【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的手段分不包括（） B 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心任務(wù)是([]) A 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的起點(diǎn)是（）C 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三大基本任務(wù)不包括（）D 團(tuán)隊(duì)進(jìn)入一個(gè)凝聚力很強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)工作流程順暢，人際關(guān)系融洽的階段，屬于（）A 團(tuán)隊(duì)精神的核心是（）C 團(tuán)隊(duì)精神的積極作用和團(tuán)隊(duì)的工作能力得到穩(wěn)定有效發(fā)揮的制度基礎(chǔ)是169。 B 團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是（）信任 團(tuán)隊(duì)精神 團(tuán)隊(duì)管理者的執(zhí)行力 規(guī)模比較小威脅的激勵(lì)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì) 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)交流個(gè)人表層信息的階段 協(xié)同合作團(tuán)隊(duì)精神 協(xié)同合作合作 團(tuán)隊(duì)能力 每個(gè)成員的執(zhí)行力 互補(bǔ)的技能 獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì) 養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì) 養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)品質(zhì) 交流個(gè)人深層信息的階段 全體成員的向心力、凝聚力 團(tuán)隊(duì)能力 全體成員的向心力、凝聚力自愿團(tuán)隊(duì)規(guī)范 團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行氛圍 共同的目的個(gè)人發(fā)展的激勵(lì) 保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)關(guān)系暴露互動(dòng)關(guān)系不協(xié)調(diào)的階段 個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)規(guī)范 個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一互動(dòng)團(tuán)隊(duì)信任氣氛人員數(shù)量 相互之間的責(zé)任 關(guān)系型的激勵(lì) 都不對(duì)都不對(duì)保持和增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀品質(zhì)重新調(diào)整互動(dòng)關(guān)系的階段都不是 團(tuán)隊(duì)信任氣氛都不是B 團(tuán)隊(duì)具有的七個(gè)核心要素不包括（） A 團(tuán)隊(duì)缺乏()，企業(yè)就會(huì)失去自我提升力與核心競(jìng)爭(zhēng)力C 團(tuán)隊(duì)缺乏明確的奮斗目標(biāo)或奮斗理念屬于（）D 團(tuán)隊(duì)文化的集中表現(xiàn)是（） 人員 關(guān)系 自愿 技術(shù)能力 資金執(zhí)行力 溝通 時(shí)間問(wèn)題 團(tuán)隊(duì)精士氣問(wèn)題 團(tuán)隊(duì)能團(tuán)隊(duì)文化人員問(wèn)問(wèn)題 題 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 團(tuán)隊(duì)氣B 團(tuán)隊(duì)文化問(wèn)題是指（）B 團(tuán)隊(duì)效能和績(jī)效的必要條件是（） C 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障是（）D 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺乏的原因不包括（） A 推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)是不斷提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的（）C 為了適應(yīng)變化的環(huán)境進(jìn)行必要的調(diào)整，這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的哪個(gè)階段([]）C 為了研究某個(gè)問(wèn)題或進(jìn)行某項(xiàng)決策而設(shè)立的屬于（）D 系統(tǒng)有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)情感、團(tuán)隊(duì)情商管理應(yīng)遵循的法則不包括（）A 下列不屬于過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)應(yīng)該具有的特征是（）A 下列對(duì)激情的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A 下列是消極心態(tài)的特點(diǎn)的是（） A 下列屬于系統(tǒng)的傾聽(tīng)渠道的是（） B 現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力文化的建設(shè)不應(yīng)從（）進(jìn)行C 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的靈魂是（）神 人員不知所措，缺乏貫徹執(zhí)行的能力 團(tuán)隊(duì)精神 責(zé)任 人員問(wèn)題 根本保證 組合階段 長(zhǎng)期團(tuán)隊(duì) 認(rèn)知法則 利益至上 矯揉造作 悲觀 訪談 