【文章內(nèi)容簡介】 　　三：結(jié)束部分　　小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧?！　≈苋缟匣顒?、周四、周五、周六，端午放假　　5月31日周日上午　　活動一：　　《喇叭花》——詳案　　活動目標(biāo)：　　初步認(rèn)識喇叭花，感受花的顏色、形狀。　　活動準(zhǔn)備：　　活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草?！　±然ǖ膱D片或照片。　　活動重點(diǎn)：　　孩子們學(xué)會兒歌。　　活動難點(diǎn)：　　通過活動認(rèn)識喇叭花，感受花的特點(diǎn)?！　』顒舆^程：　　一：開始部分　　出示圖片?！　煟哼?這些是什么呀?(幼兒自由回答)　　二：中間部分　　師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?　　師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?　　師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍?！　±然ā　〉蔚未穑蔚未?，　　是誰吹起小喇叭?！　±然?，喇叭花，　　滴滴答，滴滴答。　　師：剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)　　師：那老師再來念一遍，你們聽仔細(xì)咯?！　煟含F(xiàn)在老師請小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?　　師：小朋友們念的真好聽，我們再來念一遍吧?！　∫杂螒虻姆绞竭M(jìn)行兒歌?！　∫员荣惖姆绞竭M(jìn)行兒歌?！　∪航Y(jié)束部分　　師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?　　活動二：　　《給小動物喂食》——詳案　　活動目標(biāo)：　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作?！　』顒訙?zhǔn)備：　　椅子若干，食物玩具若干，動物若干?！　』顒又攸c(diǎn)：　　幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作?！　』顒与y點(diǎn)：　　通過活動培養(yǎng)孩子們樂于幫助別人的情感?！　』顒舆^程：　　一：開始部分　　導(dǎo)入：今天呀，動物園里面的飼養(yǎng)叔叔生病了，沒有人給小動物們喂食了，怎么辦呢?(幼兒自由回答)　　二：中間部分　　師：那今天，我們就來幫助小動物們喂食吧?！　〗處熓痉?。　　師：先從這個籃子里選擇一種食物，然后輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過去，然后走到對面，把食物送給小動物們吃。知道了嗎?　　幼兒喂食，教師指導(dǎo)?！　≈貜?fù)幾遍。　　師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲好嗎?老師請2個小朋友上來，我們比比看，哪個小朋友喂得快好嗎?　　游戲重復(fù)?！　∪航Y(jié)束部分　　師：今天小朋友們特別的能干，都當(dāng)了一回小小飼養(yǎng)員對嗎?真能干，那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?　　第十六周的反思：　　《拇指歌》的反思：　　拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對于音樂課的興趣還是比較高的。我也經(jīng)常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環(huán)節(jié)。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲?；顒幽繕?biāo)完成的比較好?！　　蹲呙詫m》的反思：　　迷宮對于小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導(dǎo)入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著，同伴之間也學(xué)會謙讓了。這節(jié)課上的比較好，孩子們認(rèn)識了迷宮?！　⌒“嘟虒W(xué)工作計劃篇3開學(xué)初聆聽了校長的工作報告，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張園長的工作計劃，明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和要求。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心，堅持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實(shí)際出發(fā)，將工作落到實(shí)處。具體的工作計劃如下：　　一、班級的基本情況　　本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活，所以他們很快就適應(yīng)了新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動。但孩子們的語言表達(dá)能力還是比較弱?！　《嗉壒芾怼　∫罄蠋焸兙哂懈叨鹊呢?zé)任心，大家各盡其責(zé)，分工協(xié)作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。　　白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進(jìn)行跟進(jìn)。　　制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情況備注等)，讓當(dāng)班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況?！　∶恐苷匍_一次班會：對園里、班里的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進(jìn)方法，努力把工作做得更理想?！　∪?、保育工作　　保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈?！　「愫脙?nèi)務(wù)及環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度，每天整理好內(nèi)務(wù)，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級衛(wèi)生工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境?！　±蠋焸冞_(dá)成共識，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育在托班已初步對孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識、自我服務(wù)能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境?！　、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會端送托盤，擺放好茶杯。　　b、指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。　　c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑?！　、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。　　e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣?！　”ＷC戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時的具體情況給幼兒增減衣服。　　保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等?！　〖訌?qiáng)安全意識，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。老師們要具有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)變能力。　　堅持早、午、晚檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情?！　∽龊貌　⑷鮾旱淖o(hù)理。密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子，經(jīng)常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內(nèi)衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細(xì)心的照顧。　　四、加強(qiáng)思想品德教育　　幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講臟話。愛護(hù)公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛惜糧食，不挑食等。　　五、教育教學(xué)工作　　師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討?！　≌J(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。　　給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西?！　￠_展無意識識字教學(xué)活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣，開發(fā)幼兒的智力潛能?！　√岣哂變旱目谡Z表達(dá)能力?！　×?、家園聯(lián)系工作　　接送日保證與家長進(jìn)行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長的交代的注意事項，并嚴(yán)格落到實(shí)處?！　《〞r向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議?！　∪缬鎏厥馇闆r及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候?！　》e極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解?！　猿謱ι鐓^(qū)內(nèi)的每一位孩子進(jìn)行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進(jìn)行電話聯(lián)系)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展?！　∥覀儗⒁燥枬M的熱情投入到工作中去，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長?！　⌒“嘟虒W(xué)工作計劃篇4一、專題計劃的背景　　幼兒美術(shù)教育應(yīng)該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開拓視野，增長知識?！　〔牧献鳛槊佬g(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)該擴(kuò)充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。　　二、計劃目標(biāo)　　共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性?！　〕浞诌\(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強(qiáng)烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像?！　∪?、內(nèi)容與措施　　多種材料的收集與運(yùn)用　　(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料　　每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等?！　⊥瑫r