20xx最新關(guān)愛殘疾人活動策劃書(編輯修改稿)
2025-06-25 18:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。讓我們都成為一個關(guān)愛別人的人，讓世界充滿愛!讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結(jié)束。2016最新關(guān)愛殘疾人活動策劃書一、活動背景：殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，把同情、幫助、關(guān)心、尊重殘疾人這一社會公德，做為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，教育學(xué)生做一個遵守公德的文明人。二、活動目的：1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。from 2016最新關(guān)愛殘疾人活動策劃書來自 end2．知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會公德。3．體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。4．遇到殘疾人有困難，盡力幫助。5．不嘲笑、不戲弄?dú)埣踩?。三、活動?zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一塊大方布相關(guān)課件四、活動過程：（一） 走近殘疾人課件出示我國的殘疾人口數(shù)量。出示殘疾人圖片。在我們的生活的周圍，有些人因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑?，不能像絕大多數(shù)人一個，擁有健康的身體。這給他們的生活與學(xué)習(xí)帶來許多的不便。為了適應(yīng)生活，他們需要會出比常人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學(xué)習(xí)的嗎？a、出示圖片：殘疾人買東西。盲人靠觸摸盲點(diǎn)來辨別錢幣的面值。b、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流。c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。d、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手，用腳寫字。你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說一說你的想法。學(xué)生討論、交流、發(fā)言。小結(jié)：殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊的情況，因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應(yīng)該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以，我們要尊重殘疾人。（二）體驗(yàn)殘疾人我們來體驗(yàn)一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受。a、蒙眼睛找座位同學(xué)們，請閉上眼睛，你感受到了什么？如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位采訪學(xué)生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同？啟發(fā)：是啊，因?yàn)槭裁匆部床坏?，一件平日里最簡單不過的事情現(xiàn)在變得如此艱難。從這個游戲中，你還想到了什么？學(xué)生發(fā)言。小結(jié)：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。b、單手整理書包同學(xué)們，請把你的一只手放在自己的口袋里，準(zhǔn)備整理書包。游戲：一只手整理書包，有什么感受呢？采訪學(xué)生：與平日里整理書包相比，感覺有什么不同？啟發(fā)：從這個游戲中，你還想到了什么？學(xué)生發(fā)言。小結(jié)：平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便......c、情境劇：當(dāng)聾啞人被誤解時（三） 學(xué)習(xí)殘疾人殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻(xiàn)。這種精神難能可貴，值得我們學(xué)習(xí)。a、故事會故事一、自強(qiáng)是更珍貴的財富張海迪，著名作家，被譽(yù)為當(dāng)代保爾。1955年出生于山東濟(jì)南。5歲時因患脊髓血管瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺。，此鏈接！。雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，和大學(xué)英語、日語、德語、世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 代表作品：《向天空敞開的窗口》、《輪椅上的夢》。17歲時，張海迪開始自學(xué)英語。沒有老師教
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