【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 率、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入聯(lián)系點(diǎn)，及時(shí)督促聯(lián)系點(diǎn)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，研究解決問(wèn)題，發(fā)揮帶頭作用，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。是學(xué)習(xí)計(jì)劃制度。集中學(xué)習(xí)要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、主要措施、責(zé)任人員”四落實(shí)。內(nèi)容以《讀本》為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)筆記所列專題為重點(diǎn)，各黨支部可根據(jù)工作實(shí)際，適當(dāng)安排政治、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、法律知識(shí)、管理知識(shí)等方面的內(nèi)容，作為補(bǔ)充。是集中學(xué)習(xí)制度。要通過(guò)座談?dòng)懻?、集中輔導(dǎo)等形式，組織集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)一般以黨支部為單位進(jìn)行。個(gè)別黨員較為分散或黨員人數(shù)較多的黨支部，可以采取以黨小組為單位進(jìn)行。每次集中學(xué)習(xí)的時(shí)間可根據(jù)部門實(shí)際自定，一般不得少于1小時(shí)。是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)制度。對(duì)于重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，各黨支部要通過(guò)編寫發(fā)放學(xué)習(xí)資料、觀看錄像等形式進(jìn)行集中輔導(dǎo)。各黨支部書記、其他班子成員、支部委員都要對(duì)本支部的黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。是學(xué)習(xí)考勤請(qǐng)假制度。一方面各黨支部要嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，每次活動(dòng)前，要指派專人對(duì)黨員學(xué)習(xí)出勤情況進(jìn)行登記，缺勤者要注明缺勤原因。教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期對(duì)各支部的考勤情況進(jìn)行抽查。另一方面學(xué)習(xí)期間除特殊情況外，不得缺席、遲到或早退。特殊情況應(yīng)事先請(qǐng)假，經(jīng)支部書記批準(zhǔn)；請(qǐng)假超過(guò)一周的，要報(bào)局先進(jìn)性教育辦公室備案。對(duì)無(wú)正當(dāng)理由出現(xiàn)多人次缺勤的支部，要予以批評(píng)、通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令組織補(bǔ)課。是學(xué)習(xí)記錄制度。個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)都要做好學(xué)習(xí)記錄。每個(gè)黨員都要認(rèn)真撰寫讀書筆記，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得。個(gè)人學(xué)習(xí)筆記要詳細(xì)記錄集中學(xué)習(xí)和自學(xué)情況，各黨支部要定期檢查。是學(xué)習(xí)通報(bào)制度。各黨支部要定期通報(bào)學(xué)習(xí)教育情況。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)、深入，學(xué)習(xí)效果好、工作有成效的黨員提出表?yè)P(yáng)，發(fā)揮示范作用。局先進(jìn)性教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將及時(shí)對(duì)各黨支部開(kāi)展活動(dòng)的情況進(jìn)行通報(bào)。是學(xué)習(xí)補(bǔ)課制度。對(duì)特殊情況需請(qǐng)假并缺課的黨員，各黨支部要指定專人根據(jù)缺課內(nèi)容，安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。是群眾監(jiān)督員制度。每個(gè)黨支部設(shè)立1－2名群眾監(jiān)督員，對(duì)支部的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。各黨支部要注重聽(tīng)取群眾監(jiān)督員的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作。群眾監(jiān)督員對(duì)本支部學(xué)習(xí)培訓(xùn)不滿意的，要認(rèn)真補(bǔ)課。是學(xué)習(xí)考核制度。各黨支部要對(duì)黨員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查考核，并把學(xué)習(xí)情況與年度評(píng)優(yōu)評(píng)先工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)黨員自覺(jué)投身學(xué)習(xí)，帶頭做好本職工作。第四部分、發(fā)展黨員工作流程一、支部書記、副書記、委員和黨小組長(zhǎng)的職責(zé)黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，黨員的先鋒模范作用能否得到充分發(fā)揮，黨支部書記的表率作用至關(guān)重要。支部書記是黨支部的帶頭人，有一個(gè)好書記才能帶出一個(gè)好支部。