【文章內(nèi)容簡介】 市教委課題《物流控制與管理研究》中的內(nèi)容編制的，其中的大量數(shù)據(jù)是來自于原上海鳳凰自行車廠的實際資料，該課題的成果發(fā)表于《管理工程學報》、《系統(tǒng)工程理論與實踐》等重要期刊，很好地體現(xiàn)了實驗與科研的結(jié)合。經(jīng)濟管理實驗中心所設(shè)計的實驗教學體系與實驗內(nèi)容經(jīng)過近幾年的試行，已取得了良好的成效，學生的實際工作能力和創(chuàng)新精神得到鍛煉與提高，不少同學因能力突出，被吸收參與老師的研究課題，發(fā)揮了重要的作用。在畢業(yè)生就業(yè)市場上，上海理工大學經(jīng)管類專業(yè)的學生也因動手能力強，而受到用人單位的歡迎。2004 年11 月，全國政協(xié)委員、我校名譽教授林貝聿嘉、星展銀行（DBS）董事梁定謀等在考察了經(jīng)濟管理實驗中心，了解實驗教學體系和過程后認為，經(jīng)過這樣訓練的學生能力肯定很強。決定安排8 名學生赴星展銀行實習，并擬吸收學院畢業(yè)生到香港星展銀行就業(yè)。24．實驗教學方法與手段（實驗技術(shù)、方法、手段，實驗考核方法等）實驗軟件是經(jīng)管類專業(yè)最主要的實驗技術(shù)。隨著信息科學和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗教學的軟件層出不窮，并迅速更新。我校經(jīng)濟管理實驗中心對實驗軟件的開發(fā)和更新十分重視。近年來，通過自主開發(fā)，爭取國內(nèi)外軟件企業(yè)的捐贈支持，以及及時購置等，實驗中心配備了比較齊全和先進的實驗軟件，比較完備的數(shù)據(jù)庫，為經(jīng)管類專業(yè)的實驗教學和研究提供了必要的保證。除此以外，實驗中心也注意一些傳統(tǒng)技術(shù)和非IT 實驗技術(shù)的運用，如物流系統(tǒng)裝置、“慧魚”智能模塊、動作分析裝置、人因工程裝置等。我校經(jīng)濟管理實驗中心認為，在高度重視實驗技術(shù)、方法與手段的同時，應(yīng)注意各種實驗技術(shù)、方法和手段的運用必須以學生為本，有利于學生主動積極地參與實驗，有助于挖掘?qū)W生的學習潛能和激發(fā)學生的學習自覺性，有利于形成學生之間良好團隊合作精神。1．以“教”為中心的實驗教學方法向以“學”為中心的實驗教學方法轉(zhuǎn)變根據(jù)經(jīng)管類專業(yè)的培養(yǎng)人才的要求，實驗的模式必須多樣化。我們采用的實驗模式有體驗性的實驗、角色性實驗、實證性實驗、仿真模擬性實驗、創(chuàng)業(yè)性實驗等。不論何種模式，必須改進實驗教學方法，以學生為中心，采用自我式、合作式、互動式的學習形式，變教師主導為學生自主，變教師灌輸為啟發(fā)、討論、互動，變機械式完成實驗過程為研究、探索、合作。具體地說，實驗教學活動的設(shè)計、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、控制與評估等職責主要由教師承擔，而組織與實施由參與實驗者來承擔。例如，智能化房地產(chǎn)結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗中，我們將每4 個同學組成一組，利用“慧魚”智能模塊構(gòu)建房地產(chǎn)模型，教師只布置實驗要求，方案由每組學生自行策劃，合作實施，共同完成。2．利用引入先進的實驗教學手段，改造傳統(tǒng)的實驗技術(shù)方法，提高教學效率和水平近年來，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，為實現(xiàn)多媒體及計算機網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)輔助教學創(chuàng)造了技術(shù)前提，我校經(jīng)濟管理實驗中心積極開展計算機網(wǎng)絡(luò)的虛擬遠程互動實驗的實踐，最近，實驗中心的電子商務(wù)實驗室和我校的電子商務(wù)與物流研究所聯(lián)合開發(fā)了ELP 電子商務(wù)網(wǎng)上實驗平臺，整合了不同的電子商務(wù)模式和電子商務(wù)服務(wù)系統(tǒng)，包括B2B、B2C、C2C、第三方物流、ERP、CA 認證、電子簽名、在線支付等，學生不論在實驗室還是在寢室均可登陸滬江電子商務(wù)網(wǎng)（）或博點網(wǎng)站（）完成實驗，或與老師及同學討論電子商務(wù)的相關(guān)問題。