【文章內容簡介】 設置高級排序。引用數(shù)據(jù)根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生.@：請參閱教材第54頁“剖析室”，參考教材第54頁第55頁“加工坊”方法操作練習。?全體學生聽講并思考。二、 建立圖表教師：請同學們認真閱讀教材第59頁第60頁“知識庫”內容，參閱教材第56頁“剖析室”，參考教材第56頁第59頁“加工坊”方法操作練習。主要內容有：插入→圖表選擇“數(shù)據(jù)區(qū)域”，建立“柱形圖”調整圖表的位置和大小、設置圖表的格式保存文件。根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生，熟悉一些常用菜單，如“條件格式”等@：全體同學們認真閱讀教材第59頁第60頁“知識庫”內容，參閱教材第56頁“剖析室”，參考教材第56頁第59頁“加工坊”方法操作練習。?全體學生聽講并閱讀思考。三、課堂練習教師：請同學們根據(jù)自己的喜好選擇教材第59頁“創(chuàng)新園”中的一項任務進行獨立探索。[根據(jù)學生操作練習情況，強調圖表的作用，如餅圖。]@：全體學生參考書59頁“創(chuàng)新園”中的一項任務進行獨立操作練習。課 堂 小 結教師：[演示幻燈片]本節(jié)課主要學習了什么？[根據(jù)學生回答情況進行補充]本課是利用圖表來分析班級不同年齡段、不同性別的同學生長發(fā)育狀況并與社會同齡指數(shù)進行比較，讓班級同學整體的生長狀況直觀反映出來。請同學們對這節(jié)課的表現(xiàn)做一個真實評價，完成書60頁“活動評價”。?學生思考并回答。? [略] 課后反思第三單元 擔當溝通小使者活動1 規(guī)劃家長會請柬一、教材分析本節(jié)課是安徽省義務教育新課程實驗教科書（非零起點）《信息技術》教材八年級上冊第三單元 擔當溝通小使者 是體驗平面設計類作品完整的開發(fā)過程，體驗信息技術在辦公自動化領域的應用?；顒? 規(guī)劃家長會請柬 在制作請柬之前，至少要了解兩個方面的知識，請柬和版式和請柬的寫作格式，通過網(wǎng)絡了解相關知識，規(guī)劃設計請柬。二、教法分析： 采用實例演示，請學生先行介紹經(jīng)驗，最后教師進行補充，強調重難點。三、教學目標：知識與技能 l 掌握常用因特網(wǎng)信息檢索工具的使用方法，熟練使用檢索工具獲取所需信息，解決實際問題。l 能根據(jù)內容的特點和信息表達的需要，確定表達意圖和作品風格。過程與方法l 對制作過程進行規(guī)劃，體驗一個完整作品開發(fā)的全過程，滲透規(guī)劃思想。l 能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納出需要利用信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。情感態(tài)度價值觀l 通過學生的自主探究，激發(fā)學生的學習興趣，體驗探索與創(chuàng)造的快樂。l 通過版面設計，培養(yǎng)和提高學生的審美情趣，并使得學生個性得以充分表現(xiàn)。四、重難點分析l 重點：能掌握因特網(wǎng)常用信息檢索工具的使用方法，并使用這些工具獲取所需信息，實 現(xiàn)自主學習，解決實際問題。l 難點：請柬版面美術設計 ，既要符合實際要求，又要讓設計者的個性得以張揚。五、教學方法 ：演示法、講述法、任務驅動法、自主探究法六、教學環(huán)境 ：局域網(wǎng)環(huán)境的網(wǎng)絡機房、安裝了WindowsXP、電子教室、瀏覽器。七、教學準備 ：教學示例，學習素材資料等．八、教學時間 ：1課時 九、教學過程步驟教 師 活 動學 生 活 動目標導 入[組織課堂] [點名、讓學生打開Z盤、查看學習素材。]教師：學校為了與家長進一步溝通，決定采用請柬邀請家長參加家長會，請同學們來自己設計制作家長會請柬。?全體學生聽講并思考。新 課一、探 究 請 柬 寫 作 格 式教師：在制作請柬之前，至少要了解兩方面的知識，請柬寫作的格式和請柬的版式。