【總結(jié)】13背影情景導(dǎo)入生成問題導(dǎo)入新課同學(xué)們,今天我們—起欣賞現(xiàn)代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家課前或者以前都曾經(jīng)閱讀過這一名篇,對之一定都會有或多或少的感受,比如感情上的被打動,思想上的被影響,寫法上的受教益。今天我們進(jìn)一步地研究探討,當(dāng)會有更多更深的不同層面的收獲。背影朱自清朱自清(
2025-06-13 02:02
【總結(jié)】茅盾白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!1、讀準(zhǔn)下列詞語,并說出劃線詞語的含義。大氈子外殼錘煉主宰倦怠虬枝婆娑楠木秀頎潛滋暗長旁逸斜出
2025-06-14 02:13
【總結(jié)】16昆明的雨,把握昆明雨的特點(diǎn)。色,體會作者情感。,在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。
2025-06-18 20:38
【總結(jié)】教案人教版《落日的幻覺》八年級上冊語文 教學(xué)目的 知識與技能:1、理解積累綺麗、殷紅、氣息奄奄等詞語。 2、閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,提煉信息語句。 3、掌握有關(guān)說明文的學(xué)習(xí)方法 過程與方...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】14白楊禮贊學(xué)習(xí)目標(biāo),通過對白楊樹具體形象的分析,掌握白楊樹的象征意義。、反問的修辭手法的運(yùn)用。,體會作者情感。新課導(dǎo)入碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。大雪壓青松,青松挺且直。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。走近作者【茅盾】(1896—1981),作家,社會活動家。原名沈德鴻,字雁冰
2025-06-20 21:45
2025-06-19 12:14
【總結(jié)】15*散文二篇生難字詞颶.(jù)風(fēng)瀕.(bīn)臨俯kàn(瞰)震顫.(chàn)è(遏)制星chén(辰)牛犢.(dú)rónɡ(茸)毛消逝
2025-06-19 21:36
【總結(jié)】寫作語言要連貫每逢節(jié)日來臨,人們歡聲笑語,處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛,連空氣中都充滿節(jié)日的味道,此刻你也一定沉浸在其中吧。請以《的味道》為題,寫一篇作文,題目上必須填節(jié)日名稱,如《中秋的味道》《春節(jié)的味道》等,不少于500字。連貫就是語言的表達(dá)要注意句與句的排列組合,注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng),做到話題統(tǒng)一,
2025-06-19 21:26
【總結(jié)】語言要連貫寫作目標(biāo)“連貫”這個(gè)概念,學(xué)會判斷語句是否連貫。,使學(xué)生說話和寫作時(shí)做到語言連貫,銜接緊密。,試著根據(jù)提示重寫。(具體材料見教材p90“寫作實(shí)踐”部分),人們歡聲笑語,處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛,你也一定沉浸在歡樂之中吧。以《節(jié)日》為題,寫一篇散文。不少于500字。
2025-06-21 02:08
【總結(jié)】昆明的雨——汪曾祺16情景導(dǎo)入生成問題導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測15昆明的雨導(dǎo)入新課石林學(xué)習(xí)目標(biāo)。、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。,品味文中語句,體會作
2025-06-14 02:14
【總結(jié)】第四單元測試卷一、積累運(yùn)用(30分)1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(3分)A.馬褂.(guà)狼藉.(jí)瑣.屑(suǒ)牛犢.(dǔ)B.鮮腴.(yú)暮.年(mù)紊
2025-06-19 21:27
【總結(jié)】永久的生命課堂·導(dǎo)入作者·簡介嚴(yán)文井,原名嚴(yán)文錦。1915年生,湖北武昌人。1934年畢業(yè)于湖北省立高中,次年到北京圖書館工作,并開始以“嚴(yán)文井”的名字發(fā)表作品。1939年在延安魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系任教。1945一1951年任《東北日報(bào)》副總編輯。到北京后歷任《人民文學(xué)》主編、人民文學(xué)出版社社長等職。第一部童話
2025-06-20 19:28
【總結(jié)】15散文二篇情境導(dǎo)入有人說,生命,偉大而神秘,豐富而奇妙,永久而不朽;也有人說,世上沒有永恒的春天,亦沒有永久的生命。生命無論長短,該怎樣度過一生是人們一直追問自己的問題。今天我們來聆聽兩位文學(xué)家的聲音,看看他們是怎么說的。課時(shí)目標(biāo),理解課文內(nèi)容。,分析文章的思路。。作者檔案嚴(yán)文井
2025-06-21 02:15