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，寧夏大學(xué)黨委確立了“強(qiáng)化四個(gè)工作機(jī)制，發(fā)揮支部書記作用，保持黨員先進(jìn)性”的工作思路，注重加強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)，把發(fā)揮支部書記作用作為搞好高校黨建工作的一個(gè)重要抓手，取得了明顯成效。強(qiáng)化組織建設(shè)工作機(jī)制，建設(shè)一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的黨支部書記隊(duì)伍近年來(lái)，隨著高等教育的迅速發(fā)展，高校發(fā)生了很大變化，黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)也出現(xiàn)了許多新情況新問(wèn)題，面臨新挑戰(zhàn)。為了及時(shí)把握新動(dòng)向，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，我們?cè)谌＿M(jìn)行了兩次大規(guī)模集中調(diào)研，摸清黨支部書記隊(duì)伍的基本狀況，找準(zhǔn)存在的主要問(wèn)題。如一些教工支部書記年齡偏大，工作積極性不高；有的教師黨員不愿擔(dān)任支部書記，認(rèn)為影響教學(xué)科研工作，而且出力不討好；有些支部書記責(zé)任心不強(qiáng)，工作精力投入少；有的支部書記能力不強(qiáng)，威信不高；有的學(xué)生支部書記缺乏工作熱情和經(jīng)驗(yàn)，等等。針對(duì)這些問(wèn)題，校黨委采取有力措施，通過(guò)調(diào)整充實(shí)，配齊配強(qiáng)支部書記隊(duì)伍。①、是按照“支部建在學(xué)科”、“支部建在年級(jí)（班）”的原則，合理設(shè)置黨支部，擴(kuò)大黨支部數(shù)量。全校黨支部由原來(lái)的１１２個(gè)增加到１５２個(gè)，比原來(lái)增加３５．７％；其中學(xué)生支部由原來(lái)的３９個(gè)增至６８?jìng)€(gè)，比原來(lái)增加７４．３％。②、是按照思想覺(jué)悟高、學(xué)術(shù)水平高、群眾威信高、工作熱情高、黨性修養(yǎng)強(qiáng)、感染力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)、年富力強(qiáng)這“四高四強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)，選配黨支部書記。目前，全校支部書記中，高職稱、高學(xué)歷的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干占９０％，比原來(lái)增加３０％；平均年齡由４５歲降到３９．５歲，支部書記隊(duì)伍得到優(yōu)化和健全。③、是本著學(xué)生自我管理、自我養(yǎng)成為主，黨組織指導(dǎo)為輔的工作方針，大力選拔優(yōu)秀研究生和本科生擔(dān)任黨支部書記。目前，研究生擔(dān)任黨支部書記的比例由１１．７％增加到５３．５％。調(diào)整充實(shí)后一批“四高四強(qiáng)”的優(yōu)秀黨員成為黨支部書記，形成了一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、精力充沛、甘于奉獻(xiàn)的黨支部書記隊(duì)伍，為學(xué)校黨組織先進(jìn)性建設(shè)奠定了良好的組織基礎(chǔ)。強(qiáng)化教育培訓(xùn)工作機(jī)制，提高黨支部書記隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)隨著支部書記隊(duì)伍的調(diào)整和年輕化，大批年輕的黨員教師、干部走上了支部書記崗位，他們充滿活力，富有朝氣。但也有一些教師支部書記由于是教學(xué)科研骨干，沒(méi)有系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)過(guò)黨的理論和政策，對(duì)在先進(jìn)性教育活動(dòng)中如何發(fā)揮好支部書記的作用認(rèn)識(shí)未完全到位。針對(duì)這些情況，學(xué)校黨委下大力氣對(duì)黨支部書記進(jìn)行集中教育培訓(xùn)，提高他們的思想政治素質(zhì)和理論政策水平，幫助他們做到“四到位”，即：舉辦黨支部書記上崗培訓(xùn)班和專題研討班，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝他們的頭腦，使支部書記“先學(xué)一步”，做到思想認(rèn)識(shí)到位；組織支部書記到八路軍紀(jì)念館、大寨、劉胡蘭紀(jì)念館進(jìn)行考察，接受革命傳統(tǒng)教育，堅(jiān)定他們的理想信念，使支部書記“先走一步”，做到情感認(rèn)識(shí)到位；組織支部書記開(kāi)展《黨章》、《先進(jìn)性教育讀本》以及黨員義務(wù)和責(zé)任的專題學(xué)習(xí)討論，幫助他們?cè)鰪?qiáng)黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)，處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保證足夠的時(shí)間從事黨務(wù)工作，使支部書記“先干一步”，做到精力投入到位；采取“兩級(jí)培訓(xùn)”方法，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者進(jìn)行黨的方針政策和工作方法專題輔導(dǎo)，幫助他們吃透文件，掌握政策，使支部書記“學(xué)深一步”，做到政策把握到位。經(jīng)過(guò)集中培訓(xùn)，普遍提高了黨支部書記的理論水平、政策能力、黨員意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了支部書記隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為學(xué)校黨組織先進(jìn)性建設(shè)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)工作機(jī)制，發(fā)揮黨支部書記的“排頭兵”作用為了調(diào)動(dòng)支部書記的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們的使命感和責(zé)任感，學(xué)校黨委建立了黨支部書記工作責(zé)任制，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，發(fā)揮支部書記隊(duì)伍的整體合力和各自優(yōu)勢(shì)，做到“規(guī)定動(dòng)作認(rèn)真做，自選動(dòng)作有特色”。