【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 市”，為大多數(shù)人所認(rèn)可，乃至成為主流或主導(dǎo)理論。（四）苦思求悟很多事情需要不斷地思、反復(fù)地想。要給自己一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的思考空間，冥思苦想，自問(wèn)自答，自答自駁，自駁自??；要忘我、無(wú)我，讓內(nèi)心澄靜清澈，這樣才能悟出或接近事物的核心，抵達(dá)認(rèn)識(shí)延伸的深沉境地。我想，一個(gè)人、一個(gè)學(xué)者，如果沒(méi)有一段像達(dá)摩面壁、上天入地、“望盡天涯路”的思考過(guò)程，很多觀點(diǎn)是理不出來(lái)的。這個(gè)“悟”不是簡(jiǎn)單的加法得出來(lái)的和、乘法得出來(lái)的積、除法得出來(lái)的商、減法得出來(lái)的差，可能是一個(gè)綜合指數(shù)，是一個(gè)沒(méi)有概念的概念、沒(méi)有邏輯的邏輯、沒(méi)有道理的道理，是思想、觀念、知識(shí)、經(jīng)歷混合在一起的裂變。無(wú)所思則無(wú)所悟，沒(méi)有一個(gè)痛苦的思考過(guò)程，就不會(huì)有認(rèn)識(shí)的升華。著名科學(xué)家李政道教授的“物藝相通”理論是苦苦思考、科學(xué)感悟的典范。他從著名畫家黃胄所畫的驢子中，感悟到了核動(dòng)力的巨大能量，從中國(guó)古代詩(shī)人屈原的《天問(wèn)》中，感悟到了許多有價(jià)值的天文理論。苦思是一生的過(guò)程，要持之以恒?？嗨迹皇峭峦罾锼?，二是往橫往廣處思，三是從不相干處找到相關(guān)、相聯(lián)、相互啟發(fā)的東西。有時(shí)苦苦思索不得，卻于枕上、馬上、廁上偶然得之，那種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)，那種“兩句三年得，一吟雙淚流”的味道，其實(shí)是苦苦思索一朝頓悟的結(jié)果，是“梅花香自苦寒來(lái)”的境界。（五）勤記常改好記性不如爛筆頭。只有記錄并不斷修改，連續(xù)記、連續(xù)改、不斷完善，最后才能形成精品。俄國(guó)作家果戈理有個(gè)習(xí)慣，不管什么時(shí)候，去什么地方，總是隨身帶著筆和筆記本。如果聽(tīng)到什么趣聞?shì)W事、格言警句，或有什么心得體會(huì)等等，他都會(huì)立刻記錄下來(lái)。這些筆記成了果戈理寫作的“材料倉(cāng)庫(kù)”。他寫文章時(shí)，在這些“倉(cāng)庫(kù)”里翻翻看看，找出有用的寫作材料。果戈理說(shuō)，“一個(gè)作家，應(yīng)該像畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鋼筆和紙張?！爆F(xiàn)在我想和大家說(shuō)，為了寫好你的文章，請(qǐng)隨身帶著紙和筆吧！首先，你看到了、想到了就要馬上記下來(lái)，千萬(wàn)不要有“等我睡醒了再說(shuō)、等我把其他事辦完了再說(shuō)、等我靜下來(lái)了再說(shuō)”的托辭——等你靜下來(lái)，事情過(guò)去了，思想火花早已消散。靈感好似流星，沒(méi)有捕捉住那一爍而過(guò)的輝煌，以后就蹤跡難尋了。如果你記性好，晚上想到的內(nèi)容天亮以后還能大致記下來(lái)，我也勸你天亮起床以后先干這件事。如果不這樣，就會(huì)非常懊惱；如果出現(xiàn)此類情況卻沒(méi)有什么懊惱，那我勸你最好別做理論界的探索者了。另外，好文章不是“寫”出來(lái)的，而是“改”出來(lái)的。之所以要常改，歸根結(jié)底在于人的認(rèn)識(shí)是因時(shí)、因地、因勢(shì)不斷演進(jìn)的。舉個(gè)例子，1867年美國(guó)國(guó)務(wù)卿威廉西沃德用720萬(wàn)美金購(gòu)買了俄羅斯的阿拉斯加。當(dāng)時(shí)俄羅斯人覺(jué)得賺了，相反美國(guó)人卻對(duì)這樁買賣很不滿意，譏為“西沃德的冰盒”、“西沃德的蠢行”。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)看來(lái)阿拉斯加幾近無(wú)用：第一，當(dāng)時(shí)土地價(jià)值不大；第二，阿拉斯加的木材在當(dāng)時(shí)條件下運(yùn)不出去；第三，離美國(guó)本土遙遠(yuǎn)，難以管理。但后來(lái)情況有了變化：阿拉斯拉先是發(fā)現(xiàn)有黃金，接著發(fā)現(xiàn)有石油，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)有煤炭，且儲(chǔ)量占全世界的1/6，再后來(lái)發(fā)現(xiàn)有萬(wàn)金難買的吸引人的原生態(tài)，特別是發(fā)現(xiàn)其地理位置具有重要軍事戰(zhàn)略意義后，俄國(guó)人真是懊惱之極?？梢?jiàn)，不同時(shí)期、不同情況下，人們對(duì)同一樣事物的認(rèn)識(shí)是不一樣的。