教師也可以利用該平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實驗教學?！稖娮由虅?wù)網(wǎng)》點擊率越來越高，據(jù)第三方統(tǒng)計，最近日點擊率已達千次，在電子商務(wù)教學網(wǎng)站中具有較大的影響力。ELP 實驗平臺向國家知識產(chǎn)權(quán)局申請國家發(fā)明專利，現(xiàn)已進入公示階段。3．多元化的實驗考試與考核方式先進的考核體系可以充分激發(fā)學生的實驗興趣，極大提高學生的實驗動手能力。經(jīng)濟管理實驗中心以提高學生綜合能力為目的，建立了實驗教學網(wǎng)站()，設(shè)計了多元綜合的課程考核與項目考核體系?？己酥笜俗⒅亻L期效應(yīng)，注重獨立思考，實踐考察、合作交流能力，注重學習知識的過程與技能運用的考核，注重學生自身的體驗與反省認知的考核；注重創(chuàng)新能力與學習能力的考核。整個考核體系以敦促學生認真完成實驗為目的，針對不同的實驗，采用理論考核，軟件考核，實驗分析報告等相結(jié)合的方式，將定量的考核與定性的考核結(jié)合起來，在共性考核的同時，注重個性的考核?？己诉^程中，學生也有一定的打分權(quán)，這樣，學生的積極性被充分調(diào)動起來。例如，證券投資仿真模擬實驗的考核由教師通過世華證券模擬平臺，查閱學生每筆模擬交易的具體數(shù)據(jù)以及盈虧排行榜，結(jié)合學生提交的實驗分析報告予以考核。智能化房地產(chǎn)結(jié)構(gòu)設(shè)計實驗采用小組自評打分、各組互評給分、教師點評定分相結(jié)合的方式評定成績。電子商務(wù)體驗性實驗讓同學在網(wǎng)上體驗真實交易流程后，將關(guān)鍵步驟的網(wǎng)頁提取制作成圖片上傳給教師批閱，這些考核方式都起到了激發(fā)同學的實驗興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和競爭意識。25．實驗教材（出版實驗教材名稱、自編實驗講義情況等）1 要保證經(jīng)管類專業(yè)實驗教學的正常高效運行，高水準的實驗教材是不可或缺的。上海理工大學是國內(nèi)最早認識這一問題并付諸行動的高校之一。1998 年以來，經(jīng)管類專業(yè)教師已在國內(nèi)有影響的出版社出版了一批實驗教材。2003 年，上海市教委批準我校申報的《高等學校經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗教材系列》作為上海市教委重點教材建設(shè)項目，目前這套教材已由中國人民大學出版社、山西經(jīng)濟出版社等國內(nèi)知名出版社出版了14 種，其中，《電子商務(wù)實驗教程》、《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》等都配備了實驗光盤，這些教材在國內(nèi)反響良好。有的被評為省教委科技進步一等獎、全國高校優(yōu)秀暢銷書、最有影響力的十大信息化專著等?！峨娮由虅?wù)實驗教程》最近被評為全國高校十一五規(guī)劃教材，以下是已出版的實驗教材（見附件10252_9_e_1）：1. 楊堅爭: 《電子商務(wù)實驗教程》（第二版），中國人民大學出版社，2006年2. 楊堅爭: 《電子商務(wù)實驗教程》，中國人民大學出版社，2003年3. 陶田： 《商業(yè)銀行管理實驗教程》，山西經(jīng)濟出版社，2004年4. 朱建國：《電算化會計實驗教程》，山西經(jīng)濟出版社，2004年5. 李祖愛：《會計實務(wù)模擬實驗教程》，山西經(jīng)濟出版社，2003年6. 唐伍中：《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)》，百家出版社，2003年7. 