【文章內(nèi)容簡介】 個人因素人際因素環(huán)境因素第三講 人體測量學(xué)知識人體測量學(xué)是通過測量人體各部位尺寸來確定個人之間和群體之間在人體尺寸上的差別的一門學(xué)科。應(yīng)用人體測量的研究成果提高建筑環(huán)境質(zhì)量，合理確定建筑空間尺度，科學(xué)的從事家具和設(shè)備設(shè)計，節(jié)約材料和造價。影響人體測量的個體和群體差異的主要因素：種族地區(qū)性別年齡職業(yè)環(huán)境我國在1989年，公布了第一部人體尺寸的國家標準，《中國成年人人體尺寸》（GB100088）。19891990年期間作了《家具及室內(nèi)活動空間與人體工程學(xué)研究》。二、人體測量學(xué)與室內(nèi)設(shè)計的關(guān)系工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計工作場所設(shè)計室內(nèi)空間設(shè)計三、人體測量的內(nèi)容和方法（一）人體測量內(nèi)容人體構(gòu)造尺寸是指靜態(tài)的人體尺寸，它是人體處于固定的標準狀態(tài)下測量的。功能尺寸：是指動態(tài)的人體尺寸，是人在進行某種功能活動時肢體所能所能達到的空間范圍，它是動態(tài)的人體狀態(tài)下測得。人體重量測量人體重量的目的在于科學(xué)的設(shè)計人體支撐物和工作面的結(jié)構(gòu)人體推拉力測量人體推拉力的目的在于合理的確定櫥門的開啟力和櫥柜抽屜的重量，進而科學(xué)的設(shè)計家具五金的構(gòu)造。（二）人體測量丈量法攝象法問卷法自控和遙感測試法四、百分位、平均數(shù)、標準差和人體尺寸的相關(guān)定律五、人體測量（一）上海市區(qū)幼兒人體尺寸的研究（二）中國成年人人體與家具有關(guān)尺寸的測量（三）柜類家具及其使用空間尺寸（四）座椅子舒適度評價（五）不同功能高度的水平拉力第二章　人和環(huán)境教學(xué)目的：了解視覺與視覺環(huán)境交互作用所顯示的視覺特性。了解聲音與聽覺關(guān)系、聽覺特征、室內(nèi)噪聲控制和隔音、以及室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計的概念。理解溫度覺和痛覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系，設(shè)備隔振、室內(nèi)熱微氣候、室內(nèi)家具和空間界面的關(guān)系。嗅覺及其特征、空氣品質(zhì)與健康，以及嗅覺與室內(nèi)通風的關(guān)系。了解進行環(huán)境質(zhì)量評價的評價概念、評價內(nèi)容、量度、標準，以及評價方法。教學(xué)重點：掌握人與自然的關(guān)系、環(huán)境構(gòu)成、刺激與效應(yīng)、知覺傳遞與表達及人體舒適性的概念。掌握環(huán)境行為的起因、環(huán)境行為的特征、人的行為習(xí)性，環(huán)境行為模式、行為對室內(nèi)空間分布、空間尺度和環(huán)境設(shè)計的影響。教學(xué)內(nèi)容：第一講　人和環(huán)境的交互作用一、人與自然環(huán)境（一）大自然誕生了人類自然環(huán)境是人類生存、繁衍的物質(zhì)基礎(chǔ)，利用、保護和改善自然環(huán)境，是人類自身的需要，也是維護人類生存和發(fā)展的前提。地球的表層是由空氣、水和巖石（包括土壤）構(gòu)成的大氣圈、水圈和巖石圈，在這三個圈的交匯處就是生物生存的生物圈。人是自然環(huán)境的產(chǎn)物。人類與環(huán)境關(guān)系，還表現(xiàn)為人體和環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)包括動物、植物、微生物和周圍的非生物環(huán)境（又叫無機環(huán)境、物理環(huán)境）四大部分。（二）人類利用和改造環(huán)境（三）環(huán)境保護和治理二、環(huán)境構(gòu)成（一）大小構(gòu)成如按構(gòu)成空間大小來分，環(huán)境可分為微觀環(huán)境、中觀環(huán)境和宏觀環(huán)境。微觀環(huán)境指室內(nèi)環(huán)境。中觀環(huán)境指一棟建筑乃至一個小區(qū)的空間大小。宏觀環(huán)境指小區(qū)以上，乃至一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市、區(qū)域，甚至是全國、全地球的無限廣闊的空間。（二）構(gòu)成因素（三）構(gòu)成性質(zhì)三、刺激與效應(yīng)（一）人體外器官和環(huán)境交互作用人和環(huán)境的交互作用，表現(xiàn)為刺激與效應(yīng)。（二）人體器官和環(huán)境的交互作用（三）人的心理和環(huán)境的交互作用（四）刺激和效應(yīng)所有生物都具有適應(yīng)周圍環(huán)境而生存的能力。