【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)向企業(yè)對員工的心理素質(zhì)的重視程度日趨加深，因此，更需要心理學(xué)專業(yè)咨詢師；另外，企業(yè)對于員工的考核、任職，也需要由人力資源測評師，從多方面、多角度考察員工是否能夠勝任某一職務(wù)。行業(yè)薪酬走向由于社會(huì)各界對心理學(xué)認(rèn)識(shí)的加深與需要的增加，作為教育科研工作者的薪酬可能會(huì)得到提升，但也不排除很多心理學(xué)專業(yè)學(xué)生會(huì)有失業(yè)的可能。拿心理健康教育教師來說，未來學(xué)生的心理健康狀況將會(huì)得到更多的關(guān)注，心理教師地位會(huì)逐漸提升，但還沒有完全被大眾所認(rèn)同和接受，往往要通過兼職來獲得更高的薪酬。而心理咨詢、顧問等人員能夠被高層次的人所需求，因此薪酬將得到不斷的提升?？傮w而言，隨著社會(huì)對心理學(xué)專業(yè)人士認(rèn)可程度的加深及肯定，整體的行業(yè)薪酬也會(huì)逐漸提高。 總體而言，我過目前的心理學(xué)發(fā)展已經(jīng)較以前有了質(zhì)的飛躍，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對于心理的關(guān)注程度日漸加深，因此心理學(xué)這一行業(yè)的發(fā)展前景也是比較可觀的。但同時(shí)也要看到這個(gè)發(fā)展還是要經(jīng)歷一段時(shí)間的，需要我們來進(jìn)行更大范圍的推廣和應(yīng)用。（二）職業(yè)分析表6 心理學(xué)相關(guān)職業(yè)分析表職業(yè)的工作內(nèi)容職業(yè)的招聘要求相關(guān)咨詢?nèi)藛T（包括心理醫(yī)生、心理咨詢師、心理治療師、企業(yè)心理顧問、人力資源咨詢顧問等的相關(guān)人員）除了“助人自助”，也要適當(dāng)提出建議、解決對方問題。１． 為來訪者提供各種咨詢，“助人自助”；２． 通過各種測量工具，為相關(guān)企事業(yè)單位選拔人才；３． 為企事業(yè)單位建立人才庫。有一定時(shí)期的工作經(jīng)驗(yàn)；有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠熟練掌握各種測量工具及統(tǒng)計(jì)方法；有較強(qiáng)的心理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。相關(guān)教育人員（包括普通高校心理教師、中小學(xué)心理教師、企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)人員等）１． 開設(shè)相關(guān)課程（如心理健康教育課程、專業(yè)心理學(xué)理論課程等）；２． 給學(xué)生做心理輔導(dǎo)（包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢等）；３． 給學(xué)生做心理測量，并為其建立心理檔案；４． 做好學(xué)生的心理疏通工作，制作、維護(hù)心理學(xué)網(wǎng)站，普及心理知識(shí)，擴(kuò)大影響范圍。不同學(xué)校對心理教師的職責(zé)介定及重要性的觀點(diǎn)不同，所以對心理教師的招聘要求也不盡相同。但總體上均要求有足夠?qū)I(yè)知識(shí)和學(xué)歷（小學(xué)心理教師要求學(xué)歷達(dá)本科以上，中學(xué)心理教師及相關(guān)培訓(xùn)人員要求學(xué)歷達(dá)碩士研究生以上）。相關(guān)研究人員將心理學(xué)知識(shí)橫向、縱向深入研究，推動(dòng)其發(fā)展，在原有基礎(chǔ)上提出新觀點(diǎn)、新假設(shè)、新理論，更好的指導(dǎo)實(shí)踐。具有相當(dāng)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)；經(jīng)過一定時(shí)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 我將從事心理學(xué)的職業(yè)劃分為三塊，分別是相關(guān)咨詢?nèi)藛T、教育人員和研究人員。當(dāng)然，還包括一些應(yīng)用人員，比如從事其他行業(yè)，但能夠運(yùn)用到所學(xué)心理學(xué)知識(shí)的。由于這類人員已經(jīng)與本專業(yè)偏離較多，顧暫不考慮。目前心理學(xué)相關(guān)職業(yè)的工作內(nèi)容和招聘要求均較高，需要一定的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，因此不論是目前的學(xué)習(xí)還是將來工作，我都必須不斷充實(shí)自己以適應(yīng)該行業(yè)的發(fā)展。（三）地域分析心理學(xué)的應(yīng)用范圍極廣，幾乎可以涉及到各個(gè)領(lǐng)域。而就地域上分析其發(fā)展前景，我從國內(nèi)和國外兩方面進(jìn)行分析。首先，在我國國內(nèi)，心理學(xué)尚未得到普遍認(rèn)可，還有不少人對它的認(rèn)識(shí)存在一定誤區(qū)，如認(rèn)為只有心理不健康的人才會(huì)找心理咨詢師或心理醫(yī)生，即使有困惑，找心理醫(yī)生也是很丟臉的事，遮遮掩掩就像過街老鼠，生怕被人知道。