【文章內(nèi)容簡介】 人，專業(yè)前十班級(jí)占6人。表 2 20152016學(xué)年行政管理系14級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)金情況姓名班級(jí)等級(jí)平均學(xué)分績朱翠翠政141特等獎(jiǎng)學(xué)金何夢(mèng)圓政142特等獎(jiǎng)學(xué)金曹茹政142一等獎(jiǎng)學(xué)金汪艷政142一等獎(jiǎng)學(xué)金許云峰政141一等獎(jiǎng)學(xué)金孫湲萍政142二等獎(jiǎng)學(xué)金張玲琳政141二等獎(jiǎng)學(xué)金呂秀玲政142二等獎(jiǎng)學(xué)金昂海蓉政142二等獎(jiǎng)學(xué)金孫靜怡政141二等獎(jiǎng)學(xué)金李巧舒政142二等獎(jiǎng)學(xué)金余曉云政141三等獎(jiǎng)學(xué)金孟雅婕政142三等獎(jiǎng)學(xué)金耿瑩瑩政142三等獎(jiǎng)學(xué)金劉安安政142三等獎(jiǎng)學(xué)金孫江歡政142三等獎(jiǎng)學(xué)金李賢雪政141三等獎(jiǎng)學(xué)金王震政142三等獎(jiǎng)學(xué)金程金蘭政142三等獎(jiǎng)學(xué)金表5 20152016學(xué)年專業(yè)前十獲獎(jiǎng)學(xué)金情況班級(jí)姓名平均學(xué)分績行政141朱翠翠 行政142何夢(mèng)圓 行政142曹茹 行政142汪艷 行政141許云峰 行政142孫湲萍 行政141張玲琳 行政142呂秀玲 行政142昂海蓉 行政141孫靜怡 合計(jì)前五行政1412行政1423合計(jì)前十行政1414行政142620152016學(xué)年專業(yè)前五20152016學(xué)年專業(yè)前十 組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，增強(qiáng)專業(yè)技能班級(jí)定期組織形式各樣、主題鮮明的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。邀請(qǐng)專業(yè)老師、學(xué)長學(xué)姐開設(shè)學(xué)習(xí)型論壇，組織同學(xué)參加專業(yè)有關(guān)的講座，加深同學(xué)們對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解。班級(jí)內(nèi)部實(shí)行“結(jié)對(duì)幫扶”，發(fā)揮每一位同學(xué)的特長，互幫互助，有效提高了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。定期組織模擬考試，檢驗(yàn)階段性的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，參加各種類別的專業(yè)證書考試，增強(qiáng)自身的專業(yè)技能。（1）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)本著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的原則，我班就以“正確找尋人生的方向及如何應(yīng)對(duì)大二課業(yè)的學(xué)習(xí)”為主題開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓同學(xué)們暢所欲言，積極的交流與討論，關(guān)于如何擺正自己的心態(tài)，找到正確的學(xué)習(xí)方法等問題。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)分為同學(xué)發(fā)言、互動(dòng)提問、總結(jié)陳述三個(gè)部分，由學(xué)習(xí)委員程金蘭主持召開。會(huì)議開始時(shí)，同學(xué)們輪流發(fā)言，一一暢談了自己最新的人生目標(biāo)，并且對(duì)自己接下來的學(xué)習(xí)提出來自己的期許和疑惑，有的同學(xué)講述了自己在經(jīng)歷過大一一年后，自己的成長和人生目標(biāo)的逐漸確定，感人頗深。接下來同學(xué)們開始自由的互動(dòng)提問的時(shí)間，這時(shí)候班級(jí)一些轉(zhuǎn)變比較大的同學(xué)開始被提問，同時(shí)很多同學(xué)向?qū)W習(xí)委員提問，詢問如何進(jìn)行大二的課業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)委員一一解答。最后由學(xué)習(xí)委員總結(jié)此次交流會(huì)，并將同學(xué)們的希冀和期許記錄在冊(cè)由大家監(jiān)督，同時(shí)總結(jié)大二課業(yè)學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們記錄。此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不僅在同學(xué)們迷茫的時(shí)候，給予一定的關(guān)注。同時(shí)讓班級(jí)對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況有一定的了解。