【文章內(nèi)容簡介】 價機制，力求增強試題的針對性和實用性，以滿足學(xué)生能力提高的需求。本學(xué)期，我校七年級實施了新課程改革—“學(xué)教篇”進(jìn)課堂，學(xué)校閆校長親自組織并督導(dǎo)七年級的課改工作，在一學(xué)期的摸索與演練中，我校學(xué)教篇的使用已經(jīng)逐漸向成熟過渡，課堂變沉悶為鮮活，學(xué)生便被動為主動，教師變主講為主導(dǎo)。學(xué)期末教務(wù)處將學(xué)教篇按年級、按學(xué)科、按類別分別裝訂成冊以備今后使用，并保留電子文稿，但由于教學(xué)任務(wù)緊張，技術(shù)不普及，設(shè)備缺乏等因素，工作仍需完善。校本教研實效化為了進(jìn)一步完善校本教研，我們相繼建立了一系列制度。做到有制度，有措施，有落實，有檢查。1）全員培訓(xùn)按照上級部門相關(guān)文件要求，我們根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示以及學(xué)校實際制定了教師全員培訓(xùn)方案，及時組織全體教師參加學(xué)院統(tǒng)一培訓(xùn)，考核，并定期組織不同形式的校內(nèi)培訓(xùn)，如讀書系列活動之百家講壇、各類專家講座、好書推介等等，并為教師提供業(yè)務(wù)成長檔案，組織教師進(jìn)行交流經(jīng)驗、知識精華積累，及時總結(jié)并上報培訓(xùn)成果，為教師的專業(yè)成長奠定了必要的基礎(chǔ)。有春風(fēng)化雨之功，深受廣大教師的好評。2）成立學(xué)科指導(dǎo)組，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，我校開展了學(xué)科骨干教師引領(lǐng)觀摩課、青年教師匯報課、教研組教師二輪研討課活動，通過骨干教師和不同年級的教師一起研究課堂教學(xué)，深化課改理論，推進(jìn)了教師素質(zhì)和能力的提高，同時我們還繼續(xù)完善了上學(xué)期“青藍(lán)攜手、共同提高”青年教師拜師學(xué)藝活動，為推動管理工作更好的服務(wù)、服從于廣大青年教師的發(fā)展。每學(xué)期定期安排學(xué)科指導(dǎo)組成員上校極觀摩課。校本課程特色化1）開學(xué)前，為使七年級課改工作盡快與課堂相適應(yīng)，學(xué)校以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)為切入點開展了課改學(xué)科組教師設(shè)計學(xué)教篇的培訓(xùn),通過研究學(xué)生的自主學(xué)習(xí),提高教師的教育教學(xué)能力，初一年級教師共同研究本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、常規(guī)要求、在假期形成學(xué)教篇和學(xué)習(xí)材料。所有教師在正式上課前均增設(shè)一節(jié)學(xué)教篇學(xué)法指導(dǎo)課,以便于學(xué)生知道應(yīng)該怎么學(xué),才能按照要求去做，讓師生明確一個思想，學(xué)習(xí)的過程最終決定學(xué)習(xí)的效果。2）為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為他們展示才能提供舞臺，根據(jù)學(xué)?？傮w計劃，教務(wù)處在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上開展了不同形式的學(xué)科活動，廣大教師對此給予了充分的理解和積極的幫助，使每學(xué)期的學(xué)科活動能順利開展，語文學(xué)科的讀書活動、書法比賽，英語組的百詞競賽、朗誦比賽、閱讀比賽等等，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造力，減輕了學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)了學(xué)生才能、才藝的進(jìn)一步發(fā)展，也推動了我校校園文化建設(shè)。資料管理規(guī)范化1）教務(wù)處在學(xué)籍管理上嚴(yán)把學(xué)生出入口，即入有來源，出有去向，而且有據(jù)可查，從很大程度上達(dá)到控輟的目的。從新生入學(xué)開始，建立了學(xué)籍，實行每月統(tǒng)計制度，及時了解學(xué)生變動情況，每學(xué)期期末對在校生學(xué)籍進(jìn)行重新核對整理，確保學(xué)籍隨時與學(xué)生實際情況保持一致。對于學(xué)生以轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)等形式出入均有政策規(guī)定的相關(guān)手續(xù)及材料。2）隨著教學(xué)活動的增加，教務(wù)處的材料管理工作量也不斷增大，對于常規(guī)教學(xué)檢查統(tǒng)計，我們以電子文檔和書面文檔的形式每周都進(jìn)行整理保存，為以后的教師考核提供直接依據(jù)。我們在整理材料的同時，還統(tǒng)計教師的上交情況，并及時反饋或公示。教學(xué)材料的整理保存工作復(fù)雜，繁重，但對學(xué)校的長期發(fā)展卻有著重要的作用，學(xué)校在近幾年無論是迎接教育教學(xué)現(xiàn)場會還是接受辦學(xué)水平評估檢查，教學(xué)材料所展示出來的全面性，規(guī)范性均給參觀者留下深刻的印象。初此之外，學(xué)校還開展了請進(jìn)來，走出去活動，經(jīng)驗豐富的專家、教師請到我校為全體教師作以指導(dǎo)，同時，盡最大可能讓我校教師走出去，到外省市觀摩學(xué)習(xí)，為我校教師的整體素質(zhì)提高和專業(yè)成長提供了便利的條件。回顧本學(xué)期的工作，取得的成績是主要的，這是全體二是二中人在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的結(jié)果。