對(duì)員工進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn) 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)力 團(tuán)隊(duì)缺乏明確的奮斗目標(biāo)或奮斗理念 團(tuán)隊(duì)能力 溝通團(tuán)隊(duì)文化問(wèn)題 關(guān)鍵 成長(zhǎng)階段 中期團(tuán)隊(duì) 溝通法則 主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn) 具有強(qiáng)大的感染力 誠(chéng)實(shí) 講演進(jìn)行財(cái)務(wù)改革 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能力 執(zhí)行結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜，不適合貫徹執(zhí)行命令團(tuán)隊(duì)規(guī)范 反饋 結(jié)構(gòu)問(wèn)題 基礎(chǔ) 成熟階段 短期團(tuán)隊(duì) 激情法則 敢于勝利 是創(chuàng)新的源動(dòng)力 希望娛樂(lè)活動(dòng) 提升管理者的執(zhí)行力 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的作風(fēng) 氛下屬貫徹執(zhí)行時(shí)態(tài)度不端正 團(tuán)隊(duì)信任氣氛決心時(shí)間問(wèn)題 保障 完成階段周期團(tuán)隊(duì)剛硬法則艱苦奮斗發(fā)自于內(nèi)心 踏實(shí)體育活動(dòng)建立賞罰分明的執(zhí)行評(píng)價(jià)制度團(tuán)隊(duì)信任氣氛A 心理學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)造是人的全部體力和智力適度的都處在高度緊張狀態(tài)下的有益的創(chuàng)新活刺激 動(dòng)。這提示我們團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)需要（） B 信任人的領(lǐng)導(dǎo)行為方式普遍(最能）體現(xiàn)在禮貌待（[]） 人 A 信任以及坦率溝通、公開(kāi)溝通和信息分享的最根本的基礎(chǔ)要素是（）A 許多老板不知道如何對(duì)一個(gè)員工順口說(shuō)一善良和寬容 言語(yǔ)激社會(huì)助長(zhǎng)提倡人才“軟流動(dòng)”優(yōu)化創(chuàng)造環(huán)境重視普言行一致 信守諾通成員言 的意見(jiàn)平等和理智 以上都民主 不對(duì) 安全激參與激勵(lì) 發(fā)展激句“你做得不錯(cuò)”，他們認(rèn)為這沒(méi)有獎(jiǎng)金來(lái)得實(shí)在。這是忽略了何種激勵(lì)行為（）C 學(xué)歷較高的工作者，在物質(zhì)需要得到一定程度的滿足后，對(duì)工作本身是否能夠使他們感到滿意是非常在意的。這提醒我們科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制需要遵循什么基本原則（）C 要和別人進(jìn)行有效溝通，正確的做法是（） C 一個(gè)員工，如果認(rèn)為自己各方面都很優(yōu)秀，可以一個(gè)人的力量就能解決眼前的工作，往往就會(huì)輕視他人,這提醒我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)中要堅(jiān)持（）原則 C 以強(qiáng)者心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)作風(fēng)中的（）B 擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力的是（） B有的領(lǐng)導(dǎo)干部習(xí)慣于按老經(jīng)驗(yàn)老辦法處理問(wèn)題、開(kāi)展工作，這屬于在作風(fēng)上存在（）問(wèn)題B有人總是喜歡說(shuō)，不愿意聽(tīng)，這屬于（） B 有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上，體現(xiàn)了何種團(tuán)隊(duì)作風(fēng)（） D 有效溝通不包括（） B有些公司沒(méi)有明確的戰(zhàn)略規(guī)劃，沒(méi)有明確的營(yíng)銷策略，甚至沒(méi)有年度營(yíng)銷大綱，這是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺乏原因中的（） 勵(lì)利益整合原則 輕易對(duì)員工發(fā)火 平等友愛(ài) 團(tuán)結(jié)互助 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人理想信念單薄 自我辯解的傾聽(tīng)者實(shí)事求是 信息分享人員不知所措，缺乏貫徹執(zhí)行的勵(lì) 目標(biāo)激勵(lì)原則 公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)員工善于交流 謙虛謹(jǐn)慎 管理層 進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng) 自我中心的傾聽(tīng)者 雷厲風(fēng)行 情感分享 團(tuán)隊(duì)缺乏明確的奮斗目標(biāo)或奮斗理內(nèi)在激勵(lì)原則知己知彼 謙虛謹(jǐn)慎 敢于勝利 員工 作風(fēng)不實(shí) 被動(dòng)的傾聽(tīng)者謙虛謹(jǐn)慎 道德分享 執(zhí)行結(jié)構(gòu)過(guò)于復(fù)雜，不適合貫徹執(zhí)行命令勵(lì)鼓勵(lì)創(chuàng)新的容錯(cuò)原則利用權(quán)威和權(quán)力溝通創(chuàng)造能力艱苦奮斗 都不是 執(zhí)行力差 挑剔的傾聽(tīng)者團(tuán)結(jié)互助利益分享下屬貫徹執(zhí)行時(shí)態(tài)度不端正能力 念D 員工關(guān)系管理就是企業(yè)和員工的溝通管剛性的理，這種溝通采用（）手段C 員工團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作能力形成的前提是（） 個(gè)人能力C 愿景能夠把企業(yè)凝聚成一個(gè)共同體，可以言語(yǔ)激強(qiáng)制的 強(qiáng)勢(shì)的 個(gè)人努力 安全激激勵(lì)性的贏得他人領(lǐng)導(dǎo)智信任 慧 參與激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì)激讓員工充滿激情地奮斗。