讓同學(xué)們堅(jiān)定了對(duì)大二學(xué)習(xí)的信心。（2）學(xué)風(fēng)檢查 落實(shí)學(xué)習(xí)監(jiān)督工作班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)風(fēng)建設(shè)，因此，本班十分重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。本班學(xué)風(fēng)建設(shè)主要體現(xiàn)在晚自習(xí)和晨讀兩個(gè)方面，晚自習(xí)和晨讀的出勤率高低體現(xiàn)本班成員的學(xué)習(xí)積極性問題、學(xué)習(xí)風(fēng)氣問題，而在大學(xué)生活尤其是在大一時(shí)期，營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍顯得尤為重要。因此本班注重日常學(xué)風(fēng)培養(yǎng)、學(xué)風(fēng)檢查，意在幫助與監(jiān)督班級(jí)同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班的晚自習(xí)根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排放在周四、周日進(jìn)行，由學(xué)習(xí)部按時(shí)點(diǎn)名，確認(rèn)出勤情況。晨讀工作則由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，在周二和周四組織簽到。同學(xué)們?cè)谕碜粤?xí)和晨讀中都保持了很高的出勤。正是因?yàn)檫@項(xiàng)制度的堅(jiān)決落實(shí)，使得班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍一直都很濃厚。最終在期末考試中見證了我們的付出，本班在期末考試中的班級(jí)平均學(xué)分績?cè)谀昙?jí)排在前幾名，與同專業(yè)班級(jí)相比，獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占據(jù)明顯優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，班級(jí)的四六級(jí)通過率以及國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試通過人數(shù)在年級(jí)也是相當(dāng)靠前的，本班所有同學(xué)還會(huì)繼續(xù)將這個(gè)成績保持的?。?）最佳學(xué)風(fēng)寢室評(píng)比為了營造良好的寢室學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。2015年3月7日，我班在教C303舉行了“最佳學(xué)風(fēng)寢室評(píng)比”的活動(dòng)。各寢室派代表上臺(tái)做寢室推薦，然后同學(xué)們根據(jù)參加寢室各個(gè)成員的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，以及寢室總體學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)同學(xué)分別給各個(gè)寢室投票。同時(shí)，同學(xué)們也考慮了參賽寢室各成員衛(wèi)生檢查結(jié)果，以及寢室總體衛(wèi)生得分情況，兼顧早讀出勤率，晨跑出勤率等各因素。綜合以上，G2611寢室，方長征，洪塵，王震，邱海波四人寢室獲得“最佳學(xué)風(fēng)寢室”。現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。該活動(dòng)以內(nèi)部比賽為名，評(píng)選出最佳寢室，鍛煉了口才，歡快的活動(dòng)氛圍加強(qiáng)了同學(xué)之間的聯(lián)系和感情。同時(shí)激勵(lì)了同學(xué)們要更加努力學(xué)習(xí)，做好該做的事，為以后學(xué)習(xí)生活更進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。（4）“考研面對(duì)面”考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和考研激情，可以對(duì)本專業(yè)考研形勢(shì)有進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對(duì)同學(xué)們考研過程中遇到的問題做出解答，能增強(qiáng)學(xué)生信心，使準(zhǔn)備考研的學(xué)生對(duì)考研有了更深的認(rèn)識(shí)。我班特意邀請(qǐng)本專業(yè)考研成績優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐，舉辦了以“考研面對(duì)面”為主題的考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。