2010年是我校初中發(fā)展的關(guān)鍵之年，我校將有更高的目標(biāo)追求、新的精神面貌，強化憂患意識、責(zé)任意識和大局意識，勤勉工作，開拓進(jìn)取，努力爭取明年再創(chuàng)輝煌。二十二中學(xué)2010—2011上學(xué)期教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以“鄧小平理論”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),圍繞本學(xué)期學(xué)校工作要點，全面落實市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)部門相關(guān)計劃要求。積極推進(jìn)新課程，加大教育教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)管理、創(chuàng)新校本活動、加強教育科研，積極為全校師生營造主動發(fā)展、和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。以研究促發(fā)展、以管理促質(zhì)量，努力將學(xué)校各項教學(xué)工作向更高層次推進(jìn)。二、工作思路：加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，使學(xué)生在良好的教學(xué)秩序下主動、健康地成長。立足課堂，注重“雙基”、強化質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)效率，力求教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上提高一個層次。規(guī)范和創(chuàng)新教育教學(xué)管理機制，推進(jìn)“精、細(xì)、實”管理，以實施“有效教學(xué)”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)校體衛(wèi)、藝術(shù)、信息技術(shù)課程及心理健康課程的管理，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。結(jié)合社會熱點和學(xué)生興趣，開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生能夠擁有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其廣泛的興趣愛好和一定的審美能力。狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以九年級為重點，團(tuán)結(jié)一心，不斷探索有效途徑和方法，爭取明年中考在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)有所突破。走內(nèi)涵發(fā)展之路，以校本培訓(xùn)為抓手，提高教師教育科研的能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)的效益。三、具體措施認(rèn)真落實國家課程計劃，開全學(xué)科，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育行政部門規(guī)定的課程教學(xué)計劃，認(rèn)真落實“一劃、兩表、兩常規(guī)”。合理編排課表，科學(xué)制定各科教學(xué)進(jìn)度和教研、備課組及教師個人的教學(xué)計劃。繼續(xù)執(zhí)行和完善常規(guī)管理考核規(guī)定，狠抓“常態(tài)”與“常規(guī)”下的教學(xué)工作，讓工作更富有實效，全面實施素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局下發(fā)的關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的兩個規(guī)定，對常規(guī)工作實行“精細(xì)管理”。①抓好教師的備課管理。備好課是上好課的前提。為此，對學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處主任做出明確分工，通過直接參與集體備課，更深入的了解教師的備課情況；結(jié)合學(xué)科、年級及教師的不同特點，對教師教案進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范管理，力求在不加重負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)教師對課堂教學(xué)做深層次的思考和設(shè)計，提高課堂效率。②嚴(yán)格監(jiān)控教師課堂教學(xué)行為。教務(wù)處繼續(xù)實行“查課”制度，對遲到、早退、中途離開或接打電話、對學(xué)生要求不嚴(yán)格、體罰或變相體罰等行為，發(fā)現(xiàn)后必須及時制止并記錄在案。③提倡個性化的輔導(dǎo)，做到因材施教。從學(xué)生出現(xiàn)的問題出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。④強化教師批改意思，不僅強調(diào)批改的“量”，更要在“質(zhì)”上嚴(yán)格督促和管理。教務(wù)處對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，確保批改及時有效。⑤周密組織每次考試。中考學(xué)科堅持日清、周清、月清。有效執(zhí)行教學(xué)計劃。其它學(xué)科有具體檢查手段和做法，教務(wù)處及時檢查、總結(jié)。⑥不斷完善聽課制度。本學(xué)期校長、教學(xué)校長和教務(wù)主任要求聽課60節(jié)以上；學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師聽課不少于20節(jié)。注重聽課后的反思與交流，讓聽、評課和教師間的交流成為一種常態(tài)。