【文章內容簡介】 須做到理論結合實際，基礎聯(lián)系臨床，將學與用結合起來。5）口腔組織病理學：包括牙體、牙周、口腔粘膜和唾液腺的組織結構口腔頜面部及牙體一牙周組織的發(fā)育過程；齲病及主要由其引起的一些疾病、牙周組織病。常見口腔粘膜的病因、發(fā)病機理及病理變化；口腔頜面部囊腫，常見口腔頜面腫瘤的臨床特點及病理變化。6）口腔醫(yī)學美學:口腔醫(yī)學和美學的結合，以美學理論指導口腔醫(yī)學實踐的一門新興交叉學科。對口腔醫(yī)學專業(yè)及口腔醫(yī)學技工專業(yè)的學生，在啟蒙階段就接受這方面教育是十分有益的。本教材從三個層次逐漸深化，即美學基礎知識－醫(yī)學美學基礎－口腔醫(yī)學美學臨床。由點帶面，體現(xiàn)循序漸進的思維規(guī)律。 專業(yè)必修課1）臨床醫(yī)學概要：包括內科學、外科學 (總論) 、傳染病等學科。內科學:主要學習呼吸、循環(huán)、內分泌等各系統(tǒng)常見的內科疾病的特點，了解常見的內科疾病的診斷和治療方法。外科學 (總論):樹立無菌觀念，掌握手術的無菌操作規(guī)則。掌握外科補液原則、成分輸血。熟悉外科感染的發(fā)生、發(fā)展和防治原則。熟悉各種止血、包扎、固定材料。熟悉外科急救的新進展。對常見急癥病人能獨立處理。傳染病:主要講授傳染病學總論及體液傳播的傳染病診斷、治療及預防，重點介紹病毒肝炎、呼吸道傳染病。2）口腔內科學：包括齲病、牙體硬組織非齲性疾病、牙髓病和根尖周病、牙周組織病、口腔粘膜病等。是口腔醫(yī)學中一門基本的分支學科。通過學習，使學生掌握口腔內科學基本理論，治療操作的基本技能和基本知識。培養(yǎng)學生科學的思維方法，分析問題和解決問題的能力，樹立高尚的職業(yè)道德。畢業(yè)時，對牙體牙髓組織的常見病，牙周組織疾病、口腔粘膜常見病能獨立進行正確地診斷和治療。3）口腔外科學：通過理論課和實驗、實習課教學，使學員能掌握口腔頜面外科常見病、多發(fā)病及平、戰(zhàn)時口腔頜面部損傷的診斷、治療原則和基本技能；熟悉口腔頜面部各類外科疾病的基礎理論知識；了解我國口腔頜面外科的業(yè)務范圍、新的進展和發(fā)展方向，為臨床生產(chǎn)實習和畢業(yè)后工作打下良好基礎。4）口腔修復學: 是研究用符合生理的方法修復口腔及頜面部各種缺損的一門科學，它是研究口腔及頜面部各種缺損，畸形的病因、癥狀、診斷、預防、治療的臨床醫(yī)學科學，是口腔醫(yī)學的重要組成部分。以醫(yī)學基礎，口腔醫(yī)學基礎，口腔臨床醫(yī)學及應用材料，工藝、材料力學，生物力學，工程技術學以及美學等知識為基礎，采用符合人體生理情況的人工修復體或矯治器，恢復或重建缺損部位的解剖，形態(tài)和生理功能，維護頜面外形與美觀，促進口頜系統(tǒng)及全身的健康。5）口腔正畸學: 口腔正畸學是口腔醫(yī)學的一個重要分支學科，其主要內容是研究錯合畸形的病因機制、診斷分析及其預防和治療，對齲病、牙周病、及顳下頜關節(jié)功能障礙的預防和治療也有輔助作用。通過錯合畸形的防治工作可以提高青少年的口腔健康水平，從而進一步提高全身的健康水平。6）口腔工藝技術概論：是以口腔醫(yī)學、物理學、化學、生物力學、材料學、冶金學和美學的有關知識為理論基礎，研究各種修復治療手段和具體制作方法，從而符合人體生理的技術方法制作口腔頜面修復體和正畸矯治器的一種專業(yè)技術。7）固定修復工藝技術：是研究牙齒缺損或缺失時，如何用固定修復體修復牙冠的一部分或全部以及修復牙齒缺失的學問。即研究如何制作可以使牙齒發(fā)揮良好咀嚼功能；恢復和維持口頜系統(tǒng)的平衡及正常運轉；且外觀自然和諧的修復體所必須的理論頜技術的學科。8）可摘義齒修復工藝技術：是研究牙列缺損和頜面部缺損畸形的病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預防及可摘修復體制作的一門學科。