楊健、李祖愛：《新編會計實驗教程》，百家出版社，1999年8. 朱建國等：《會計電算化實驗》，立信會計出版社，2001年9. 唐伍中：《Access 數(shù)據(jù)庫實驗教程》，百家出版社，2003年10. 孫克任：《期貨投資分析實驗教程》，上海高機出版社，2002年11. 楊堅爭：《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》，西安電子科技大學出版社，1998年12. 顧曉安：《統(tǒng)計學實務(wù)》，立信會計出版社，2005年13. 唐伍中：《計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程》，百家出版社，2001年14. 楊健： 《涉外會計實務(wù)教程》，科技文獻出版社，1998年3．實驗隊伍31．隊伍建設(shè)（學校實驗教學隊伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等）上海理工大學一直特別重視構(gòu)建一支具有現(xiàn)代教學理念和創(chuàng)新精神，經(jīng)驗豐富，教學科研能力強，具有較強責任心，高素質(zhì)的實驗教學隊伍。早在90 年代后期,學校通過招收實驗師資班，培養(yǎng)了一批專職實驗技術(shù)人才，這幾年又通過碩士畢業(yè)生和聘任社會上優(yōu)秀的專業(yè)人才，充實實驗教學隊伍，提高實驗隊伍的素質(zhì)和知識層次。在校實驗教學隊伍建設(shè)規(guī)劃中，強調(diào)對現(xiàn)有的實驗人員進行崗位技能培訓，積極鼓勵實驗室工作人員在攻讀學位、報考工程碩士和參加研究生課程學習，并在資金、時間上給予一定的支持。積極鼓勵實驗教師參與實驗室建設(shè)和改革。建立由具有豐富實驗教學經(jīng)歷的資深教授組成的實驗教學建設(shè)與改革的專家咨詢機構(gòu)，對實驗教學改革的重大事項進行決策、把關(guān)，并對青年教師進行指導。32．實驗教學中心隊伍結(jié)構(gòu)狀況（隊伍組成模式，培養(yǎng)培訓優(yōu)化情況等）1．經(jīng)濟管理實驗中心隊伍的組成模式(1) 實驗中心主任：由一位正教授擔任，主持實驗中心的全面工作，負責制定與落實實驗中心的發(fā)展規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)有關(guān)教師開展實驗教學的改革與創(chuàng)新。實驗中心副主任由兩名副教授和一名經(jīng)驗豐富的講師擔任，負責實驗中心的日常管理和實驗教學的正常運行，并協(xié)助實驗中心主任制定與落實實驗中心的發(fā)展規(guī)劃，組織協(xié)調(diào)有關(guān)教師開展實驗教學的改革與創(chuàng)新。(2) 專職實驗教師與技術(shù)人員：已配備14 名專業(yè)人員，其中，64%是碩士或在讀碩士研究生，%。(3) 實驗中心兼職教師：由12 位具有高級職稱的專業(yè)教師組成，其中，教授9 人，副教授3 人，具有博士學位8 人，碩士學位1 人。他們均為經(jīng)管類專業(yè)系或教研室（研究所）的負責人，有較高的學術(shù)造詣和較長期的實驗教學經(jīng)歷，積累了豐富的實驗教學改革與創(chuàng)新經(jīng)驗，并在國內(nèi)外具有一定的影響。實驗中心聘請他們兼任實驗室主任，負責實驗教學的改革創(chuàng)新和各專業(yè)實驗的組織、規(guī)劃與設(shè)計。并通過他們組織和影響其他教師積極參加實驗中心的建設(shè)、實驗教學改革與創(chuàng)新，以及參與撰寫實驗教材和指導學生實驗。 (4)專家咨詢小組：由5位資深教授組成，他們在較長時間內(nèi)具有領(lǐng)導實驗教學的經(jīng)歷，聘請他們主要對實驗教學的重大改革與建設(shè)問題進行決策把關(guān)。2．經(jīng)濟管理實驗中心人員的培養(yǎng)與培訓經(jīng)濟管理實驗中心十分關(guān)注人員的培養(yǎng)和培訓。