關(guān)注教師常態(tài)教學(xué)，以提高效率、凸顯效果為目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力為途徑，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面自主的發(fā)展。開展扎實有效的校本活動，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不斷推進(jìn)新課程改革。①組內(nèi)公開課。本學(xué)期組內(nèi)課由“展示”向“常態(tài)”過度。凡年齡在47周歲以下的教師均需完成組內(nèi)課的上課任務(wù)，并以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹c，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科及教師的實際情況進(jìn)行統(tǒng)一安排，具體情況另見活動方案。②從學(xué)校角度保證間周一次的教研組活動。充分發(fā)揮組長和骨干的作用，從實際出發(fā)，確定有意義的研究題目，制定計劃，劃分研究步驟，記錄研究過程，進(jìn)行有益的教學(xué)探索和研究。校級領(lǐng)導(dǎo)包干到組，教務(wù)處及時檢查記錄，期末以案例、反思等形式總結(jié)成果，突出者給予適當(dāng)獎勵。③繼續(xù)開展校園“百家講壇”活動，為全校教師提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。凡作為學(xué)?；?qū)W科代表外出學(xué)習(xí)、聽課或參加各種教學(xué)活動的教師，在回校后都要在全校或?qū)W科組范圍內(nèi)做匯報，最大限度的擴大學(xué)習(xí)效果，資源共享，共同提高。④完成好繼續(xù)教育的相關(guān)工作。⑤適時開展校級課的觀摩和研討活動。加強科研工作管理，提高管理人員的指導(dǎo)能力，做好課題實驗人員及學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，有效指導(dǎo)和督促課題工作的順利開展，向科研要效益；積極籌備市級課題和區(qū)第二期個人課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作和第三期個人課題的申報工作，認(rèn)真做好“十二五”的課題選題及分析；出版《科研先導(dǎo)報》和《個人課題?？?，及時交流方法、總結(jié)經(jīng)驗，注意資料的整理和保存。繼續(xù)扎實有效的做好“控輟”工作。加強學(xué)籍管理，簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀及新生入學(xué)等手續(xù)，做好流動人口入學(xué)的相關(guān)管理工作；及時、規(guī)范的報表、造冊，按教育局規(guī)定進(jìn)行規(guī)范的學(xué)籍管理。繼續(xù)加強體衛(wèi)藝和國防教育工作①以增強學(xué)生體質(zhì)作為素質(zhì)教育的重要任務(wù)，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開足開齊體育課時，除開展好體育教學(xué)之外，堅持執(zhí)行學(xué)生“每天鍛煉一小時”，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；重視間操的組織管理，嘗試由樂曲統(tǒng)一調(diào)控；積極籌備開展運動會、籃球賽、跳繩比賽等形式多樣的學(xué)生課外活動和體育競賽活動。②以九年級中考加試項目為重點，提前做好各項準(zhǔn)備，爭取明年成績在今年基礎(chǔ)上更上一層樓。③做好科學(xué)營養(yǎng)和預(yù)防各種疾病工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。④加強藝術(shù)教育，開齊開足音美課課時，并督促教師嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)。同時繼續(xù)組織形式多樣、豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動。⑤強化國防教育，開展國防教育講座等系列活動，注重國防教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透，培養(yǎng)學(xué)生國防意識。認(rèn)真開好三防課教育，落實時間和人員，保證課堂實效性。總之，新的學(xué)期里，全校教師將繼續(xù)堅定信念，本著敬業(yè)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的工作作風(fēng)，統(tǒng)籌兼顧，密切配合，為學(xué)校教育教學(xué)工作的新發(fā)展作出不懈努力！20102011上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)在充實與忙碌中，又是一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的正確指導(dǎo)下，學(xué)校各部門認(rèn)真落實期初工作計劃，全體教師不懈努力，加強學(xué)習(xí)與研究，注重反思與實踐，始終以積極飽滿的狀態(tài)投入到各項工作之中，促進(jìn)了學(xué)校整體工作的穩(wěn)步提升，學(xué)期內(nèi)，我校獲三防教育達(dá)標(biāo)校稱號；獲搖籃工程美術(shù)、音樂等多個組織獎項；市德育現(xiàn)場會上我校工作受到省市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)部門的認(rèn)可；張校長獲全國新課程中學(xué)課堂教學(xué)展示觀摩課特等獎；蘇暢老師獲省課一等獎和市教學(xué)精英獎；陳仕朗、崔鵬在市數(shù)學(xué)評優(yōu)活動中分別獲第一名和第三名的喜人成績；張燕獲語文學(xué)科市級優(yōu)秀課；在新?lián)釁^(qū)政、史、地學(xué)科技能大賽中，我校三個學(xué)科的教師代表均獲得團(tuán)體第三名的好成績，劉師謙、王璇獲得個人第三名；盧影老師在區(qū)體育教師基本功考核競賽中入選前十名、尚亞楠老師獲撫順市第三屆讀書征文一等獎、肖紅老師分別獲市級教育宣傳先進(jìn)工作者等多項榮譽，團(tuán)委也先后被評為《我是90后》讀書征文活動先進(jìn)單位等榮譽稱號，等等。