寫文章也一樣，也要按照事物的發(fā)展變化，不斷修正自己的觀點(diǎn)，完善自己的論據(jù)。比如，聽(tīng)了一堂課有所記，看了一篇文章有所獲，開(kāi)了一次會(huì)有所得，甚至小孩子說(shuō)了一句很天真但是又充滿哲理的話，你都應(yīng)隨時(shí)對(duì)你正在構(gòu)思的文章或研究的問(wèn)題補(bǔ)充一下，修改一下，完善一下，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年必有好處。（六）交流碰撞善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)、經(jīng)常與別人交流的人，往往自身提高得比較快。要想成為學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才，就必須善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，尤其要聆聽(tīng)大家、大師的意見(jiàn)，用別人的思想碰撞、推動(dòng)你的思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)提高升華。比如梁?jiǎn)⒊?8歲高中舉人，自視學(xué)問(wèn)很大，但在廣東遇到康有為，聽(tīng)康有為一席談后如聞“獅子吼、大海潮音”，頓時(shí)明白自己才疏學(xué)淺，于是虛心拜康有為為師。若沒(méi)有康有為的這一番“當(dāng)頭棒喝”，恐怕世上就少了一位德高學(xué)厚的改革家?！抖Y記學(xué)記》中說(shuō)，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”所以，大家一定要想辦法和比自己高明的人交朋友，要想辦法和具有一流水平的大家、大師深入交流，這樣對(duì)你的成長(zhǎng)利莫大焉。實(shí)際上，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，如果能夠得到走過(guò)自己這段路程且比自己先走一步的人的指點(diǎn)，很可能會(huì)事半功倍，少走彎路，縮短過(guò)程。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，教書育人有一種很重要的方法，那就是“從夫子游”?？鬃优囵B(yǎng)出許多很有成就的弟子，所謂“三千弟子，七十二賢人”。這些弟子因?yàn)楹退黄鸾?jīng)歷了磨難，經(jīng)歷了復(fù)雜多變、痛苦與歡樂(lè)交織的各種場(chǎng)景，進(jìn)而更深地了解和更好地學(xué)習(xí)到老師的學(xué)識(shí)、思想、品德、境界、風(fēng)度。弟子們替孔子整理編撰《論語(yǔ)》，記下了孔子精辟微妙的話語(yǔ)、栩栩如生的神態(tài)及其背后蘊(yùn)藏的深刻哲理，這可不是簡(jiǎn)單聽(tīng)一堂課能做到的，而是在長(zhǎng)期交流碰撞中潛移默化的結(jié)果。 我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：既要跟人交流碰撞，還要跟事交流碰撞，勇于在實(shí)踐中磨煉自己、修正自己、豐富自己，從而增長(zhǎng)才干、培育才能、培養(yǎng)自己。我們搞理論研究，即使是搞純理論研究，也不妨和現(xiàn)實(shí)生活多聯(lián)系一些，要進(jìn)得了“象牙塔”也出得了“象牙塔”，更不用說(shuō)搞應(yīng)用對(duì)策性研究、實(shí)務(wù)操作性研究了。（七）俯瞰回望搞任何研究都要占領(lǐng)該學(xué)科的制高點(diǎn)，從全局、宏觀和戰(zhàn)略的高度進(jìn)行俯瞰。形象地說(shuō)，就是不能老站在中國(guó)看世界，而要站在月球上看地球，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；以這樣的視野、氣魄、胸懷來(lái)看問(wèn)題、想問(wèn)題，才能成為大手筆。否則，盡在一個(gè)小圈圈里打轉(zhuǎn)，就會(huì)囿于一些細(xì)枝末節(jié)而無(wú)法抓住根本性、關(guān)鍵性的問(wèn)題，“一葉障目，不見(jiàn)森林”，造成很大的局限性。會(huì)計(jì)學(xué)研究要想取得很大的有用的成果，也一定要跳出會(huì)計(jì)學(xué)，從多學(xué)科的角度、全球的視野來(lái)進(jìn)行研究。比如，我們研究中國(guó)會(huì)計(jì)問(wèn)題，如果總是以自己的視角去想世界肯定不行，因?yàn)楫吘刮覀冞€是一個(gè)處于轉(zhuǎn)軌中的發(fā)展中國(guó)家。相反，如從全球的視野審視問(wèn)題，則會(huì)激發(fā)出更多新的思路、新的理念、新的辦法。除了提倡俯瞰外，我還建議大家學(xué)會(huì)回望。打個(gè)比方，汽車的設(shè)計(jì)很科學(xué)，能讓你在有限的空間里、固定的位置上對(duì)周圍情況、三維空間有全面的了解。你開(kāi)車時(shí)，不能只看前面，還要學(xué)會(huì)利用反向鏡往后望，看看別人是不是要