制定了有關(guān)的培養(yǎng)和培訓規(guī)劃，并在每年的預算中預留了相應(yīng)的培訓費用。培養(yǎng)與培訓的方式包括以下幾方面：(1) 攻讀學位。為了提高經(jīng)濟管理實驗中心青年教師的學歷層次，中心積極鼓勵其在職攻讀碩士學位。到目前為止，一位原先大專學歷的實驗員，通過幾年在職學習，已經(jīng)先后取得計算機專業(yè)本科和碩士學位，并獲得實驗師中級職稱。另3 位計算機本科畢業(yè)分配來實驗中心工作的青年教師，現(xiàn)正在職攻讀經(jīng)濟學或計算機科學的碩士研究生。(2) 參加軟件企業(yè)的培訓。經(jīng)濟管理實驗中心與國內(nèi)外軟件企業(yè)保持了良好密切的合作，這些企業(yè)經(jīng)常會給中心免費或優(yōu)惠提供培訓機會。實驗中心抓住這些機會，及時安排人員參加培訓，提高業(yè)務(wù)能力。近幾年先后安排去用友等軟件企業(yè)和電子商務(wù)師培訓等7 人次。(3) 去兄弟院校調(diào)研學習。經(jīng)濟管理實驗中心與國內(nèi)許多院校的同行建立了合作關(guān)系，每年，均有一批實驗中心的人員去一些高校實驗室調(diào)研和短期學習。33 ．實驗教學中心隊伍教學、科研、技術(shù)狀況（教風，教學科研技術(shù)能力和水平，承擔教改、科研項目，成果應(yīng)用，對外交流等）1．教風、教學科研技術(shù)能力和水平：多年來，經(jīng)濟管理實驗中心形成了“愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴謹認真、勇于創(chuàng)新改革和勤儉節(jié)約”的教風。隨著事業(yè)的不斷發(fā)展，實驗中心十分重視教師的教風建設(shè)，尤其是對新進人員的傳幫帶，使這些優(yōu)良教風得以繼續(xù)保持并發(fā)揚光大。這幾年，所有專兼職成員在實驗中心建設(shè)的過程中，積極發(fā)揚主人翁精神，盡可能節(jié)省資金，不計個人得失、艱苦創(chuàng)業(yè)，精心鉆研業(yè)務(wù)，在實驗教學改革與創(chuàng)新方面取得豐碩的成果。近年來實驗教師積極研制與參與研制了多項實驗項目，實驗教學質(zhì)量有了明顯提高。2．經(jīng)濟管理實驗中心承擔或參與的獲獎教改項目（見附件0252_9_g_5）(1) “經(jīng)管類學科實驗教學的改革與創(chuàng)新”2005 年獲上海市教學成果一等獎(2) “中外合作辦學體制運行模式的探討與實踐”2001 年獲上海市教學成果一等獎(3) “《電子商務(wù)概況》課程建設(shè)與創(chuàng)新”2005 年獲上海市教學成果三等獎(4) “交叉復合型專業(yè)—工業(yè)工程新專業(yè)建設(shè)”2005 年獲上海市教學成果三等獎(5) 《電子商務(wù)概況》2005 年獲上海高校市級精品課程(6) “強化實踐環(huán)節(jié)教學－會計實驗” 1993 年獲上海市教學成果三等獎(7) “在經(jīng)濟管理專業(yè)本科生中培養(yǎng)電子商務(wù)復合型人才的實踐”2001 年獲校優(yōu)秀教學(8) 《新世紀經(jīng)濟管理類實驗系列教程》2003 年被審定為上海市重點教材建設(shè)項目（到目前已正式出版實驗教材14 部）3．經(jīng)濟管理實驗中心成員近年來承擔的部分重要縱向科研項目(1) 國家社會科學基金項目—經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的科技產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整及其管理政策研究00BJY020）(2) 國家自然科學基金項目—高等教育規(guī)模與國民生產(chǎn)總值及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系研究（79870024）(3) 國家自然科學基金項目—電子商務(wù)交易安全綜合保障體系研究（79770084）(4) 國家自然科學基金項目—我國社會中介組織管理模式研究（70073014）(5) 國家自然科學基金項目—投資者行為規(guī)