【正文】 重大事件閱讀實(shí)踐畢業(yè)生調(diào)查查職業(yè)大典技能興趣性格職業(yè)價(jià)值觀畫(huà)鉤的總數(shù)公司文秘√√√√√√6社會(huì)服務(wù)人員√√√√√√√√8特 警√1各類(lèi)經(jīng)理外交官√√√√√√6大學(xué)校長(zhǎng)√√√√√5社會(huì)活動(dòng)家√√√√√√√√√9演員√√√√√5行政管理人員√√√√√√√7教 師√√√√√√√√√√√√12記 者√√√√√√√√√√10指導(dǎo)員√√√√√√√√√9退伍軍人服務(wù)官員√√√√4教育咨詢者√√√√√√6資料員√1心理健康教育者√√√√√√√√√√√11心理健康和成癮社工√√√√√5醫(yī)療和公共衛(wèi)生社工√√√√√√√7教養(yǎng)員√√√3緩刑監(jiān)督官√√2高校護(hù)理教師√√√√√√√√8家政顧問(wèn)√√√√√√√7主 持√√√√√√√√√√√11教 練√√√√4制片人√√√√√5編 輯√√√√√√√√√9心理咨詢工作者√√√√√√√√√√√11人力資源測(cè)評(píng)者√√√√√√√√√9旅游管理、導(dǎo)游√√√√√√√√8經(jīng)過(guò)對(duì)這二十項(xiàng)意向性職業(yè)各方面的決策，排除其他方面，從中選出五項(xiàng)我最喜歡的職業(yè)進(jìn)行下面的職業(yè)決策加權(quán)并排序。3．求職技巧不夠熟練機(jī) 會(huì)威 脅，對(duì)人才培養(yǎng)以及心理素質(zhì)比較重視，對(duì)心理專(zhuān)業(yè)人員需求較大。第三部分 職業(yè)決策與定向一、成就經(jīng)歷盤(pán)點(diǎn)通過(guò)回顧、總結(jié)大學(xué)入學(xué)后的一些成就經(jīng)歷，從中尋找出自己人格特質(zhì)中的一些閃光點(diǎn)，可以運(yùn)用到今后的職業(yè)定向中去。如果條件允許的話，我還想去國(guó)外學(xué)習(xí)些更為先進(jìn)和前沿的知識(shí)以運(yùn)用到實(shí)踐中去。但目前人們對(duì)心理健康還沒(méi)有引起足夠的重視，尤其是中小學(xué)心理教師的專(zhuān)業(yè)化水平偏低已經(jīng)成為制約心理教育的瓶頸。目前心理學(xué)相關(guān)職業(yè)的工作內(nèi)容和招聘要求均較高，需要一定的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，因此不論是目前的學(xué)習(xí)還是將來(lái)工作，我都必須不斷充實(shí)自己以適應(yīng)該行業(yè)的發(fā)展。相關(guān)教育人員（包括普通高校心理教師、中小學(xué)心理教師、企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)人員等）１． 開(kāi)設(shè)相關(guān)課程（如心理健康教育課程、專(zhuān)業(yè)心理學(xué)理論課程等）；２． 給學(xué)生做心理輔導(dǎo)（包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢等）；３． 給學(xué)生做心理測(cè)量，并為其建立心理檔案；４． 做好學(xué)生的心理疏通工作，制作、維護(hù)心理學(xué)網(wǎng)站，普及心理知識(shí)，擴(kuò)大影響范圍。拿心理健康教育教師來(lái)說(shuō)，未來(lái)學(xué)生的心理健康狀況將會(huì)得到更多的關(guān)注，心理教師地位會(huì)逐漸提升，但還沒(méi)有完全被大眾所認(rèn)同和接受，往往要通過(guò)兼職來(lái)獲得更高的薪酬。我國(guó)心理學(xué)工作者的規(guī)模還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際的需要。就業(yè)面比較廣：可以去中小學(xué)、普通高校、企業(yè)、醫(yī)院和診所、做心理咨詢工作者、公務(wù)員等。表4 社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)狀況表因子因子狀況分析學(xué)?；顒?dòng)參加學(xué)校、社團(tuán)、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)：校園文化藝術(shù)節(jié)、電腦節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、冷盤(pán)大賽等。所在學(xué)院連續(xù)三年蟬聯(lián)校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。家庭關(guān)系家庭成員之間和睦相處、民主、無(wú)矛盾沖突。在性格方面：我是一個(gè)比較外向的人，有時(shí)喜歡憑直覺(jué)去做選擇，作風(fēng)果斷。四、自我分析小結(jié)通過(guò)以上幾方面的測(cè)量，我從科學(xué)角度對(duì)自己作了一系列比較全方位的分析，可以看出，我比較活潑、外向，積極進(jìn)取、自信樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿希望。圖6 性格類(lèi)型測(cè)評(píng)結(jié)果我對(duì)人和新的經(jīng)歷都感興趣，善于觀察，看重眼前事物；我更多地從做事的過(guò)程中學(xué)到東西，而不是研究或讀書(shū)。表1 能力傾向測(cè)評(píng)排序能力傾向GATB能力評(píng)估結(jié)果一般能力自我測(cè)定修正后的能力等級(jí)排序一般學(xué)習(xí)能力G12②語(yǔ)言能力V12①數(shù)學(xué)能力N14③空間能力S42⑤形態(tài)知覺(jué)能力P32④文書(shū)知覺(jué)能力Q23④運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力K33⑧手指靈活性F33⑦手腕靈活性M33⑥重新排序結(jié)果即：語(yǔ)言能力 ＞ 一般學(xué)習(xí)能力 ＞ 數(shù)學(xué)能力 ＞ 形態(tài)知覺(jué)能力、文書(shū)知覺(jué)能力 ＞空間能力 ＞ 手腕靈活性 ＞ 手指靈活性 ＞ 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。