尤其是在國內(nèi)一些不發(fā)達(dá)的地區(qū)。但是，我國沿海地區(qū)及一些大城市，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的城市，心理學(xué)被大眾接納的程度較高，就業(yè)前景更為廣闊，如上海、北京、浙江等。守：我是江蘇無錫人，對江蘇一帶的文化風(fēng)俗及相關(guān)情況比較了解。江蘇省對于心理教育、普及以及治療方面的重視程度在全國范圍內(nèi)是比較靠前的。但目前人們對心理健康還沒有引起足夠的重視，尤其是中小學(xué)心理教師的專業(yè)化水平偏低已經(jīng)成為制約心理教育的瓶頸。另外，中小學(xué)心理教師的總體數(shù)量嚴(yán)重不足，有些擁有3000多名學(xué)生的學(xué)校，卻只有1名心理教師，而在一些發(fā)達(dá)國家心理教師的師生比達(dá)到1：400左右。而一些學(xué)校對心理教育的重要性也沒有充分理解，配備心理教師完全是為了應(yīng)付。鑒于此，我將立足于在江蘇省學(xué)習(xí)、發(fā)展。攻：我國一些地區(qū)的心理學(xué)的認(rèn)可度以及需求度比較高，如上海、北京、浙江、深圳、臺(tái)灣、香港等，尤其是臺(tái)灣、香港的心理學(xué)發(fā)展比大陸時(shí)間更長、接納程度更高、研究更深。因此，當(dāng)我具備一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，有機(jī)會(huì)的話我將去這些地方進(jìn)行學(xué)習(xí)比較，不斷拓展自己。提升：國外心理學(xué)發(fā)展相比國內(nèi)，發(fā)展要成熟得多。幾乎每個(gè)家庭都有自己的心理醫(yī)生，民眾對心理學(xué)的認(rèn)可度也相當(dāng)高，有任何問題，立刻就會(huì)想到向心理咨詢師求助。如果條件允許的話，我還想去國外學(xué)習(xí)些更為先進(jìn)和前沿的知識(shí)以運(yùn)用到實(shí)踐中去。當(dāng)然，學(xué)成之后，也會(huì)去我國目前相對比較落后的地區(qū)，將心理研究成果帶去人們需要的地方，盡量改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知。五、職業(yè)機(jī)會(huì)評估小結(jié)目前，我國心理學(xué)正處于不斷發(fā)展中，還存在許多不足之處，如心理健康教育者專業(yè)素養(yǎng)不夠、心理健康教育的內(nèi)容模糊、咨詢專業(yè)化不夠、測量缺乏規(guī)范等等。但是，我們也要看到，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，人們壓力的增大，人們心理健康狀況也越來越受到關(guān)注，這勢必會(huì)帶來心理應(yīng)用的蓬勃發(fā)展。相信通過我的不懈努力，將心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，理論結(jié)合實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)能靈活運(yùn)用至實(shí)踐工作中去。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，用于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、不怕走彎路。那么，我必定是能夠在心理學(xué)這塊領(lǐng)域占領(lǐng)一方的。通過對相關(guān)資料的搜索、了解以及對職業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行評估、分析，我找出了以下幾個(gè)適合從事的職業(yè)：心理健康教育者、心理健康和成癮社工、醫(yī)療和公共衛(wèi)生社工、心理咨詢工作者、人力資源測評者等。第三部分 職業(yè)決策與定向一、成就經(jīng)歷盤點(diǎn)通過回顧、總結(jié)大學(xué)入學(xué)后的一些成就經(jīng)歷，從中尋找出自己人格特質(zhì)中的一些閃光點(diǎn)，可以運(yùn)用到今后的職業(yè)定向中去。表7 大學(xué)后成就經(jīng)歷盤點(diǎn)要達(dá)到的目標(biāo)某種障礙或不得不克服的困難準(zhǔn) 備結(jié)果競選班干及社團(tuán)干部必須上臺(tái)演講，但不夠自信、緊張1． 準(zhǔn)備演講稿2． 背稿3． 對著朋友反復(fù)練習(xí)獲得大家認(rèn)可，成功當(dāng)選入黨競爭激烈、競爭者都很優(yōu)異1． 提高學(xué)習(xí)成績2． 積極參加各項(xiàng)活動(dòng)成功入黨授課1．面對那么多人會(huì)緊張2．沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不懂得把握學(xué)生的興趣1． 搜集相關(guān)資料2． 寫教案3． 對著朋友模擬演練4． 講課前進(jìn)行積極的自我暗示成功授課并獲得同學(xué)的認(rèn)可找心理咨詢中心實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)1． 