是口腔醫(yī)學的一個重要組成部分，是醫(yī)學與現(xiàn)代科學技術的結晶，屬生物醫(yī)學工程的范疇?？烧植苛x齒修復以醫(yī)學、口腔解剖生理學以及口腔材料學和工藝學等學科是基礎，利用人工材料制作各種可摘裝置、矯治器或修復體以修復、重建或矯正患者牙列缺損、缺失及頜面部先天畸形、后天缺損、面部缺損畸形或異常的口腔頜面系統(tǒng)疾病，從而恢復其正常的形態(tài)和功能，以促進患者的健康，是口腔修復工藝技術專業(yè)的核心課程之一。9）全口義齒工藝技術：是為牙列缺失患者制作的修復體。全口義齒工藝技術是研究全口義齒制作過程、技術、材料、器械設備及相關理論與實踐的一門科學。是口腔修復技術工藝學的重要組成部分，它是以現(xiàn)代醫(yī)學、口腔醫(yī)學、口腔醫(yī)學美學、口腔材料學、合學、生物力學、工程技術學等學科為基礎，隨著現(xiàn)代科學技術與口腔修復學的發(fā)展而產(chǎn)生的。全口義齒的修復對象是牙列缺失患者，是為無牙頜患者解決全部天然牙的缺失和部分軟硬組織吸收和改變的問題，完成符合患者解剖生理要求的全牙列合重建。10）口腔預防醫(yī)學：是口腔醫(yī)學專業(yè)的一門重要學科，它是研究人群中普遍存在的口腔疾病的發(fā)生規(guī)律并提供預防對策，保持個人與人群口腔健康的學科。本學科的教學工作是通過基礎理論與基本知識和實踐的教學過程，使學生樹立口腔健康的新概念，樹立社會群體預防、綜合保健觀念及臨床實踐中提供預防保健服務的思想，掌握人群口腔健康狀況調查分析與評估的基本方法，以及社會人群口腔保健的基本方法。11）口腔材料學: 是為了讓人更美的科學。追求美就離不開對美和美術的學習和研究。美容醫(yī)生應該關注人們對外表美的追求，這種關注首先必須建立在敏銳的審美感覺上。必須通過藝術學習和實踐來掌握。12)五官科學: 主要介紹眼及耳鼻咽喉的應用解剖、介紹常見病的發(fā)病規(guī)律、診斷治療知識和?？浦委煵僮?，使學生具有對眼耳鼻咽喉科常見病、多發(fā)病的診斷和處理能力。對常見急癥病人能獨立處理。選修課1）醫(yī)學倫理學：教學總學時30學時，均為理論教學。2）口腔X線診斷學：教學總學時34學時，實踐教學12學時。3）美術與雕塑：教學總學時32學時，實踐教學8學時。4）急救醫(yī)學：教學總學時30學時，實踐教學8學時。（二）實踐教學模塊l．實踐性教學的實施方法高等職業(yè)技術學院辦學的最大特點，就是增強學生的動手及實踐能力，培養(yǎng)實用型人才。為保證辦學目標的實現(xiàn)，我們在教學計劃中安排了認識實習、課程實習和畢業(yè)實習三大實訓項目。共計43周，％，對于上述三項實訓，具體實施如下：（1）認識實習（共計1周）①．臨床常見疾病的認識及處理。②．口腔疾病的認識實習。③．口腔修復材料的認識實習。（2）綜合實訓（共計2周）（3）畢業(yè)實習（40周）畢業(yè)實習是學生就業(yè)前上崗培訓的過程，也是把所學知識在實際中加以運用和結合的過程，是專業(yè)教學的重要一環(huán)。本實習在校外實訓基地和校內模擬實驗室進行，主要以實訓、實訓作業(yè)或模擬作業(yè)形式完成。實踐性教學實施計劃（1）實驗在課堂教學課程內安排536學時的實驗與訓練，詳見表一。（2）認識實習（1周）詳見表二。（3）模擬實訓（2周）安排見表二。（4）畢業(yè)實習、（40周）見表二。（5）綜合教育（4周）見陜西能源職業(yè)技術學院專業(yè)培養(yǎng)計劃編寫原則及要求。六、教學計劃時間分配及進程（課程設置及學時分配）表一 口腔醫(yī)學技術專業(yè)（高職）教學活動時間分配表（按周）表二 口腔醫(yī)學技術專業(yè)（高職）實踐教學設置表表三 口腔醫(yī)學技術專業(yè)（高職）教學時間及學時分配表表一 課堂課時時間分配表課程類型序號課 程設 置學時學分學時分配按學年和學期分配理論教學實驗教學第一學年第二學年第三學年第一學期15周第二學期17周第三學期16