)量（ m/kg） 、 重力 （ G/N） 、 重力與質(zhì)量的比 /（ Nkg 1） 三項(xiàng) ， 且要多測(cè)幾組數(shù)據(jù) ， 不少于 3次 。 （ 3） 為驗(yàn)證重力與質(zhì)量是否是正比關(guān)系 ， 可作出 Gm圖像 ， 若是一條過原點(diǎn)的直線 ， 則說明兩者成正比 ， 或算出重力 G 與質(zhì)量 m 的比值 ， 若比值為一定值 ， 則說明二者成正比 。 （ 4） 本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量的目的是為了增加結(jié)論的普遍性 ，減小偶然性 ， B、 C選項(xiàng)都是通過多次測(cè)量求平均值的方法減小誤差 。故選 A。 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 強(qiáng)化練習(xí) 1】 在探究 “ 重力的大小跟什么因素有關(guān) ” 的實(shí)驗(yàn)中 ， 按照?qǐng)D 5 所示 ， 把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上 ， 分別測(cè)出它們受到的重力 ， 并記錄在下面的表格中 。 （ 1） 在表格中的空格處將數(shù)據(jù)填寫完整 。 （ 2） 圖 5中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 ________N。 2 400 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) （ 3） 根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) ， 在圖 6 中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像 。 （ 4） 由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 ___________。 正比 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 命題角度 】 1. 每次使小車從同一高度靜止下滑的目的 2. 平衡力的判斷 3. 所使用的物理學(xué)研究方法 4. 填充設(shè)計(jì)的表格 5. 通過多次實(shí)驗(yàn)推出結(jié)論 6. 物體在水平面上受到的阻力與運(yùn)動(dòng)距離的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)二 阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 典例精講 2】 （ 2022衡陽(yáng)改編 ， 26） 小明利用如圖 7 所示的裝置 ，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響 ， 進(jìn)行如下操作： a. 如圖甲 ， 將毛巾鋪在水平木板上 ， 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 ， 觀察小車在水平面上通過的距離 。 b. 如圖乙 ， 取下毛巾 ， 將棉布鋪在斜面和木板上 ， 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 ， 觀察小車在水平面上通過的距離 。 c. 如圖丙 ， 取下棉布 ， 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 ， 觀察小車在水平面上通過的距離 。 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問題： （ 1） 以上操作中錯(cuò)誤的一次是 ________（ 選填 “ a”“b” 或“ c” ） 。 （ 2） 讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng) ， 是為了使小車在豎直方向上受到的 _________力和 _________力相平衡 ， 其作用效果相互抵消 ， 相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力 。 （ 3） 糾正錯(cuò)誤后 ， 多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析 ， 并進(jìn)一步推測(cè)：運(yùn)動(dòng)的物體不受外力時(shí) ， 它將 ______________________。 做勻速直線運(yùn)動(dòng) 支持 重 b 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 解析 】 （ 1） 為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等 ， 應(yīng)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開始下滑 。 b操作中在斜面上鋪上棉布改變了斜面與小車接觸面的粗糙程度 ， 就不能保持小車到達(dá)水平面時(shí)的速度與 a、 c操作中小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同了 ， 故 b操作錯(cuò)誤 。 （ 2） 小車在水平面上時(shí)豎直方向上受重力和支持力這一對(duì)平衡力的作用 ， 可相互抵消 。 （ 3） 由牛頓第一定律可知 ， 運(yùn)動(dòng)的物體不受外力時(shí) ， 將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng) 。 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 強(qiáng)化練習(xí) 2】 在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí) ， 利用 的器材有斜面 、 木板 、 玻璃板 、 棉布和小車 ， 如圖 8 所示 。 （ 1） 每次都要讓小車從斜面上的同一 位置開始下滑 ， 使小車每次進(jìn)入水平部分時(shí) _________大小相等 。 （ 2） 下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格 ， 請(qǐng)將其中 （ a） 、 （ b） 兩項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整 。 （ 3） 牛頓第一定律是由此實(shí)驗(yàn)直接得來的嗎 ？ _________。 不是 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 水平部分材料 （ a） ________________ （ b） ____________ ① ② ③ 速度 小車所受阻力的情況 小車運(yùn)動(dòng)的路程 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 命題角度 】 1. 實(shí)驗(yàn)裝置的選擇 2. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論 3. 桌面上定滑輪的作用 4. 控制變量法的應(yīng)用 5. 