此次交流會(huì)邀請(qǐng)了孫敏學(xué)姐（哈爾濱工業(yè)大學(xué)）、陳望學(xué)姐（同濟(jì)大學(xué)）、曹秋爽學(xué)姐（黑龍江大學(xué)）、劉靜學(xué)姐（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、陸俊宏學(xué)姐（江蘇師范大學(xué)）、沈雪梅學(xué)姐（安徽大學(xué)）和黃紅玉學(xué)姐（安徽大學(xué)）等參與交流活動(dòng)過程中，同學(xué)們就自己在學(xué)習(xí)生活中所遇到的一些問題與學(xué)長學(xué)姐們展開一對(duì)一的交流，學(xué)長學(xué)姐們就自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)托恼J(rèn)真地解答著每一位同學(xué)的問題。同學(xué)們與學(xué)長學(xué)姐們積極互動(dòng)，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍輕松，掌聲不斷。會(huì)議持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)，通過此次交流會(huì)，同學(xué)們獲益匪淺，不僅明確了考研具體內(nèi)容，而且掌握了一些考研復(fù)習(xí)方法。會(huì)后，學(xué)姐們留下自己的聯(lián)系方式，有的同學(xué)還與學(xué)長學(xué)姐們進(jìn)行了更深入的交流，真正使考研面對(duì)面落到實(shí)處，會(huì)議取得不錯(cuò)的成效。（5）“我身邊的好書”推薦會(huì)活動(dòng)為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，展現(xiàn)大學(xué)生的精神面貌，培養(yǎng)大學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)大學(xué)生的文化底蘊(yùn)，我班為此組織舉辦了以“我身邊的好書”為主題的推薦會(huì)。首先，沈偉奇作為主持人進(jìn)行簡短的開場(chǎng)旁白，引出了本次活動(dòng)的主題——我推薦的數(shù)目，很好的調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛；接下來是同學(xué)們自由舉手上臺(tái)并結(jié)合PPT推薦自己想推薦的書，同學(xué)們都踴躍舉手，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分活躍。其中，邱海波同學(xué)推薦了馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，詳細(xì)陳述了推薦的理由，引起了不少人的閱讀興趣……近一個(gè)半小時(shí)后，在同學(xué)們的積極參與中，沈偉奇宣布本次活動(dòng)結(jié)束。最后，大家打掃整理教室之后離開。通過本次活動(dòng)，不僅廣泛傳播讀書的理念，興起同學(xué)們讀書的學(xué)習(xí)熱潮，還讓在校大學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考、感悟人生、享受生活、開拓視野，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期效果。（4）“我要當(dāng)學(xué)霸”學(xué)習(xí)小組成立儀式大二學(xué)期正式進(jìn)入相關(guān)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也漸漸增多。為了使班級(jí)高昂的學(xué)習(xí)熱情繼續(xù)保持下去，我班組織成立“我要當(dāng)學(xué)霸”學(xué)習(xí)成立小組，繼續(xù)鞏固以前的學(xué)習(xí)成果，傳承好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 。此次活動(dòng)由班長沈偉奇擔(dān)任主持人，學(xué)習(xí)委員為主要策劃人來引導(dǎo)全班同學(xué)共同參與。每位同學(xué)都認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)委員的發(fā)言，同學(xué)們也都積極發(fā)言并提出一些問題及相關(guān)的建議和意見，每位同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和意愿來組建小組 。此次活動(dòng)雖說是關(guān)于學(xué)習(xí)的一個(gè)比較嚴(yán)肅的話題，但同學(xué)們也都笑聲不斷，班干們也時(shí)不時(shí)來點(diǎn)小幽默來哄得大家開心。同學(xué)們都很支持班委的工作，同時(shí)，對(duì)自己在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中也有很大的幫助。大家都很有信心，為打造一個(gè)鋼鐵班級(jí)出一份力。雖然，大學(xué)不像高中那樣，做什么是都得要老師看著，凡事都依賴?yán)蠋煟诖髮W(xué)里，學(xué)習(xí)人仍居首位，不過沒有老師的約束和管理，我們更多的是要自己學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理，自我約束，主動(dòng)自己學(xué)習(xí)。所以這次的活動(dòng)也讓我們每一個(gè)同學(xué)能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，是很有意義和價(jià)值的。