生活中新奇的事物常常能夠吸引我。能自覺(jué)挑戰(zhàn)上下級(jí)關(guān)系，善于社會(huì)角色定位；喜歡對(duì)人際活動(dòng)進(jìn)行安排、組織。根據(jù)職業(yè)性向理論(Career Orientation)，同一類(lèi)型的人與同一類(lèi)型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。第一部分 自我探索一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。第三部分則是職業(yè)的決策與定向，即做出明確的選擇。因此，我覺(jué)得很有必要好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。第二部分是對(duì)職業(yè)的認(rèn)知。最后則是評(píng)估與調(diào)整。一、動(dòng)力系統(tǒng)探索（一）職業(yè)興趣盤(pán)點(diǎn)興趣是指我們?cè)趶氖虏煌幕顒?dòng)時(shí)所產(chǎn)生的樂(lè)趣和滿足感，例如：有些人在運(yùn)動(dòng)時(shí)感到很快樂(lè)和充滿沖勁。不喜歡孤獨(dú)，有強(qiáng)烈的歸屬感，在人際環(huán)境中才覺(jué)得舒適和活躍?？傮w而言，我是一個(gè)“希望成功者”。希望能夠看到及時(shí)的成果展現(xiàn)，并體驗(yàn)到可能的成就體驗(yàn)。中國(guó)古代的一句老話“蘊(yùn)蓄于中，形諸于外”，可以作為人格的最好概括。（二）學(xué)習(xí)風(fēng)格表2 學(xué)習(xí)風(fēng)格類(lèi)型等級(jí)描述分 值等 級(jí)描 述行動(dòng)型A非常強(qiáng)烈的偏好反省型E非常低的偏好理論型4C中等偏好實(shí)際型E非常低的偏好圖7 學(xué)習(xí)風(fēng)格類(lèi)型我的學(xué)習(xí)風(fēng)格類(lèi)型屬于行動(dòng)型，做事以行為為導(dǎo)向，注重實(shí)踐，踏實(shí)、肯干。在技能方面：我是一個(gè)實(shí)踐能力很強(qiáng)的人，擅長(zhǎng)人際交往，能夠積極傾聽(tīng)，善于指導(dǎo)和說(shuō)服別人，具有較好的口頭表達(dá)能力。第二部分 評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)建議、導(dǎo)師指導(dǎo)與講解、向家長(zhǎng)、朋友多渠道了解、網(wǎng)上資料查詢以及平時(shí)資料的搜集等途徑，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。下設(shè)心理學(xué)、教育學(xué)2個(gè)教學(xué)系。曾擔(dān)任校黨委隸屬下的新視野大學(xué)生通訊社采編部部長(zhǎng)、學(xué)院團(tuán)總支宣傳委員、學(xué)院記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、班級(jí)組織委員。赴常州市旅游學(xué)校見(jiàn)習(xí)兩周，包括實(shí)施心理普測(cè)、開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、心理知識(shí)普及、授課等活動(dòng)。四、職業(yè)環(huán)境分析（一）行業(yè)分析表5 心理學(xué)行業(yè)分析表因子因子分析行業(yè)現(xiàn)狀目前我國(guó)心理學(xué)一般分三個(gè)小專(zhuān)業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)。但是，不可否認(rèn)的是，我國(guó)對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)及重視已經(jīng)在逐漸加深了，對(duì)于心理方面人才也在不斷的培養(yǎng)中。（二）職業(yè)分析表6 心理學(xué)相關(guān)職業(yè)分析表職業(yè)的工作內(nèi)容職業(yè)的招聘要求相關(guān)咨詢?nèi)藛T（包括心理醫(yī)生、心理咨詢師、心理治療師、企業(yè)心理顧問(wèn)、人力資源咨詢顧問(wèn)等的相關(guān)人員）除了“助人自助”，也要適當(dāng)提出建議、解決對(duì)方問(wèn)題。 我將從事心理學(xué)的職業(yè)劃分為三塊，分別是相關(guān)咨詢?nèi)藛T、教育人員和研究人員。但是，我國(guó)沿海地區(qū)及一些大城市，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的城市，心理學(xué)被大眾接納的程度較高，就業(yè)前景更為廣闊，如上海、北京、浙江等。因此，當(dāng)我具備一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，有機(jī)會(huì)的話我將去這些地方進(jìn)行學(xué)習(xí)比較，不斷拓展自己。認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，用于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、不怕走彎路。4. 曾參加無(wú)錫教育電視臺(tái)《誰(shuí)來(lái)主持21視點(diǎn)》主持人大賽，并獲銅獎(jiǎng)；赴無(wú)錫某心理健康咨詢中心、兒童行為矯治中心實(shí)習(xí)一個(gè)月；赴常州市旅游學(xué)校、常州102醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，并獲指導(dǎo)老師好評(píng)。既是我喜歡做的又是我適合做的，還是我能夠做的職業(yè)有：教師和記者。我的主要的發(fā)展路線應(yīng)該是先走技術(shù)路線，再轉(zhuǎn)向管理路線，這看起來(lái)似乎會(huì)給自己帶來(lái)很大的工作壓力，但事實(shí)并非如此，據(jù)了解很多管理層的人員都是在基層技術(shù)方面慢慢提升出來(lái)的，只有對(duì)基層的技術(shù)了如指掌，才能為公司、學(xué)校的整體規(guī)劃做出確實(shí)可行的方案。 階段目標(biāo) 全力以赴，為考研做準(zhǔn)備。