我們還建立了領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制、聯(lián)系黨員責(zé)任制、工作檢查督導(dǎo)制等項(xiàng)制度，向支部書記提出“五帶頭”的要求，即黨支部書記要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)履行職責(zé)，發(fā)揮組織、引導(dǎo)和表率作用，帶頭學(xué)習(xí)和撰寫心得體會(huì)，帶頭講黨課，帶頭找黨員群眾談心和征求意見(jiàn)，帶頭進(jìn)行自我剖析，帶頭制定整改措施。許多黨支部書記主動(dòng)強(qiáng)化自己的工作責(zé)任，結(jié)合本支部的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了一系列豐富多彩的特色活動(dòng)。如法學(xué)院學(xué)生支部采取“一冊(cè)、五聯(lián)系”方法，即建立流動(dòng)黨員登記冊(cè)，采取電話聯(lián)系、上門聯(lián)系、依靠黨員聯(lián)系、發(fā)動(dòng)親屬聯(lián)系、到戶籍部門聯(lián)系，對(duì)滯留組織關(guān)系的畢業(yè)生黨員逐一進(jìn)行聯(lián)系。這一做法在全校推廣后，全校黨員參加先進(jìn)性教育活動(dòng)的覆蓋率達(dá)到９９．７％。有的黨支部采取“網(wǎng)上流動(dòng)黨員陣地”、“黨員標(biāo)準(zhǔn)人人談”、“一幫一結(jié)對(duì)子”、“送學(xué)上門”等形式，使先進(jìn)性教育成為既嚴(yán)肅認(rèn)真，又特色鮮明、富有成效的黨內(nèi)政治生活和思想教育活動(dòng)。強(qiáng)化制度建設(shè)工作機(jī)制，把黨支部書記隊(duì)伍建成一支堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗隊(duì)制度建設(shè)是構(gòu)建保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的重要保障。學(xué)校黨委圍繞把支部書記隊(duì)伍建成一支保證黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗隊(duì)的目標(biāo)，狠抓制度建設(shè)，出臺(tái)了《山西大學(xué)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、《黨支部書記崗位職責(zé)》、《基層黨組織工作制度》、《黨支部目標(biāo)管理制度》、《黨支部書記培訓(xùn)制度》、《黨支部書記聯(lián)系黨員群眾制度》、《學(xué)生黨支部工作規(guī)范（試行）》、《學(xué)生黨支部考核制度》、《黨員學(xué)習(xí)制度》、《山西大學(xué)分黨校工作實(shí)施意見(jiàn)》、《山西大學(xué)發(fā)展黨員工作辦法》、《山西大學(xué)學(xué)生黨員資格審查制度》等一系列規(guī)章制度，使黨支部建設(shè)有制可依，有章可循。通過(guò)制度建設(shè)和工作培訓(xùn)，強(qiáng)化支部書記工作責(zé)任，規(guī)范支部書記工作行為，落實(shí)支部書記工作績(jī)效，使支部書記樹(shù)立“不抓黨建是失職，抓不好黨建不稱職”的責(zé)任觀念，真正擔(dān)負(fù)起對(duì)黨員的教育管理責(zé)任。通過(guò)制度建設(shè)，逐步建立起了學(xué)校黨建工作的長(zhǎng)效機(jī)制，規(guī)范了基層黨支部的工作，強(qiáng)化了工作運(yùn)行機(jī)制，確保了黨建工作長(zhǎng)效管理到位，使黨支部工作逐步走上了規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，推動(dòng)了支部工作的創(chuàng)新發(fā)展，也為黨支部書記今后更好地開(kāi)展工作奠定了堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)和平臺(tái)。二、支部書記隊(duì)伍建設(shè)是先進(jìn)性建設(shè)的基礎(chǔ)性工作為進(jìn)一步增強(qiáng)黨員參與學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)有序進(jìn)行，并取得實(shí)效，銅川供電局制訂實(shí)施了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)十項(xiàng)制度。是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)由各黨支部組織實(shí)施。黨支部書記、部門負(fù)責(zé)人為本支部、本部門學(xué)習(xí)培訓(xùn)的第一責(zé)任人。各黨支部、各部門要精心組織，認(rèn)真檢查，確保參學(xué)率、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入聯(lián)系點(diǎn)，及時(shí)督促聯(lián)系點(diǎn)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，研究解決問(wèn)題，發(fā)揮帶頭作用，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育的順利開(kāi)展。是學(xué)習(xí)計(jì)劃制度。集中學(xué)習(xí)要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、主要措施、責(zé)任人員”四落實(shí)。內(nèi)容以《讀本》為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)筆記所列專題為重點(diǎn)，各黨支部可根據(jù)工作實(shí)際，適當(dāng)安排政治、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、法律知識(shí)、管理知識(shí)等方面的內(nèi)容，作為補(bǔ)充。