【正文】 ） 常見彈力：壓力 、 支持力 、 拉力 。 有時還可以在力的示意圖上用數(shù)值和 __________標(biāo)出力的大小 。 3. 力的三要素和力的示意圖 （ 1） 力的三要素：力的 ________、 ________、 ________。 【 溫馨提醒 】 有力作用時 ， 必然有施力物體和受力物體 ， 力不能離開物體而單獨存在 。 發(fā)生作用的兩個物體 ， 一個是 _________物體 ， 另一個是 _________物體 。 了解物體運動狀態(tài)變化的原因 。了解彈簧測力計的原理 ， 會用彈簧測力計測量力 。 知道什么是重力及重力的方向 。 知道力是物體對物體的作用 ， 物體間力的作用是相互的 。 知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件 。 知道二力平衡的條件 。 其中力的相互作用 、 力的作用效果 、 二力平衡條件 、 對物體受力分析并畫受力示意圖 、 改變摩擦力大小的方法 、 探究運動和力的關(guān)系和探究摩擦力的影響因素等都是中考命題的熱點 續(xù)表 : 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 1. 力 （ 1） 力：力是 ______________的作用 。 （ 2） 力的符號和單位：力用符號 F表示 ,它的單位是 ________， 簡稱 ______， 符號是 ______。 【 溫馨提醒 】 在物理學(xué)中 ， 物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止 、 物體運動的快慢或方向發(fā)生改變 ， 這幾種情況都叫做 “ 物體的運動狀態(tài) ” 發(fā)生了變化 。 在同一圖中 ， 力越大 ， 線段應(yīng)該__________。 （ 2） 彈力：物體由于 ________________而產(chǎn)生的力叫做彈力 。 在彈性限度內(nèi) ，彈簧受到的拉力越大 ， 彈簧的伸長量就 __________。 B. 檢查彈簧測力計的指針是否指在零刻度線上 ， 如果不在 ， 應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到零刻度線上 。 2. 重力的大小： 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 。 3. 重力的方向： 總是 _____________的 。 【 溫馨提醒 】 為了研究問題方便 ， 在受力物體上畫力的示意圖時 ， 常常把力的作用點畫在重心上 。 靜止 阻力 并不需要 勻速直線運動 考點四 牛頓第一定律 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 【 溫馨提醒 】 牛頓第一定律不是直接由實驗得出的 ， 而是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上 ， 通過進一步的推理而概括出來的 。 2. 二力平衡的條件： 作用在同一物體上的兩個力 ， 如果大小___________、 方向 ___________， 并且 _________________， 這兩個力就彼此平衡 。 越大 接觸面的粗糙程度 越大 所受的壓力 阻礙相對運動 考點六 摩擦力 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 3. 增大或減小摩擦的方法 （ 1） 增大摩擦的方法： __________， 如自行車剎車時用力捏閘等； __________________________， 如體操運動員上器械前 ， 手上涂防滑粉等；用滑動摩擦代替滾動摩擦 ， 如汽車剎車等 。 【 解析 】 重力使稻稈的形狀發(fā)生了改變 ， 說明力可以改變物體的形狀；地面對運動員向上的力使運動員向上跳起 ， 這說明力可以改變物體的運動狀態(tài) 。 故選 C。 故選 C。 【答案】 類型五 力學(xué)作圖 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 【 變式訓(xùn)練 5】 如圖 4 所示 ， 燈籠用細線懸掛 ， 處于靜止?fàn)顟B(tài) 。 已知月球上的物體被月球吸引也受到 “ 重力 ” 作用 ， 月球上物體的 “ 重力 ” 與其質(zhì)量是否成正比呢 ？假如你是一名航天員 ， 駕駛飛船到達月球 ， 請對此問題進行探究 。 （ 4） 本實驗需要多次測量 ， 其目的與以下哪個實驗中多次測量的目的相同： _____（ 填字母代號 ） 。 （ 3） 為驗證重力與質(zhì)量是否是正比關(guān)系 ， 可作出 Gm圖像 ， 若是一條過原點的直線 ， 則說明兩者成正比 ， 或算出重力 G 與質(zhì)量 m 的比值 ， 若比值為一定值 ， 則說明二者成正比 。 （ 1） 在表格中的空格處將數(shù)據(jù)填寫完整 。 正比 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 【 命題角度 】 1. 每次使小車從同一高度靜止下滑的目的 2. 平衡力的判斷 3. 所使用的物理學(xué)研究方法 4. 填充設(shè)計的表格 5. 通過多次實驗推出結(jié)論 6. 物體在水平面上受到的阻力與運動距離的關(guān)系 實驗二 阻力對物體運動的影響 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 【 典例精講 2】 （ 2022衡陽改編 ， 26） 小明利用如圖 7 所示的裝置 ，探究在水平面上阻力對物體運動的影響 ， 進行如下操作： a. 如圖甲 ， 將毛巾鋪在水平木板上 ， 讓小車從斜面頂端由靜止滑下 ， 觀察小車在水平面上通過的距離 。 （ 2） 讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動 ， 是為了使小車在豎直方向上受到的 _________力和 _________力相平衡 ， 其作用效果相互抵消 ， 相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力 。 （ 2） 小車在水平面上時豎直方向上受重力和支持力這一對平衡力的作用 ， 可相互抵消 。 （ 2） 下面是記錄實驗情況的表格 ， 請將其中 （ a） 、 （ b） 兩項內(nèi)容補充完整 。 （ 2） 這兩個實驗裝置中 ， 你認為裝置 ________（ 選填 “ 甲 ” 或 “ 乙 ” ）更科學(xué) 。 （ 2） 甲實驗中物塊所受摩擦力影響較大 ， 不能準(zhǔn)確顯示出 F1和 F2的關(guān)系 ， 乙實驗中變滑動摩擦為滾動摩擦 ， 大大減小了物體所受摩擦力對實驗的影響 ， 因此裝置乙更科學(xué) 。 （ 2） 小明發(fā)現(xiàn)用圖 10 裝置無法完成全部探究過程 ， 又設(shè)計了圖 11 所示的裝置 。 （ 1） 實驗時 ， 拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動 ， 彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小 ， 因為這時的拉力和摩擦力是一對________力 。 （ 5） 實驗結(jié)束后 ， 小麗同學(xué)想探究摩擦力 是否與接觸面的大小有關(guān) ， 她用彈簧測力計測 出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力 ， 然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半 ， 測得摩擦力 的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话?。 （ 2） 由圖可知彈簧測力計的分度值為 N， 則示數(shù)為 1 N + 3 N = N。 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 【 強化練習(xí) 4】 小明用如圖 14 所示的實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素 。 ③ 小明發(fā)現(xiàn)自己的運動鞋底有較深的花紋 ， 這種現(xiàn)象可用分析序號_________兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來解釋 。 2. （ 2022河南 ） 作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū) ， 伽利略在實驗的基礎(chǔ)上運用科學(xué)推理的方法 ， 正確地揭示了：力不是維持物體運動的原因 ， 而是 ___________物體運動狀態(tài)的原因 。 運動狀態(tài) 相互的 等于 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 5. （ 2022德陽 ） 如圖 17 所示 ， 完全相同的兩物塊 A、 B 疊放在水平面上 ， 在 20 N 的水平力 F1 作用下一起做勻速直線運動 ， 此時 B 物塊所受的摩擦力為 _________N；若將 A、 B 物塊按圖 18 所示緊靠放在水平桌面上 ， 用水平力 F2 推 A， 使它們一起做勻速直線運動 ， 則推力 F2 = _________N。 而用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶上部 ， 水瓶會翻倒 。 按圖 24 所示進行實驗操作時 ， 應(yīng)在硬紙板處于 _________狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按圖 25 所示進行實驗操作時 ， 放開硬紙板前 ， 應(yīng)使兩測力計的示數(shù)_________， 兩細線對硬紙板拉力的方向 _________。他們經(jīng)過討論一致認為：要準(zhǔn)確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小 ， 必須用彈簧測力計拉著物體 ， 使它沿水平長木板 _________滑動 。 （ 4） 小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計讀數(shù)有一定的困難 。 2. （ 2022陜西改編 ） 小華行走時被石塊絆了一下 ， 身體向前傾倒 ， 對此情景合理的解釋是：小華原來相對于地面是 _________的 ， 當(dāng)他的 _________（ 選填 “ 腳 ” 或 “ 上身 ” ） 的運動狀態(tài)突然改變時 ， 他的 _________（ 選填 “ 腳 ” 或 “ 上身 ” ） 由于 _________仍保持原來的運動狀態(tài) 。 6. （ 2022鄂州改編 ） 如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失 10 s ， 寫出一條可能發(fā)生的情境 ____________________________。 目 錄 上一頁 下一頁 末 頁 四 、 實驗探究題 15. （ 朝霞原創(chuàng) ） 用如圖 36 所示的實驗裝置探究阻力對物體運動的影響 。 為此 ， 某同學(xué)認為： “ 所有的物體 ， 如果它的速度不發(fā)生變化 ， 一定不受阻力的作