實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn) 實(shí)驗(yàn)三 探究二力平衡的條件 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 典例精講 3】 （ 2022邵陽(yáng) ， 30） 在探究 “ 二力平衡的條件 ” 的實(shí)驗(yàn)中 ，小剛同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖 9 甲所示 ， 小華同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖 9 乙所示 。 （ 1） 當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 ______________狀態(tài)時(shí) ， 它受到的力是相互平衡的 。 （ 2） 這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中 ， 你認(rèn)為裝置 ________（ 選填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ）更科學(xué) 。 （ 3） 在裝置乙中將小車旋轉(zhuǎn)一定角度 ， 松手后 ， 發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀 。 這說明兩個(gè)力必須作用在同一 _________（ 選填 “ 物體 ” 或 “ 直線 ” ）上 ， 物體才能平衡 。 直線 乙 勻速直線運(yùn)動(dòng) 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 解析 】 （ 1） 當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí) ， 它受到的力是互相平衡的 。 （ 2） 甲實(shí)驗(yàn)中物塊所受摩擦力影響較大 ， 不能準(zhǔn)確顯示出 F1和 F2的關(guān)系 ， 乙實(shí)驗(yàn)中變滑動(dòng)摩擦為滾動(dòng)摩擦 ， 大大減小了物體所受摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 ， 因此裝置乙更科學(xué) 。 （ 3） 將小車旋轉(zhuǎn)一定角度 ， 其他條件不變 ， 只有 F1和 F2的方向不在同一直線上了 ， 因此小車恢復(fù)原狀 ， 說明兩個(gè)力必須作用在同一直線上 ， 物體才能平衡 。 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 強(qiáng)化練習(xí) 3】 在 “ 探究二力平衡條件 ” 的 活動(dòng)中 ， 主要是通過探究力對(duì)物 體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究的目的 。 （ 1） 如圖 10 所示的裝置是探究二力平衡條件的一種方法 ， 實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的 _________來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài) ， 來探究二力是否 ______________________。 （ 2） 小明發(fā)現(xiàn)用圖 10 裝置無法完成全部探究過程 ， 又設(shè)計(jì)了圖 11 所示的裝置 。 在卡片平衡時(shí) ， 用剪刀將卡片從中間剪開 ， 并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象 ， 由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件 ___________________。 把硬紙板支撐起來 ， 不再與桌面接觸的目的是 ______________________。 作用在同一物體上 減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響 在同一直線上 質(zhì)量 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 命題角度 】 1. 彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原因 2. 彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù) 3. 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與分析 4. 控制變量法的應(yīng)用 5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)驗(yàn)四 探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 【 典例精講 4】 （ 2022河南 ， 19） 用圖 12 所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系 。 （ 1） 實(shí)驗(yàn)時(shí) ， 拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng) ， 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小 ， 因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)________力 。 （ 2） 某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖 12 所示 ， 它的示數(shù)是 ________N。 （ 3） 改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn) ， 記錄的數(shù)據(jù)如上 平衡 目 錄 上一頁(yè) 下一頁(yè) 末 頁(yè) 表所示 ， 請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù) ， 在圖 13中畫出摩 擦力隨壓力大小變化的關(guān)系圖像 。 （ 4） 分析圖像可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度 一定時(shí) ， 摩擦力跟壓力的大小成 ________。 （ 5） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后 ， 小麗同學(xué)想探究摩擦力 是否與接觸面的大小有關(guān) ， 她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè) 出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力 ， 然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半 ， 測(cè)得摩擦力 的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。 她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí) ，接觸