請同學們請參閱教材第63頁“主題苑”，認真閱讀教材第64頁第65頁“知識庫”內容，自主完成教材第64頁“研究室”和“創(chuàng)新園”中的任務。主要內容是利用搜索引擎，在網(wǎng)上搜索探究請柬寫作的格式。 所使用過的關鍵詞： 所使用的搜索引擎： 較為合適的網(wǎng)站： 請柬文稿由以下幾個部分組成： 、 、 、 、 、 布置“創(chuàng)新園”練習：撰寫家長會請柬文稿。 根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生.@：全體學生參閱教材第63頁“主題苑”，認真閱讀教材第64頁第65頁“知識庫”內容，自主完成教材第64頁“研究室”中的任務。?全體學生嘗試撰寫請柬文稿。?全體學生聽講并思考。二、 探究請柬的版式教師：請柬在日常生活中接觸過，各種不同的版式很多，請同學們認真閱讀教材第66頁“知識庫”內容，參閱教材第65頁“主題苑”明確學習任務，獨立完成教材第65頁第66頁“研究室”和“創(chuàng)新園”中的練習。主要內容有：將搜索過程和結果記錄下來： 所使用過的關鍵詞： 所使用的搜索引擎： 較為合適的網(wǎng)站 ： 常見請柬都有哪些版式： 布置“創(chuàng)新園”練習：繪制家長會請柬版面草圖。 根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生.@：全體同學們認真閱讀教材第66頁“知識庫”內容，參閱教材第65頁“主題苑”明確學習任務，獨立完成教材第65頁第66頁“研究室”和“創(chuàng)新園”中的練習。?全體學生聽講并思考。課 堂 小 結教師：[演示幻燈片]本節(jié)課主要學習了什么？[根據(jù)學生回答情況進行補充]本課主要是了解兩個方面的知識，請柬和版式和請柬的寫作格式，通過網(wǎng)絡了解相關知識，規(guī)劃設計請柬。請同學們對這節(jié)課的表現(xiàn)做一個真實評價，完成書67頁“活動評價”。?學生思考并回答。? [略] 課 后 反 思第三單元 活動2 制作家長會請柬一、教材分析本節(jié)課是安徽省義務教育新課程實驗教科書（非零起點）《信息技術》教材八年級上冊第三單元 擔當溝通小使者 是體驗平面設計類作品完整的開發(fā)過程，體驗信息技術在辦公自動化領域的應用。活動2 制作家長會請柬 是對所學文字處理軟件Word知識的綜合應用，不僅是初中階段文字處理能力的一次總結和提升，更是一次應用信息技術能力的檢閱。二、教法分析： 采用實例演示，請學生先行介紹經(jīng)驗，最后教師進行補充，強調重難點。三、教學目標：知識與技能 l 根據(jù)問題規(guī)模和既有知識積累，選擇合適的創(chuàng)作工具軟件的能力。l 能夠運用所學的Word知識進行實踐運用，培養(yǎng)學生的知識應用能力。l 在觀察、分析、交流中，逐步培養(yǎng)學生的口頭表達能力以及評價能力。過程與方法l 熟練使用文字處理等工具軟件加工信息，表達意圖，體現(xiàn)思想。l 培養(yǎng)整理信息、加工和處理信息的能力以及團結合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力。情感態(tài)度價值觀l 在解決問題的過程中，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。l 通過學生動手操作，體驗創(chuàng)造與實踐的快樂，培養(yǎng)和提高學生審美情趣。四、重難點分析l 重點：提高綜合應用文字處理軟件的能力，培養(yǎng)利用信息技術建構信息作品、實現(xiàn)自己 設計能力，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識、解決實際問題的能力。l 難點：文檔的合理美化。五、教學方法 ：演示法、講述法、任務驅動法、自主探究法六、教學環(huán)境 ：局域網(wǎng)環(huán)境的網(wǎng)絡機房、安裝了WindowsXP、電子教室、Excel軟件。