沒有嘗試過2． 專業(yè)知識(shí)不夠，不知實(shí)踐單位是否會(huì)同意3． 經(jīng)驗(yàn)不夠，不知是否能應(yīng)付實(shí)際操作上的問題1．上網(wǎng)搜索相應(yīng)單位并獲初步了解2．電話詢問是否可以前去實(shí)習(xí)3．預(yù)約時(shí)間并進(jìn)行實(shí)地勘測成功獲得在無錫某心理咨詢中心學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)參加無錫教育電視臺(tái)主持人大選并取得較好成績1． 從未參加過類似的比賽2． 沒有相關(guān)主持、記者的經(jīng)驗(yàn)3． 面對很多人、面對鏡頭不自然，緊張4． 比賽有初賽、復(fù)賽、決賽，我沒有恒心堅(jiān)持1． 上網(wǎng)搜索相關(guān)熱門主題，作為復(fù)賽及決賽時(shí)做新聞的題材2． 與不同年齡階層、不同職業(yè)的人聊天，看他們對一些的看法3． 寫新聞稿、主持稿4． 背稿5． 面對鏡子反復(fù)練習(xí)1． 獲得大多數(shù)人的認(rèn)可2． 獲得比賽銅獎(jiǎng)通過這樣一個(gè)總結(jié)，可以看出我有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí)，敢于冒險(xiǎn)、嘗試新鮮事物，比較有沖勁。二、360度評估通過對自己的審視，詢問同學(xué)、老師以及家人對我的評價(jià)，我做出了360度評估，如下表所示：表8 360度評估表因子優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我整體評價(jià)外向、合群、敢于大膽嘗試、適應(yīng)能力較強(qiáng)、進(jìn)取心強(qiáng)、不服輸自制力差、沒有恒心、依賴性強(qiáng)、情緒化、沖動(dòng)、沒有主見同學(xué)的評價(jià)樂觀、大方、善交際、熱情、積極進(jìn)取、雷厲風(fēng)行、做事有條理、果斷缺乏耐心、苛求完美、過于理想化、情緒化、欠顧慮后果老師的評價(jià)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極、有沖勁、學(xué)習(xí)認(rèn)真、塌實(shí)考慮事情不周到、缺乏理性父母、家人的評價(jià)孝順、懂事、敢于嘗試新鮮事物、進(jìn)取心強(qiáng)任性、做事沖動(dòng)、不考慮后果三、SWOT分析表9 SWOT分析表優(yōu) 勢劣 勢1. 通過CET6，有較扎實(shí)的基礎(chǔ)，較好的英語對話能力。2. 專業(yè)知識(shí)掌握較好，如教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等，每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金。3. 在學(xué)校擔(dān)任兩年小記者，有較好的文字功底；在學(xué)生會(huì)工作兩年，有較豐富的組織管理經(jīng)驗(yàn)；目前擔(dān)任心理學(xué)系學(xué)生黨支部書記，工作細(xì)致負(fù)責(zé)。4. 曾參加無錫教育電視臺(tái)《誰來主持21視點(diǎn)》主持人大賽，并獲銅獎(jiǎng)；赴無錫某心理健康咨詢中心、兒童行為矯治中心實(shí)習(xí)一個(gè)月；赴常州市旅游學(xué)校、常州102醫(yī)院見習(xí)，并獲指導(dǎo)老師好評。1．對各種事情都很好奇，做事易拖拉；另外，做事過于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)自我，沉不住氣。2．目前非師范類學(xué)生暫時(shí)還不能考教師資格證，進(jìn)入學(xué)校工作有一定困難。3．求職技巧不夠熟練機(jī) 會(huì)威 脅，對人才培養(yǎng)以及心理素質(zhì)比較重視，對心理專業(yè)人員需求較大。2. 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對心理學(xué)專業(yè)人員承認(rèn)度相對較高。1．由同專業(yè)的大學(xué)生帶來的競爭2．具有豐富技能、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的競爭者3．擁有較好的尋找工作技巧的競爭者4．名校畢業(yè)生的競爭者5．由于心理學(xué)的認(rèn)可度尚且不高，近幾年就業(yè)情況不樂觀。四、職業(yè)定向綜合自我探索中的動(dòng)力系統(tǒng)、效能系統(tǒng)和風(fēng)格系統(tǒng)的探索，我先做出了以下三圓：社會(huì)服務(wù)人員、特警、各類經(jīng)理外交官、大學(xué)校長、社會(huì)活動(dòng)家公司文秘指導(dǎo)員、退伍軍人服務(wù)官員、教育咨詢者、資料員教師記者咨詢?nèi)藛T、行政管理員我能從事的職業(yè)我適合從事的職業(yè)我喜歡從事的職業(yè)圖8 職業(yè)定向三圓決策圖其中，我能做的又是我喜歡做的有：教師、記者、咨詢?nèi)藛T、行政管理人員。我喜歡做的又是我適合做的職業(yè)有：教師、記者。既是我喜歡做的又是我適合做的，還是我能夠做的職業(yè)有：教師和記者。因此，我