【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 強(qiáng)的情況下，應(yīng)該從控制她的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手約束其行為。在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容都要安排滿，不讓一日虛度、不讓一時(shí)空耗。在空間上，嚴(yán)格控制活動(dòng)范圍，游戲廳、網(wǎng)吧等游樂(lè)場(chǎng)所，無(wú)論多么好奇、無(wú)論別人怎么引誘，也要讓學(xué)生控制自己不要去，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，持有積極主動(dòng)的態(tài)度是至關(guān)重要的，教師和家長(zhǎng)要給學(xué)生分析做與不做的結(jié)果，權(quán)衡利弊，讓學(xué)生深刻理解控制自己行為的重要性。第三步：偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。多半中小學(xué)生容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、放任、敷衍等意志力不強(qiáng)的現(xiàn)象，這就要求引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格監(jiān)督自己，使其學(xué)會(huì)自我約束，增強(qiáng)自控能力，教師和家長(zhǎng)也要時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即做出調(diào)整。第四步：進(jìn)入軌道，自由飛行。按照學(xué)習(xí)目標(biāo)去努力，現(xiàn)實(shí)慢慢啟動(dòng)，繼而逐漸加速，在行進(jìn)中不斷調(diào)整，最后進(jìn)入軌道。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進(jìn)入預(yù)定軌道，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。這時(shí)候的意志力不僅是一種品質(zhì)，還已經(jīng)成為一種優(yōu)秀的習(xí)慣，它能夠幫助孩子克服困難，增強(qiáng)執(zhí)行力。在家庭中，家長(zhǎng)要督促孩子學(xué)習(xí)，使其逐步由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；在生活中，要有意識(shí)地讓孩子做事，逐步培養(yǎng)其細(xì)心耐心的好習(xí)慣，或者通過(guò)讓孩子鍛煉身體、爬山，讓她們做自己喜歡的事情，以有意識(shí)地練就意志力，學(xué)會(huì)細(xì)心、忍耐和堅(jiān)持等。自信心與好強(qiáng)心（自信心與成就動(dòng)機(jī)）您的孩子對(duì)自己的能力有信心，而且也認(rèn)為自己非常努力只是缺乏客服困難迎難而上的勇氣，同時(shí)，樂(lè)于接受挑戰(zhàn)，好強(qiáng)心較強(qiáng)?！?教育策略★ 【努力】把學(xué)業(yè)成就好壞歸結(jié)于努力與否，說(shuō)明學(xué)生能對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)。把失敗歸于努力不足這種內(nèi)在的可控制的因素，就不會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己能力的懷疑。這部分學(xué)生大都樂(lè)于接受教師的幫助，樂(lè)意向老師和同學(xué)請(qǐng)教，并表示要繼續(xù)努力，以求下次取得好成績(jī)，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。家長(zhǎng)和教師要幫助她們改善學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、并合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其不斷感受到自己的努力是有效的，增強(qiáng)她們的自信心，才能使她們的努力堅(jiān)持下去，并取得成功?！?【好強(qiáng)心】好強(qiáng)心是一種想要做好事情的動(dòng)力，是一種成就動(dòng)機(jī)，它與個(gè)人對(duì)自己的高要求、高標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，與個(gè)人的高抱負(fù)水平有關(guān)。