【普通高中實(shí)施職業(yè)規(guī)劃教育的構(gòu)想】職業(yè)規(guī)劃范文(編輯修改稿)
2024-09-28 15:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 朗興趣問(wèn)卷”、“庫(kù)德普通興趣量表”測(cè)試學(xué)生的興趣傾向，采用“艾森克人格問(wèn)卷”、“卡特爾16種人格因素分析”了解學(xué)生的人格特征，使學(xué)生清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短、有的放矢地選擇適合自己的職業(yè)；教育學(xué)生正視自己測(cè)評(píng)中的長(zhǎng)處與不足，不好高騖遠(yuǎn)，也不妄自菲薄，明確自己的不足之處是否可以彌補(bǔ)又該如何彌補(bǔ)，并能寫出自我測(cè)評(píng)材料，提出改進(jìn)方案。 （3）合理選擇文理科 教育學(xué)生在充分認(rèn)識(shí)自己、對(duì)自己作出科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，再結(jié)合對(duì)未來(lái)職業(yè)的基本定向選擇文理科。文理分科將會(huì)影響到高考專業(yè)的填報(bào)，繼而影響到未來(lái)職業(yè)的選擇?？梢哉f(shuō)，文理科及專業(yè)的選擇在某種程度上就是對(duì)未來(lái)職業(yè)的初步定位，是未來(lái)職業(yè)選擇的起點(diǎn)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不是主要的考慮因素，因?yàn)楦咭坏膶W(xué)習(xí)成績(jī)有很大的不確定性，可能隨著學(xué)生生理、心理等因素的變化及課業(yè)難度的增加而產(chǎn)生較大的波動(dòng)。只有符合自己興趣、能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的選擇才能為將來(lái)的學(xué)習(xí)增加動(dòng)力。教育學(xué)生勇于為自己的未來(lái)承擔(dān)責(zé)任，父母、老師的意愿只能作為一個(gè)參考，最終的選擇要靠自己來(lái)決定，要克服從眾心理和依賴思想，以免將來(lái)因?yàn)楹炕虮粍?dòng)地選擇文理科而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興
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