這啟示我們進(jìn)行激勵(lì)是要注意什么技巧（）D 在會(huì)議過(guò)程中，保證每個(gè)成員有表達(dá)的機(jī)會(huì)，要求成員發(fā)言或組織投票表決，屬于（）A 在做某件事之前，要打好基礎(chǔ)，以得到他人的意見(jiàn)或同意。這給予我們的啟發(fā)是進(jìn)行激勵(lì)是要注意什么技巧（） A 政治理論學(xué)習(xí)方面，部分黨員干部缺乏遠(yuǎn)大目標(biāo)和主動(dòng)性，這反映了一些黨員干部在作風(fēng)上存在（）問(wèn)題D 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的資源是（）A 直接問(wèn)對(duì)方有何見(jiàn)解，是為了使交談能夠順暢進(jìn)行而（B 只要有較強(qiáng)的責(zé)任心，工作能力是可以逐漸培養(yǎng)的，因此在團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)中（）C 只有不斷地創(chuàng)新才能保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此要（）C 只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，才能在發(fā)展的社會(huì)創(chuàng)造出更多的“奇跡”。因此在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要（）A 屬于全員性的規(guī)章制度的是（）勵(lì) 領(lǐng)導(dǎo)者角色 先教后用激勵(lì)技巧 理想信念單薄、工作動(dòng)力不足 物質(zhì)資源 注意把發(fā)言機(jī)會(huì)傳給別人 把握好思想作風(fēng)建設(shè)著力點(diǎn) 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能 各機(jī)構(gòu)的管勵(lì) 懷疑者角色公平激勵(lì)技巧 精神萎靡不振、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng) 組織資源 注意傾聽(tīng)強(qiáng)調(diào)責(zé)任勝于能力充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用聽(tīng)取員工的意見(jiàn)出勤簽到制度 樂(lè)觀者角色注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)激勵(lì)技巧 作風(fēng)不實(shí) 精神資源 不要隨意打斷對(duì)方的話要形成作風(fēng)建設(shè)的良好氛圍 充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用 為員工提供深造的機(jī)會(huì)值班制度 勵(lì) 看門者角色 適時(shí)激勵(lì)技巧執(zhí)行力差人力資源都不對(duì) 要樹(shù)立正確的用人導(dǎo)向支持員工的創(chuàng)造充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用衛(wèi)生制度D 屬于深層的個(gè)人信息的是（）A 注重結(jié)果，不做表面文章，體現(xiàn)了何種團(tuán)隊(duì)作風(fēng)（）A 抓作風(fēng)要從“心”開(kāi)始，是指做好作風(fēng)建設(shè)，關(guān)鍵要解決的基本問(wèn)題中的 C 最持久、最穩(wěn)定的角色是（）C 最大限度地開(kāi)發(fā)人才創(chuàng)造力的一股重要的內(nèi)在動(dòng)力是（）A 作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)是（）理、考核、獎(jiǎng)懲 個(gè)人姓名 實(shí)事求是 認(rèn)識(shí)問(wèn)題 一般角色 社會(huì)刺激因素 加強(qiáng)教育A 作為一個(gè)集體，員工的組成、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗(yàn)都參差不齊，說(shuō)明團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)要（）A 做好團(tuán)隊(duì)的思想，才能從根本上改變團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，要求團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)要（）對(duì)事物的態(tài)度雷厲風(fēng)謙虛謹(jǐn)慎 團(tuán)結(jié)互行 助 引領(lǐng)問(wèn)路徑問(wèn)題 配套問(wèn)題 題 臨時(shí)角工作崗位非正式色 角色 角色 工作刺自我刺激物質(zhì)刺激因素 因素 激因素 強(qiáng)化監(jiān)廉潔正實(shí)踐實(shí)督 派，艱苦干，有奮斗 所作為加強(qiáng)成選擇優(yōu)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)鼓動(dòng)全員培訓(xùn) 秀的團(tuán)管理 員參與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)把握好加大監(jiān)要形成作要樹(shù)立思想作督檢查風(fēng)建設(shè)的正確的風(fēng)建設(shè)力度 良好氛圍 用人導(dǎo)著力點(diǎn) 向?qū)W歷 專業(yè) 第二題：多選多選題目組BC （）是溝通的基礎(chǔ)ABC “小愛(ài)管理”領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的關(guān)愛(ài)是（）ABC 按激勵(lì)的行為激勵(lì)方式包括（）ABC 表層的個(gè)人信息包括（） ABCD 不良的傾聽(tīng)方式包括（） BCD 不屬于全員性的規(guī)章制度的是（） ABCD 常用的刺激因素有（） ABC 誠(chéng)信的領(lǐng)導(dǎo)行為方式表現(xiàn)