此次活動(dòng)激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，也鍛煉了班委的組織能力，給同學(xué)們提供了發(fā)言的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們能力的提升起到了很好的推動(dòng)作用。（三）社會(huì)實(shí)踐能力拓展篇社會(huì)實(shí)踐作為我國高等教育的一個(gè)重要組成部分，在我國高等教育中發(fā)揮著不可替代的重要作用。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐作為學(xué)生參與社會(huì)生活的一個(gè)主要途徑，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)也可起到一定的積極作用。具體地說，社會(huì)實(shí)踐的意義和作用表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高社會(huì)實(shí)踐通過使學(xué)生了解國情，有助于他們加深對(duì)黨的基本路線的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定正確的政治方向；通過使學(xué)生接觸人民群眾，有助于他們加深對(duì)人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務(wù)的思想；通過使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)知識(shí)和人才的需求，增強(qiáng)勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的責(zé)任感；通過了解改革和建設(shè)的長期性和復(fù)雜性，克服偏激急躁情緒，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性。促進(jìn)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，看到了課堂教學(xué)和自身知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的缺陷，主動(dòng)調(diào)整知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新知識(shí)的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。通過使學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于生產(chǎn)實(shí)踐，幫助學(xué)生鞏固和深化在課堂上學(xué)到的知識(shí)，鍛煉實(shí)際動(dòng)手的能力。促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程社會(huì)化貫穿于人的整個(gè)生命歷程，是每個(gè)人必須面對(duì)和經(jīng)歷的。大學(xué)生社會(huì)化的成功與否，直接關(guān)系到他們的成才與發(fā)展，甚至關(guān)系到他們一生的命運(yùn)。社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化其角色類型的分辨能力，角色扮演心態(tài)的健全能力，角色的適應(yīng)能力；社會(huì)實(shí)踐有利于提高大學(xué)生的實(shí)際工作能力，如心理承受能力適應(yīng)能力，人際交往能力、組織管理能力和應(yīng)變創(chuàng)新能力等；社會(huì)實(shí)踐有利于大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，是他們消除心理誤區(qū)，尋找到社會(huì)與自身發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)。促進(jìn)“兩個(gè)文明”建設(shè)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，一方面接受教育，鍛煉才干；另一方面，運(yùn)用所掌握的馬克思主義理論、黨的方針政策和科學(xué)文化知識(shí)為地方和活動(dòng)接受單位做貢獻(xiàn)，對(duì)“兩個(gè)文明”建設(shè)起到一定的促進(jìn)作用。了解社會(huì)實(shí)踐的具體作用，有助于我們對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估。我們應(yīng)當(dāng)以是否促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，是否促進(jìn)了高等教育的改革和發(fā)展，是否促進(jìn)了“兩個(gè)文明”的建設(shè)，作為衡量社會(huì)實(shí)踐成效的主要尺度。（1） “迷彩軍裝，獻(xiàn)愛民工”募捐活動(dòng)為提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)廣大新生勤儉節(jié)約的意識(shí)，9月27日至9月30日，我班在六食堂和九食堂前舉辦了 “迷彩軍裝，獻(xiàn)愛民工”軍訓(xùn)服裝募捐活動(dòng)，并將募捐而來的軍訓(xùn)服裝送至建筑工地，為工人們送去了溫暖。