外國(guó)心理學(xué)家麥克萊倫認(rèn)為，人們的成就動(dòng)機(jī)有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有好強(qiáng)心，即高成就動(dòng)機(jī)的人，有事業(yè)心、進(jìn)取心，永遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)狀，思維活動(dòng)的獨(dú)立性、創(chuàng)造性強(qiáng)，富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自信心強(qiáng)，敢于承擔(dān)具有一定難度的工作，并力求做好，這些特征都有利于心理健康。同時(shí)，具有高成就動(dòng)機(jī)的人學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度也更快。此類學(xué)生喜歡應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)只有完成難度較大的任務(wù)，她們才能獲得“成功了”的滿足感，其成就動(dòng)機(jī)的作用才會(huì)顯現(xiàn)。所以，教師應(yīng)該不斷向她們提出問(wèn)題，最重要的是在她們的能力范圍內(nèi)，有一定難度的題目才適合她們?？荚嚱箲]● 【考試動(dòng)機(jī)與效果協(xié)調(diào)性】臨考前的復(fù)習(xí)階段要做好復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，使自己能夠保持樂(lè)觀的情緒。不要想與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，你只要認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)就行了，不要擔(dān)心這擔(dān)心那。同時(shí)，要合理地設(shè)定目標(biāo)，過(guò)高的期望只會(huì)引起對(duì)失敗的過(guò)分擔(dān)心而產(chǎn)生不必要的緊張。你可以把某些材料在腦子里過(guò)一遍，但不要恨不得把自己知道的漏洞全部填滿。晚上不要胡思亂想，像平時(shí)那樣，或者晚上多做些運(yùn)動(dòng)以睡個(gè)好覺，保證第二天在考場(chǎng)上頭腦處于清醒、敏捷的狀態(tài)。而參加考試的當(dāng)天早上，要少吃東西。如果喝咖啡或茶，切忌不要超過(guò)兩杯?？傊?，不要產(chǎn)生過(guò)于興奮或壓抑的感覺。心理學(xué)研究表明，挺胸抬頭步伐快對(duì)提高自信有暗示作用，能夠無(wú)意識(shí)地建立信心；多想過(guò)去考試成功的經(jīng)歷，這也有助于提高自信；另外，適當(dāng)聽一些振奮人心的音樂(lè)對(duì)提高自信心也是很有幫助的?！?【應(yīng)試作答技巧性】試卷一發(fā)下來(lái)，千萬(wàn)不要著急做。先把姓名，班級(jí)和學(xué)號(hào)（或準(zhǔn)考證號(hào)）寫清楚。大概瀏覽一下所有試題，看看有幾大部分，做到心中有數(shù)。在答每道題前，請(qǐng)先看清楚該題的評(píng)分原則是什么，指導(dǎo)語(yǔ)講了什么，把指導(dǎo)語(yǔ)看錯(cuò)會(huì)吃大虧的。在試卷中，有些題目要求的是“最多”的，有些題目要求的是“最大”的，對(duì)這些不同的要求，你一定要看清楚。為了防止看錯(cuò)，最好把指導(dǎo)語(yǔ)中的關(guān)鍵詞圈起來(lái)。對(duì)無(wú)把握的題目，不要慌亂地下結(jié)論，要盡最大的努力，思考成熟后再做判斷。不要在試卷上留空，特別是選擇題，即使題目確實(shí)是自己的知識(shí)漏洞，也要選擇一個(gè)答案，如果實(shí)在不能確定答案，可以靈活的推斷，但這種推斷一定要建立在已有的知識(shí)和清晰的推理基礎(chǔ)上?？辞宄痤}符號(hào)，不要因馬虎而填錯(cuò)。如果是用答題卡，一定要保證答案的填寫與題號(hào)一致，不要錯(cuò)填。這一點(diǎn)只要多加注意，保持清醒的頭腦就可以做到。學(xué)習(xí)風(fēng)格個(gè)性傾向● 您孩子的個(gè)性傾向?yàn)椤救穗H型】 【發(fā)明型】★ 【人際型】與人溝通的能力好，很會(huì)處理人際關(guān)系，適應(yīng)能力較強(qiáng)，更喜歡與人而不是事物打交道，會(huì)為別人著想，表現(xiàn)出很高的親和性。在生活中，朋友很多，能夠得到朋友的喜歡與信任?！?