榮譽的背后，是我校全體教師的汗水和智慧，現(xiàn)就主要工作做總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，我們以“常態(tài)”和“常規(guī)”下的有效工作為重點，實行“精細(xì)管理”，促進(jìn)“課改”在校內(nèi)的進(jìn)一步深化。（一）常規(guī)教學(xué)工作認(rèn)真落實國家課程計劃，開全學(xué)科，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門下發(fā)的“一劃、兩表、兩常規(guī)”。開學(xué)初，按照教育局、教師進(jìn)修學(xué)校等領(lǐng)導(dǎo)部門及學(xué)校工作計劃要求，結(jié)合實際情況，制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。及時召開教研、備課組長會議，明確學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作的整體思路安排和課時日程，教研、備課組長和全體教師合理制定教研組、備課組計劃和任課教師教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校通過聽課，談話等形式，隨時了解教師計劃的完成情況，不合適之處，及時督促教師進(jìn)行調(diào)整，保證常規(guī)教學(xué)工作科學(xué)、有序的進(jìn)行。嚴(yán)格管理教師備課、上課等教學(xué)過程。堅持“超周備課”，教務(wù)處定期檢查、規(guī)范教師學(xué)教篇或教案的完成情況，認(rèn)真做好相關(guān)記錄。以精細(xì)的課前準(zhǔn)備，求得高質(zhì)量的課堂效果。加大對教師課堂教學(xué)行為的管理力度。通過“巡課”、“查課”，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。關(guān)注教師作業(yè)布置和批改情況。中考學(xué)科、尤其是九年級的教師，能夠多渠道捕獲各種信息，整合習(xí)題資源，為學(xué)生精選作業(yè)。同時根據(jù)實際情況，規(guī)定出作業(yè)的完成時間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。尤其在“中秋”、“十一”、“元旦”等長假期間，各學(xué)科均對作業(yè)布置提出明確要求，教務(wù)處統(tǒng)一整合，返校后及時檢查作業(yè)的完成及批改情況，對學(xué)生課外時間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效監(jiān)控。個性化的輔導(dǎo)與鞏固訓(xùn)練。提倡教師有針對性的個別輔導(dǎo)，盡力保證學(xué)生有一定自習(xí)時間，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真正的理解和內(nèi)化。尤其是針對學(xué)困生的輔導(dǎo)與強化，從作業(yè)量、習(xí)題難度及任務(wù)內(nèi)容等方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，保證學(xué)困生學(xué)有所得、學(xué)有所樂，從教學(xué)角度防止學(xué)困生的流失輟學(xué)。周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕M織階段性檢測。結(jié)合市區(qū)教研部門統(tǒng)一安排和學(xué)科課程進(jìn)行的具體情況，安排不同側(cè)重點的檢測。包括七八年級的月檢、期中、期末檢測和九年級的各次區(qū)統(tǒng)一檢測。教務(wù)處、德育處密切配合，考前周密安排、考中嚴(yán)格管理、考后細(xì)致分析，學(xué)科教師以高度的責(zé)任感，及時規(guī)范的完成出題、監(jiān)考、批卷、登分、講解試卷等一系列工作，并在此過程中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的各種問題，尤其是在每次批卷后，備課組能就突出、共性的問題進(jìn)行研究，設(shè)計使用“回考卷”，促進(jìn)學(xué)生有效掌握階段內(nèi)的相關(guān)知識和技能。同時有針對性的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，不突擊、不欠賬，力求在扎實的日常教學(xué)中累積知識、提高能力；在規(guī)范的模擬檢測中熟悉考試程序、掌握答題技巧。進(jìn)一步完善聽課制度。無論是公開課、常態(tài)課、推門課、還是教師的交流課，均以更新理念、促進(jìn)提高為目的。從學(xué)校角度為教師創(chuàng)設(shè)和諧進(jìn)取的研究氛圍，加強對聽課后的交流與綜合評價部分的管理。教務(wù)處定期對教師聽課及交流情況進(jìn)行總結(jié)，使教師不僅完成形式上的“聽課”任務(wù)，更要在聽課的基礎(chǔ)上完成自覺行為的思考和實踐，力求使我校教師在現(xiàn)有資源條件下不斷提升教學(xué)水平。信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、心理衛(wèi)生課程開展得卓有成效。（二）校本研訓(xùn)活動常態(tài)下的組內(nèi)自我展示課。結(jié)合學(xué)校教師和本學(xué)期教學(xué)工作特點，開展了以學(xué)科教研組為單位的“常