湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院xxxx年學(xué)生工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-06-26 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過和幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)行就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。（2）以綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先和幫貧助困為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目標(biāo)不夠明確的同學(xué)，將從個(gè)別入手，把目標(biāo)引導(dǎo)和行政管理結(jié)合起來，力爭(zhēng)將工作做細(xì)做實(shí)，逐步形成我院學(xué)生的多項(xiàng)預(yù)警機(jī)制。（3）狠抓各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過程管理。①落實(shí)“兩率”考核制度，從細(xì)處入手，獎(jiǎng)先懲后。將檢查結(jié)果納入評(píng)比，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂、歸寢等各環(huán)節(jié)科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理。②深入實(shí)施期中工作檢查。將期中工作的整個(gè)自查準(zhǔn)備、檢查走訪、學(xué)生座談、意見反饋、總結(jié)整改等各環(huán)節(jié)工作規(guī)范起來，深入下去，切實(shí)發(fā)揮工作檢查對(duì)學(xué)生工作開展的監(jiān)督、促進(jìn)作用。，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長(zhǎng)成才，逐步形成規(guī)范有序、文明和諧的校園文化氛圍（1）大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)工程，實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃主要包括以下基本內(nèi)容?！ 〉谝?，幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)。大學(xué)生沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)迅速變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，很難準(zhǔn)確把握就業(yè)甚至是人生的方向。幫助大學(xué)生做職業(yè)設(shè)計(jì)，可以讓他們選準(zhǔn)人生的航標(biāo)，少走彎路，降低成功的成本。根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)、愛好和能力，對(duì)他們將來可能從事的職業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)指導(dǎo)，并就學(xué)生完善素質(zhì)的具體方法和途徑提出合理化建議，幫助學(xué)生建立成才目標(biāo)，引導(dǎo)他們有意識(shí)、有選擇地參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)?！ 〉诙?，大力開展素質(zhì)訓(xùn)練。素質(zhì)訓(xùn)練是計(jì)劃的中心環(huán)節(jié)，成立素質(zhì)拓展培訓(xùn)學(xué)校，是幫助大學(xué)生全面提高素質(zhì)的必由之路。組織針對(duì)不同階段和層次的學(xué)生不同的成才需求，廣泛開展校園科技文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐以及其他有益于學(xué)生素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)，特別是“挑戰(zhàn)杯”、“三下鄉(xiāng)”等具有特色的傳統(tǒng)工作項(xiàng)目，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了必要的訓(xùn)練和幫助?！ 〉谌⒁浴洞髮W(xué)生素質(zhì)拓展證書》為載體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。以《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提到的三條要求為科學(xué)依據(jù)，即第一條是人文精神、科學(xué)精神、思想道德水平，第二條是創(chuàng)新精神，第三條是實(shí)踐能力，建立客觀記錄學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化情況的青年學(xué)生人力資源能力評(píng)價(jià)體系。重點(diǎn)實(shí)施《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，量化評(píng)價(jià)指標(biāo)，使之具有科學(xué)性、真實(shí)性、自主性和權(quán)威性，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生更好地進(jìn)行素質(zhì)拓展。（2）加強(qiáng)院系兩級(jí)校園學(xué)術(shù)文化建設(shè)，積極挖掘有高職特色的校園文化元素。各系可以邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)和知名人士積極開展青年講壇，提升校園學(xué)術(shù)文化水平；各系也可以根據(jù)專業(yè)特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)開展系級(jí)講座，積極發(fā)掘校內(nèi)外資源組織學(xué)院人文性講座，濃厚校園人文氛圍，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的和諧發(fā)展。（3）繼續(xù)開展好院系各種特色和品牌文體活動(dòng)
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