【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 （ 2）愈傷組織培養(yǎng)脫毒法：通過植物 的器官和組織的培養(yǎng)，脫分化誘導產(chǎn)生愈傷組織，然后從愈傷組織再分化產(chǎn)生芽，長成小植株，可以得到無病毒苗 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 （ 3）珠心胚培養(yǎng)脫 毒：病毒一般不通過種子傳播，由珠心細胞發(fā)育成的胚再生的植株是無毒的，并具有與母本相同的遺傳特性。 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 （ 4）莖尖微體嫁接：將 實生苗砧木在人工培養(yǎng)基上種植培育，再從成年無病樹枝上切取— 莖尖，在砧木上進行試管微體嫁接，以獲得無病毒幼苗。 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬 魁鴕 （ 5）花藥培養(yǎng)脫毒 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 （ 6）熱處理脫毒：一些病毒對熱不穩(wěn)定，在高于常溫的溫度下（ 3540℃ ），即鈍化失活 園藝生物技 術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 （ 7）化學處理：抑制或殺死病毒 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論 依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 綜合能力 無菌操作時應注意哪些事項？ (1) 在接種 4h 前用甲醛熏蒸接種室； (2) 在接種前 1520min，打開超凈工作臺的風機以及臺上的紫外燈； (3) 接種員先洗凈雙手，在緩沖間換好專用實驗服，并換穿拖 鞋等； (4) 上工作臺后，用酒精棉球擦拭雙手，特別是指甲處。然后 70%酒精噴霧降塵，并擦拭工作臺面； (5) 接種工具蘸 95%酒精，灼燒； (6) 接種時將試管斜著，使試管口在酒精燈火焰上轉(zhuǎn)動，灼燒數(shù)秒鐘。接完種后，將管口在火焰上再灼燒數(shù)秒鐘。 (7) 接種時，接種員雙手不能離開工作臺，不能說話、走動和咳嗽等； (8) 接種完畢后要清理干凈并用酒精擦工作臺。 論述離體培養(yǎng)可能出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象及防止措施？ （ 1）污染：污染原因從病源分面主要有細菌和真菌和兩大類。 預防措施： (1)減少或防止材料帶菌 (2)外 植體滅菌要徹底 (3)玻璃器皿和金屬器皿的滅菌 (4)布質(zhì)制品的滅菌 (5)無菌室的消毒 (6)操作人員一定要嚴格按照無菌操作的程序進行接種。 （ 2）、褐變：防止的措施有 ： 選擇適宜的外植體及最佳培養(yǎng)基、連續(xù)轉(zhuǎn)移、加抗氧化劑、加活性劑。 （ 3）、玻璃化現(xiàn)象，預防措施： ①適當控制培養(yǎng)基中無機營養(yǎng)成分； ②適當提高培養(yǎng)基中蔗糖和瓊脂濃度； ③適當降低細胞分裂素和赤霉素濃度，增加生長素量； ④增加自然光照，控制光照時間； ⑤控制好培養(yǎng)溫度； ⑥增加容器通風，最好進行 CO2 施肥 如何提高試管苗移栽的成活率？ （ 1）試管苗的生理狀況 應選擇壯苗，以提高移栽后的成活率 （ 2）加入植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì) 如生長素 （ 3）降低無機鹽的濃度 （ 4）加入少量活性炭，尤其是用酸、堿和有機溶劑洗過的活性炭 （ 5）環(huán)境因子 適當?shù)沫h(huán)境條件能提高移栽的成活率 （ 6）移栽過程中讓試管苗從無菌向有菌逐漸過渡 愈傷組織的形態(tài)發(fā)生有哪些情況？ （ 1）愈傷組織僅有根或芽器官的分別形成，即無根的芽或無芽的根； （ 2）先形成芽，再在芽伸長后，在其莖的基部長出根而形成小植株，多數(shù)植物屬這種情況； （ 3）先產(chǎn)生根，再從根基部分化出芽而形成小植株 。這種情況較難誘導芽的形成，尤其對于單子葉植物； （ 4）先在愈傷組織的鄰近不同部位分別形成芽和根，然后兩者結合起來形成一株小植株。少見。 試管苗的生根培養(yǎng)時應注意哪些方面？ （ 1）用無機鹽濃度低的 White 及 1／ 2， 1／ 3 或 1／ 4 MS、 B5 培養(yǎng)基 （ 2）適當加大生長素 NAA 的濃度，不用或少用細胞分裂素。也可在無激素的培養(yǎng)基上生根。 （ 3）降低蔗糖的濃度到 %，以增強植株的自養(yǎng)能力。 （ 4）加入 1%左右的活性碳；以免培養(yǎng)基過硬 （ 5）將光強度增加到 300010000lux，以提高小植 株的光合能力 （ 6）光周期可用 24 小時光照或 16 小時， 8 小時黑暗以利于形態(tài)建成。 如何純化分離的植物原生質(zhì)體并鑒定其活力？ (1) 原生質(zhì)體的純化 ① 離心沉淀法：應用原生質(zhì)體的比重大于溶液的性質(zhì)而使原生質(zhì)體沉于底部。 ② 漂浮法：應用滲透劑含量較高的洗滌液使原生質(zhì)體漂浮于液體表面。 ③ 界面法：選用兩種不同滲透濃度的溶液，使原生質(zhì)體介于兩種溶液之間。 (2) 原生質(zhì)體活力的測定 ① 形態(tài)識別：形態(tài)上完整，呈圓形，含有飽滿的細胞質(zhì)，顏色鮮艷的即為存活的原生質(zhì)體。 ② 染色識別 1） %酚番紅或 Evans 藍染色 ：有活力的不被染色，死亡的被染上色。 2）雙醋酸鹽熒光素 (FDA)染色法：在熒光顯微鏡下有熒光的即為有活性的原生質(zhì)體。 原生質(zhì)體培養(yǎng)的方法有哪些？ （ 1）液體淺層培養(yǎng) （ 2）平板法培養(yǎng) （ 3）懸滴法培養(yǎng) （ 4）雙層培養(yǎng)法 （ 5）飼喂層培養(yǎng) 原生質(zhì)體融合有哪幾種主要方法？ （ 1）化學法誘導融合：硝酸鹽溶液 （ 2） PEG 結合高鈣 高 pH 誘導法： 具體做法：在無菌條件下混合雙親原生質(zhì)體 滴加PEG 溶液，搖勻，靜置 滴加高鈣高 pH 溶液，搖勻，靜置 滴加原生質(zhì)體培 養(yǎng)液洗滌數(shù)次 離心獲得原生質(zhì)體細胞團 篩選 再生雜合 細胞。 （ 3）電融合技術：將雙親原生質(zhì)體懸浮溶液混合后插入微電極，接通一定的交變電場，原生質(zhì)體極化后順著電場排列成珠狀，此時施與適當強度的電脈沖，使原生質(zhì)體膜被擊穿而發(fā)生融合。 目前鑒定脫毒苗的方法有哪些？各有何特點？ （ 1）直接檢測法：直接觀察脫毒植株生長狀態(tài)是否異常，莖葉上有無特定病毒引起的可見癥狀。 （ 2）指示植物法：將一些對病毒反應敏感、癥狀特征顯著的植物作為指示植物（又稱鑒別寄主），利用病毒在其他植物上產(chǎn)生的枯斑作 為鑒別病毒種類的方法。這種方法條件簡單，操作方便，為一種經(jīng)濟而有效的鑒定方法 （ 3）抗血清鑒定法：用已知抗血清鑒定未知病毒的種類。這種方法特異性高，測定速度快。所以抗血清法成為植物病毒鑒定中最有用的方法之一。 （ 4）分子生物學鑒定法： ① 雙鏈 RNA 法 (dsRNA)：受 RNA 病毒侵染的植物，有病毒的雙鏈 RNA(dsRNA)存在；健康植株則無。 ② 互補 DNA(cDNA)檢測法：用人工合成的能與病毒堿基互補 DNA，作為探針，與從待測植物中提取 RNA 進行 DNARNA 分子雜交。有熒光標記的證明有病毒存在 （ 5）電 鏡檢查法：可以直接觀察病毒，檢查出有無病毒存在，了解病毒顆粒的大小、形狀和結構，又可以鑒定病毒的種類。優(yōu)點是方法先進、靈敏度高、能在植物粗提取液中定量測定病毒。但需一定的設備和技術。 基因工程部分 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年 足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 基本概念 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 基因： 能夠表達和產(chǎn)生蛋白 質(zhì)和 RNA 的 DNA 序列，是決定遺傳性狀的功能單位。 基因組： 細胞或生物體的一套完整單倍體的遺傳物質(zhì)的總和。 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 基因 工程： 有目的的通過分子克隆技術，人為的操作改造基因，改變生物遺傳性狀的系列過程。 轉(zhuǎn)化： 指質(zhì)粒 DNA 或以它為載體構建的重組 DNA 導入細菌的過程。 感染： 以噬菌體、粘性質(zhì)粒和真核細胞病毒為載體的重組 DNA 分子，在體外經(jīng)過包裝成具有感染能力的病毒或噬菌體顆粒，才能感染適當?shù)募毎⒃诩毎麅?nèi)擴增。 轉(zhuǎn)導： 指以噬菌體為載體，在細菌之間轉(zhuǎn)移 DNA 的過程，有時也指在真核細胞之間通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)移和獲得細胞 DNA 的過程。 轉(zhuǎn)染： 指病毒或以它為載體構建的重組子導入真核細胞的過程。 DNA 變性： 在物理或化 學因素的作用下，導致兩條 DNA 鏈之間的氫鍵斷裂，而核酸分子中的所有共價鍵則不受影響。 DNA 復性： 當促使變性的因素解除后，兩條 DNA 鏈又可以通過堿基互補配對結合形成DNA 雙螺旋結構。 分子克?。?在體外對 DNA 分子按照即定目的和方案進行人工重組，將重組分子導入合適宿主，使其在宿主中擴增和繁殖，以獲得該 DNA 分子的大量拷貝。 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成 為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡型淄咬魁鴕 1 RFLP： 即限制性片段長度多態(tài)性，個體之間 DNA 的核苷酸序列存在差異，稱為 DNA 多態(tài)性。若因此而改變了限制性內(nèi)切酶的酶切位點則可導致相應的限制性片段的長度和數(shù)量發(fā)生變化，稱為 RFLP。 園藝生物技術復習題及答案植物組織培養(yǎng)部分基本原理 簡述植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)？植物組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是細 胞全能性學說，即植物體的每一個細胞都攜帶有一套完整的基因組，并具有發(fā)育成為完整植株的潛在能力。 植物組織培養(yǎng)有哪些特點？（ 1）培養(yǎng)條件可以人為控制：組織培維酵烤桑雜蝸籃限秸摔栓琢悟冪酚客搜靈詢活樣釀拴年足帚堵邏迭桃旋涯都婿癬巡或稿錢訴俱墑凄伎查神羚梆喘伺悔正躁兩靛除滬東狡