【文章內(nèi)容簡介】 將電機 1設置為 7速，將電機 2設置為停轉(zhuǎn)。 小明搭建的“二驅(qū)四輪車”。小車按下面的流程圖運行，會走出一個怎樣的圖形呢？ （ B ） A、“ p”型。 B、“ s”型。 C、“ v”型 。 D 、“ l”型。 小車右轉(zhuǎn)約 秒可以轉(zhuǎn) 60 度角。小車按下面的流程圖運行，會走出一個什么樣的圖形呢？（ B） A、會一直循環(huán)走正方形。 B、走一個順時針方向的正方形。 C、走一個逆時針方向的正方形。 D 、沒用電機命令，小車不會運行。 小車按下面的流程圖運行，會走出什么樣的圖形呢？ （ A） A、逆時針方向的正方形。 B、循環(huán)體錯誤，小車不會運行。 C、順時針方向的正方形。 D、順時針方向的橢圓形。 正確答案 A 第十五套 按照下面的流程圖 運行，描述正確的是：（ A ） A、小車在地面行走，撞到凸出障礙物后會后退選擇其他方向 B、小車在地面行走，能避開地面上的凸出障礙物后繞行 C、小車在桌面上行走，當走到桌子邊的時候會自動后退左轉(zhuǎn) D、小車會走出一個“凸”字的圖形 按照下面的（“懸崖勒馬”）運行，描述不正確的是：（ C ） A、紅外傳感器在遭遇到“懸崖”后，返回“ N”。 B、紅外傳感器接收到反射，則小車前進。 C、小車停止并報警后，程序運行結(jié)束。 D 、紅外傳感器未收到反射，則小車停止報警。 按照下面的 流程圖運行，數(shù)碼管顯示的正確數(shù)字順序應該是：（ C ） A、 10 9 8 7 6 5 B、 1 2 3 4 5 C、 5 4 3 2 1 0 D 、5 4 3 2 1 按照下面的流程圖運行，描述正確的是：（ B ） A、小車和信號燈需要兩套機器人主板。 B、同一個 LED在一個循環(huán)周期中會亮 秒。 C、 2號 LED 亮起后，小車一旦前進就會滅。 D 、這里連接的 LED 是黃色的。 小車右轉(zhuǎn)約 90度角。小車按下面流程圖運行，會走一個什么樣的圖形呢？（ D） A、“口”型 。 B、“日”型。 C、“凹”型。 D 、“田”型。 （小車的掛載點： 1 號掛載，點在左， 3 號掛載點在右）按照下面的流程圖運行，描述正確的是： ( C ) A、巡花線程序 B、巡白線程序 C、巡黑線程序 D 、不是巡線程序 按照下面的流程圖運行，描述正確的是：（ B ） A、以右輪為中心，小車向左轉(zhuǎn) 1 秒 B、以兩輪中間為中心，小車向左轉(zhuǎn) 1秒。 C、以左輪為中心，小車向右轉(zhuǎn) 1 秒。 D 、以兩輪第 7 頁 中間為中心，小車向右轉(zhuǎn) 1秒。 按照下面的流程圖運行，描述正確 的是： ( B ) A、以左輪為中心，小車向右轉(zhuǎn) 1秒。 B、以右輪為中心，小車向右轉(zhuǎn) 1秒 C、以右輪為中心，小車向左轉(zhuǎn) 1秒 D、以左輪為中心，小車向左 1秒。 通過掛載點，判斷小車可以做什么事情？ （ D） A、測磁實驗 B、碰撞試驗 C、滅火試驗 D 、巡跡試驗 按照下面的流程圖運行，數(shù)碼管將顯示（ B ） A、現(xiàn)實的溫度比實際測量低 1 度。 B、顯示的溫度比實際測量高 1度 C、顯示 的溫度比實際測量高 10 度 D 、顯示的溫度比實際測量低 10度。 第十六套 按照下面的流程圖運行，數(shù)碼管的正確數(shù)字順序是：（ D ） A、 543210 B、 54321 C、 12345 D 、 555555 若在單元格中出現(xiàn)一連串的“ ” 符號，則需要（ B ） A、刪除這些符號 B、調(diào)整列的寬度 C、刪除該單元格 D 、重新輸入數(shù)據(jù) 以下描述 Shift 鍵的不正確的是（ D ） A、 Shift 鍵可在輸入時切換至大寫狀態(tài) B、在主鍵盤區(qū)，可以用 Shift 鍵輔助輸入符號。 C、 Shift 鍵又稱“上檔鍵” D、 Shift 全稱Escape 通常用于程序的推出。 家用攝像機拍攝后的視頻文件有可能是以下哪種文件類型（ C ） A、 .exe B、 .jpj C、 .mp4 D 、 .zip 按照下面的流程圖運行，描述正確的是：（ C ） A、以右輪為中心，小車向左轉(zhuǎn) 1秒 B、以左輪為中心，小車向右轉(zhuǎn) 1秒 C、以兩輪中間為中心，小車向左轉(zhuǎn) 1 秒 D、以兩輪中間為中心，小車向右轉(zhuǎn) 1秒 CPU 是計算機的核心，它是由控制器和（ A ） 組成的。 A、運算器 B、存儲器 C、輸入設備 D 、輸出設備 IBM 微型計算機是計算機發(fā)展到第（ C ）代出現(xiàn)的。 A、一 B、二 C、四 D 、三 存儲單位從小到大排列，正確的是（ C ） A、 TB GB MB KB B、 MB KB GB TB C、 KB MB GB TB D 、 KB GB MB TB 計算機網(wǎng)絡最突出的優(yōu)點是（ B ） A、運算精度高 B、資源共享 C、 存儲容量大 D 、運算速度快 計算機能直接識別并進行處理的語言是（ A ） A、機器語言 B、高級語言 C、匯編語 言 D 、宏匯編語言 第 8 頁 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題 8篇 第一篇 :班主任工作總結(jié) 小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、 紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班第 9 頁 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！” 三、具體要求，指導到位 心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位， 因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道第 10 頁 德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂 范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、及時表揚，延遲批評 德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多 ，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 第 11 頁 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學 生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢 ?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多 與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學 科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，第 12 頁 對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為 他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng) 團結(jié)、嚴格、活潑、奮進 的班集體 四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓 學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 包袱 。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往第 13 頁 能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分 工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學期在校領導的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作 ,為了在今后的 工作能夠取長補短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