第二講　行為與環(huán)境一、環(huán)境行為人和環(huán)境交互作用所引起的心理活動，其外在表現(xiàn)和空間狀態(tài)的推移，稱為環(huán)境行為。人類的環(huán)境行為是由于客觀環(huán)境的刺激作用，或是由于自身的心理或生理的需要，或是由于社會因素作用所形成的。作用的結(jié)果表現(xiàn)出適應(yīng)、改造和創(chuàng)造新的環(huán)境。因此人類的建筑活動是由于人和環(huán)境的交互作用的結(jié)果，這里的人則包括社會群體的作用。二、環(huán)境行為特征環(huán)境行為是環(huán)境和行為相互作用相互影響的過程。這個過程包含人對環(huán)境的感覺、環(huán)境的認知、環(huán)境的態(tài)度這一連續(xù)的過程，同時包含空間行為的這一外顯的活動。（一）客觀環(huán)境客觀環(huán)境（包括自然環(huán)境、生物環(huán)境和社會環(huán)境）對人的作用（包括群體），產(chǎn)生了各種行為表現(xiàn)，作用的結(jié)果是要人類去創(chuàng)造一個適合人類自身需要的新的客觀環(huán)境。（二）自我需要環(huán)境行為是人類的自我需要（三）環(huán)境制約環(huán)境行為是受到客觀環(huán)境制約的。（四）共同作用環(huán)境、行為和需要的共同作用。１、人行為的目的是為實現(xiàn)一定的目標、滿足一定的需要，行為是人自身動機或需要作出的反映。２、行為受客觀環(huán)境的影響，是對外在環(huán)境刺激作成的反應(yīng)，客觀環(huán)境可能支持行為，也可能阻礙行為。三、人的行為習(xí)性（一）抄近路（二）識途性當人們不熟悉路徑時，會邊摸索邊到達目的地，而返回時，為了安全又找來路返回。（三）左側(cè)通行在沒有汽車干擾的道路和步行道、中心廣場及室內(nèi)。（四）左轉(zhuǎn)彎對室內(nèi)樓梯位置和疏散口的設(shè)置及室內(nèi)展線布置有指導(dǎo)意義。（五）從眾習(xí)性對安全設(shè)計意義重大。（六）聚集效應(yīng)當空間的人群密度分別不均勻時，會出現(xiàn)滯留現(xiàn)象。滯留時間過長集結(jié)的人會越來越多，這種現(xiàn)象叫聚集效應(yīng)。四、人的行為模式（一）行為模式化依據(jù)人的行為模式就是將人在環(huán)境中的行為特征，總結(jié)和包括，將其規(guī)律模式化。人的行為模式化的依據(jù)是環(huán)境行為基本模式。（二）行為模式的分類空間行為模式（1）再現(xiàn)模式：通過觀察分析，盡可能忠實的描繪和再現(xiàn)人在空間里的行為。這種模式主要用于討論、分析建成環(huán)境的意義，人在空間環(huán)境里的狀態(tài)。（2）計劃模式：根據(jù)確定計劃的方向和條件，將人在空間環(huán)境里可能出現(xiàn)的行為狀態(tài)表現(xiàn)出來。這種模式主要用來研究分析將建成的環(huán)境可能性、合理性等。（3）預(yù)測模式預(yù)測模式就是將預(yù)測實施的空間狀態(tài)表現(xiàn)出來，分析人在該環(huán)境中的行為表現(xiàn)的可能性，合理性等。這種模式主要用于分析空間環(huán)境利用的可行性。行為的表現(xiàn)方法（1）數(shù)學(xué)模式：利用數(shù)學(xué)理論和方法來表示行為與其他因素的關(guān)系。（2）模擬模式：利用計算機語言再現(xiàn)人和空間之間的實際現(xiàn)象。這種模式主要用于實驗。（3）語言模式：用語言來記敘環(huán)境行為中的心理活動和人對客觀環(huán)境的反映。這種模式主要用于環(huán)境質(zhì)量的評價。行為內(nèi)容按行為的內(nèi)容分類，有秩序模式、流動模式、分布模式和狀態(tài)模式。秩序模式和分布模式是預(yù)測人在環(huán)境中的靜態(tài)分布狀況和規(guī)律，故稱靜態(tài)模式。流動模式和狀態(tài)模式是描述人在環(huán)境變化的狀況和規(guī)律，故稱動態(tài)模式。（1）秩序模式：用圖表來記敘人在環(huán)境中的行為秩序。（2）流動模式：將人的流動行為的空間軌跡模式化。這種軌跡不僅表現(xiàn)出人的空間狀態(tài)的移動，而且反映了行為過程的時間變化。（3）分布模式：按時間順序連續(xù)觀察人在環(huán)境中的行為，并畫出一個時間斷面，將人們所在的二維空間位置坐標進行模式化。觀察的方法：A、攝象法 B、計數(shù)法（4）狀態(tài)模式：是采用圖解法來表示行為狀態(tài)的變化，這種模式主要用于研究行為動機和狀態(tài)變化的因素。五、行為與室內(nèi)空間分布（一）空間定位我們分析研究人的行為特征、行為習(xí)性、行為模式的主要目的在于合理的確定人的行為和空間的對應(yīng)關(guān)系?？臻g的連接、空間的秩序、進而確定空間的位置，即空間的分布。室內(nèi)空間分布不僅確定了行為空間的范圍，而且也確定了行為空間的相互關(guān)系，即空間秩序。（二）空間分布每一個行為空間的具體形狀及其中的家具、設(shè)備的布置，又要考慮人在