【發(fā)明型】動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)事物喜歡求新求異，喜歡探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，愛冒險(xiǎn)，智能高。● 教育策略★ 【人際型】這類孩子往往有很多朋友，相對(duì)于事物，更喜歡與人交流。最適合的教育方式也應(yīng)該是與人合作的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、角色扮演等。也可安排其主持會(huì)議，主導(dǎo)討論或進(jìn)行陳述。由于她們易受周圍環(huán)境和伙伴影響，服從性較高，需有好的模仿對(duì)象和行為，應(yīng)該關(guān)注其要好的同學(xué)和伙伴的情況，引導(dǎo)她們和那些在學(xué)習(xí)或其她方面能對(duì)其有積極影響的同學(xué)、伙伴交往。后天的教養(yǎng)是成果的關(guān)鍵，父母、師長(zhǎng)必須幫助規(guī)劃階段性目標(biāo)，教導(dǎo)她如何做，并給予適當(dāng)?shù)闹萍s。★ 【發(fā)明型】這類孩子時(shí)有“搞破壞”的舉動(dòng)，因?yàn)樗齻冇袕?qiáng)烈的好奇心和樂(lè)于動(dòng)手的天性，什么東西都想打開看看。適合以多種智力發(fā)展的方式教導(dǎo)，尊重其特質(zhì)，“接納”比“強(qiáng)迫”更重要，鼓勵(lì)其將逆向思考運(yùn)用在分析辯證、藝術(shù)創(chuàng)作、發(fā)明研究等方面。因?yàn)檫@類孩子一般具有高智能，所以從小應(yīng)該加強(qiáng)EQ（情商）訓(xùn)練，學(xué)習(xí)較好的表達(dá)意見的方式。天賦評(píng)價(jià)● 您孩子的學(xué)習(xí)天賦有【數(shù)學(xué)】 【幽默】★ 【數(shù)學(xué)】數(shù)學(xué)邏輯推理能力突出，擁有邏輯數(shù)學(xué)智慧，善于計(jì)算、量化及考慮命題和假設(shè)，而且能夠進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。這一特點(diǎn)對(duì)她的理科學(xué)習(xí)很有好處，會(huì)使她在學(xué)習(xí)中對(duì)符號(hào)及數(shù)字運(yùn)算運(yùn)用自如，數(shù)學(xué)概念能較快掌握。★ 【幽默】具有幽默感天賦，善于將乏味的活動(dòng)變得有趣，在嚴(yán)肅的課堂里她會(huì)感到難以適應(yīng)，總想尋找機(jī)會(huì)逗逗大家。感知模式● 您孩子的感知模式為【聽覺型】您的孩子是典型的聽覺型學(xué)生。這樣的孩子，性格開朗，口語(yǔ)表達(dá)能力極強(qiáng)；從小就喜歡聽或講故事，聽課容易記??；反應(yīng)速度較快，思維敏捷；喜歡音樂(lè)、戲劇、朗讀等表現(xiàn)力強(qiáng)的活動(dòng)；學(xué)前及小學(xué)階段，可能會(huì)由于聽覺過(guò)于靈敏而容易分散注意力，或者上課時(shí)講話而受到責(zé)備和批評(píng)。教育策略★ 【聽覺型】可以運(yùn)用朗讀來(lái)幫助學(xué)生記憶，也可以在小組中讓她們通過(guò)交談、討論等方法來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，讓孩子把思考過(guò)程用語(yǔ)言報(bào)告出來(lái)，有利于她理清思路。另外應(yīng)該注意多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。教材應(yīng)該充分運(yùn)用口頭說(shuō)明、講解、錄音帶、朗讀、問(wèn)答、討論、音樂(lè)的形式。通過(guò)聽講、語(yǔ)音辨識(shí)、口頭表達(dá)、聽覺記憶，來(lái)幫助學(xué)習(xí)、理解與思考。以朗讀或口述的方式把所要記憶的信息具體形象化，完成吸收與記憶。學(xué)習(xí)方法和學(xué)科漏洞★ 【學(xué)習(xí)方法】● 您的孩子掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但在【預(yù)習(xí)】【復(fù)習(xí)】【聽課】【記筆記】【自主學(xué)習(xí)】方面需要改善?！?【教育策略】掌握科學(xué)的方法是學(xué)習(xí)成功的必要條件?？茖W(xué)巨匠愛因斯坦在給一個(gè)青年人回答成功的秘訣是，曾列出了這樣一個(gè)公式：A=x+y+z。她解釋說(shuō)，A代表成功，x代表勤奮工作，y代表方法正確，z代表少說(shuō)空話。也就是說(shuō)，光