漫談新聞寫作要領(lǐng)(編輯修改稿)
2025-06-24 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中安葬散葬烈士 [20110401 14:54:05] [文字稿] 我國將完善定期撫恤金自然增長機制 著力提高烈屬權(quán)益保障水平 [20110331 19:50:17] [文字稿] 告慰先烈教育后人 我國集中開展零散烈士紀念設(shè)施建設(shè)管理保護 [20110331 18:32:17] [文字稿] 民政部：四年內(nèi)建立起零散烈士紀念設(shè)施長效管理保護機制 [20110322 10:56:15] [文字稿] 民政部專題部署零散烈士紀念設(shè)施建設(shè)管理保護工作三、 新聞和5個W和1個H一則新聞要回答讀者可能會提出的問題，而讀者最基本的問題概括起來就是5個W和1個H。WHO（關(guān)于誰的事）WHEN（什么時間發(fā)生的事）WHERE（在哪兒發(fā)生的新聞故事）WHAT（發(fā)生了什么事）WHY（為什么發(fā)生）HOW（怎么發(fā)生的）以上這些是新聞寫作的基本要素。此外，還有一些新聞工作者提出記者在寫作中要以受眾的角度問：SO WHAT?（那又怎樣）也就是說，這個新聞故事和讀者有什么關(guān)系？讀者為什么要關(guān)心？在各類信息源并存、媒體競爭激烈的時代，這個問題尤為重要。所以，寫作時不妨把這7個問題列出來，然后一一回答，在此基礎(chǔ)上再進行事實組合。或者是稿件出來后，對照一下，我是否回答了讀者關(guān)心的最基本的問題？課程案例：區(qū)慈善會“愛心助學(xué)活動”圓貧困新生大學(xué)夢來源： 長沙芙蓉民政時間： 20100901 17:09芙蓉區(qū)慈善會日前啟動“愛心助學(xué)活動”，對2010年考取大專、高職以上的區(qū)內(nèi)特困家庭學(xué)生進行資助，圓貧困新生大學(xué)夢。區(qū)慈善會今年出資資助區(qū)內(nèi)貧困新生86名，其中低保家庭子女35名，特困家庭子女51名。這批新生將按照資助程序和標準分別得到1000元至3000元不等的助學(xué)金。這次對考取大專、高職以上的貧困新生進行資助，是區(qū)委、區(qū)政府關(guān)注民生、為民解困的行動體現(xiàn)，是慈善會的重要工作內(nèi)容，此項活動自2005年開展以來，社會反響良好。五年間，區(qū)慈善會通過助學(xué)活動共資助了特困新生2000余名，解決了2000多個家庭的經(jīng)濟困難，為轄區(qū)家庭困難學(xué)生就讀大學(xué)撐起了“保障傘”。 第二部分：新聞稿件的結(jié)構(gòu)一、 硬新聞的結(jié)構(gòu)：倒金字塔結(jié)構(gòu)這是新聞報道，特別是硬新聞最常見的結(jié)構(gòu)。（據(jù)美國學(xué)者的統(tǒng)計，用倒金字塔寫成的新聞約占美國新聞總量的八分之八十。）所謂倒金字塔結(jié)構(gòu)，就是把最重要的內(nèi)容放在最前面，較重要的放在第二段，然后依次排序，將最不重要的放在最后，就像一個倒立的金字塔。因此，倒金字塔結(jié)構(gòu)通常是把故事的高潮、最重要的、最有新聞價值的內(nèi)容或情節(jié)放在稿件的開頭，然后在后面的段落中添加并擴充細節(jié)。二、 軟新聞的結(jié)構(gòu)有些記者認為，倒金
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