七、教學準備 ：教學示例，學習素材資料等．八、教學時間 ：1課時 九、教學過程步驟教 師 活 動學 生 活 動目標導 入[組織課堂] [點名、讓學生打開Z盤、查看學習素材。]教師：上節(jié)課請同學們自己完成了家長會請柬的草圖設計和請柬文稿的寫作，今天請大家運用已經(jīng)掌握的信息技術，把請柬變成實實在在的作品。?全體學生聽講并思考。新 課一、制作請柬封面教師：在制作請柬之前，先要根據(jù)實際需要和技能水平選擇一個合適的軟件工具，如：Word。請同學們請參閱教材第74頁“知識庫”，了解文字處理軟件的信息。參閱教材第68頁“剖析室”結合自己設計的草圖，參考教材第69頁第73頁“加工坊”操作方法，嘗試完成制作請柬封面。主要內容是設置請柬頁面 頁面設置、顯示比例制作裝飾圖形 自選圖形（設置顏色和陰影、改變大小和位置）制作請柬標題 給自選圖形添加文字、設置三維效果添加請柬插圖 剪貼畫（設置版式和顏色）制作歡迎圖標 藝術字（設置藝術字格式[文字環(huán)繞方式、邊沿顏色和粗細、大小和位置根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生.@：全體學生請參閱教材第74頁“知識庫”，了解文字處理軟件的信息。參閱教材第68頁“剖析室”結合自己設計的草圖，參考教材第69頁第73頁“加工坊”操作方法，嘗試完成制作請柬封面。?全體學生聽講并思考。二、 制作請柬的內頁教師：請柬內頁是請柬內容的主體部分。請同學們認真閱讀教材第77頁“知識庫”內容，參閱教材第74頁“剖析室”明確學習任務，參考教材第75頁第76頁“加工坊”操作方法，完成請柬內頁的制作。主要內容有：設置內頁邊框 插入→分隔符→分頁符、設置邊框和底紋制作請柬正文 豎排文本框、填充顏色、設置邊框線顏色、陰影樣式、字體、字號、字色。添加裝飾符號 插入Webdings符號、設置字號、顏色，調整文本框的位置，保存文件。根據(jù)學生具體操作中遇到的問題，及時進行演示指導或讓能順利完成任務的學生演示，教師講解幫助學習有困難的學生.@：全體同學們認真閱讀教材第77頁“知識庫”內容，參閱教材第74頁“剖析室”明確學習任務，參考教材第75頁第76頁“加工坊”操作方法，完成請柬內頁的制作。?全體學生聽講并思考。三、課堂練習教師：請同學們根據(jù)自己的喜好選擇教材第74頁和第77頁“創(chuàng)新園”中的一項任務進行獨立探索。[根據(jù)學生操作練習情況，強調頁面設置和規(guī)劃設計的重要性。]@：全體學生參考教材第74頁和第77頁“創(chuàng)新園”中的一項任務進行獨立操作練習。課堂小結教師：[演示幻燈片]本節(jié)課主要學習了什么？[根據(jù)學生回答情況進行補充]本課主要是對所學文字處理軟件Word知識的綜合應用，不僅是初中階段文字處理能力的一次總結和提升，更是一次應用信息技術能力的檢閱。請同學們對這節(jié)課的表現(xiàn)做一個真實評價，完成書77頁“活動評價”。?學生思考并回答。? [略] 課 后 反 思第三單元 活動3 生成家長會請柬一、教材分析本節(jié)課是安徽省義務教育新課程實驗教科書（非零起點）《信息技術》教材八年級上冊第三單元 擔當溝通小使者 是體驗平面設計類作品完整的開發(fā)過程，體驗信息技術在辦公自動化領域的應用。活動3 生成家長會請柬 是提供一種能夠獲取解決問題方法的途徑—“幫助”的使用：只有當學生明確到底要做一件什么事和解決問題大致步驟之后，才能著手解決。二、教法分析 采用實例演示，請學生先行介紹經(jīng)驗，最后教師進行補充，強調重難點。三、教學目標 知識與技能 l 掌握Word中郵件合并操作，了解信息技術在辦公自動化領域的廣泛應用。l 熟練使用文字處理工具軟件、表格處理工具軟件加工信息，表達意思。過程與方法l 培養(yǎng)利用上網(wǎng)搜索、使用幫助菜單等方法，尋求解決問題的方法。l 培養(yǎng)學生充分利用可用資源的習慣。l 學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，多種類型文件的配合使用。