此次軍訓(xùn)服裝募捐活動(dòng)是安工大青年志愿者協(xié)會(huì)公共管理與法學(xué)院分會(huì)號(hào)召，同時(shí)我班積極響應(yīng)。針對(duì)往年新生軍訓(xùn)后軍裝大多無用乃至丟棄的現(xiàn)象。此次活動(dòng)得到了眾多新生的大力支持，在新生和公共管理院法學(xué)院志愿者們的共同努力下，共收集軍訓(xùn)服裝510件。隨后安工大青年志愿者協(xié)會(huì)公共管理與法學(xué)院分會(huì)前往安徽建工集團(tuán)和安徽廣福架業(yè)建筑工地舉行了軍訓(xùn)服裝贈(zèng)送儀式。此次活動(dòng)更是吸引了馬鞍山廣播電臺(tái)前來采訪報(bào)道，引起了廣泛的宣傳效果。此次活動(dòng)提升了當(dāng)代大學(xué)生的志愿服務(wù)精神，鍛煉了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為公共管理與法學(xué)院志愿服務(wù)工作樹立了良好的形象，更受到了廣大學(xué)生和眾多農(nóng)民工們的一致好評(píng)，取得了良好的效果。（2） “關(guān)愛殘疾，特殊校園行”志愿活動(dòng)為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)殘疾兒童的關(guān)愛和呵護(hù)，促使大學(xué)生對(duì)殘疾兒童的關(guān)注，2015年3月29日，我班組織并成功舉辦了“關(guān)愛殘疾，特殊校園行”活動(dòng)，這次活動(dòng)取得了圓滿成功。我們每一個(gè)人都懷著一顆激動(dòng)的心，相信我們的熱情可以給他們帶來溫暖?；顒?dòng)開始前，行政142班的志愿者們有序分配任務(wù)。我們主要分成了兩部分：一部分志愿者主要負(fù)責(zé)陪殘疾兒童一起做一些簡單的活動(dòng)；另一部分志愿者主要負(fù)責(zé)記錄和拍。下精彩瞬間?；顒?dòng)中，志愿者們和殘疾孩子們舉辦了一場(chǎng)令人熱情高漲的足球比賽，雖然比賽中志愿者們與殘疾孩子們存在著一定的交通障礙，但是雙方都能很好地用自身的行動(dòng)表達(dá)出自己美好的心意，隨著比賽的進(jìn)一步深入，我們與殘疾孩子們有了一種較為復(fù)雜的溝通，它雖然沒有語言的華麗，但卻帶給我們無比的震撼?；顒?dòng)結(jié)束后，我們久久沉浸在這樣的美好、和諧的氛圍中，我們都很高興，同時(shí)每一位志愿者都紛紛表示很榮幸能夠以這種形式幫助殘疾兒童。通過此次活動(dòng)，一方面帶領(lǐng)大學(xué)生走出對(duì)殘疾人士的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，同時(shí)也促進(jìn)了殘疾兒童積極參與健康生活；另一方面也推動(dòng)了扶殘助殘良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)注入了活力。我們這些志愿者通過這次活動(dòng)也加強(qiáng)了我們對(duì)殘疾孩子的進(jìn)一步了解，我們也會(huì)珍惜這次活動(dòng)帶給我們的成長。（3） “世界水日”宣傳活動(dòng)今年的3月22日是第23個(gè)世界水日。水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚?！÷?lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”，為響應(yīng)該號(hào)召，在3月22日我班在九食堂門前舉辦世界水日宣傳活動(dòng)。通過水日的宣傳活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)水資源的危機(jī)感，逐步提升學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)，加深學(xué)生珍惜水資源的觀念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身邊水體的關(guān)注程度，呼吁學(xué)生關(guān)注并參與到水資源保護(hù)行列中來。此次活動(dòng)以“世界水日 傳遞水中的愛”為主題，向全校師生宣傳有關(guān)水資源方面的知識(shí)、現(xiàn)狀?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩名志愿者熱情地向過往同學(xué)分發(fā)有關(guān)水資源知識(shí)的宣傳單。同時(shí)，在志愿者的引導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)橫幅上莊嚴(yán)地簽下了自己的姓名，表達(dá)了自己對(duì)此次宣傳活動(dòng)的大力支持，也莊嚴(yán)地許下了節(jié)約保護(hù)水資源的諾言。過往同學(xué)對(duì)此次活動(dòng)都給予大力支持，活動(dòng)舉辦非常順利。最后，志愿者們集體合影，記錄此次活動(dòng)。此次活動(dòng)的舉辦，強(qiáng)化了同學(xué)們的節(jié)約保護(hù)水資源的意識(shí)，減少了水資源的浪費(fèi)，為水資源的可持續(xù)使用做出了貢獻(xiàn)，也為我們的后代傳遞了蘊(yùn)含在水中的濃濃的愛，提升了大學(xué)生的責(zé)任感，為建設(shè)