貴州省十二五中小學教師繼續(xù)教育工程方案(編輯修改稿)
2024-12-09 15:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學班主任培訓計劃。 五年內(nèi)，通過遠程培訓和集中培訓相結(jié)合的方式，對所有班主任進行不少于 30學時的專題培訓。班主任培訓要針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領(lǐng)。 實施中小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓計劃。 根據(jù)教育部統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我省實際，在普及中小學教師教育技術(shù)能力初級培訓的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進 中級培訓，提高中小學教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。到 2020 年，力爭 50%的中小學教師接受教育技術(shù)能力中級培訓并取得合格證。 新任教師崗前培訓。 對所有新任教師進行崗前適應(yīng)性培訓，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學工作。培訓時間不少于 120 學時。培訓內(nèi)容應(yīng)包含教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、所任教學科課程標準、教學內(nèi)容、教學方法，以及班主任工作等。高中新教師培訓主要由市（州、地）教育行政部門負責，初中和小學新教師培訓主要由縣級教育行政部門負責。 （三）學歷提高培訓 堅持以在職攻讀為主、脫產(chǎn)學習為輔、學用一致、學以致 用的原則，穩(wěn)步推進中小學教師學歷提升工作，促進教師整體素質(zhì)的提高。 到 2020 年，小學教師學歷逐步達到?？埔陨纤?，初中教師基本具備大學本科以上學歷， 高中教師中具有研究生學歷的比例有明顯提高。 （四）實施中小學教師培訓團隊提升計劃 中小學教師培訓團隊包括管理者團隊和培訓者團隊。管理者團隊和培訓者團隊是我省順利實施“十二五”“繼教工程”，有效提高繼續(xù)教育培訓質(zhì)量的重要保障。各級要通過多樣化的培訓，使管理者準確把握我省“繼教工程”的總體規(guī)劃、目標任務(wù)和工作要求，增強教師培訓的組織策劃和管理能力，使培訓者熟悉并熱愛教師繼續(xù)教育，增強教師培訓能力和校本研修指導能力，切實提高教師培訓的質(zhì)量和效益。 五、措施保障 （一）加強領(lǐng)導 ,分級負責 實施中小學教師繼續(xù)教育工程是各級政府和教育行政部門的職責。各級教育行政部門要從全面推進素質(zhì) 教育，全面提高教育教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意教育的高度來認識加強教師隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，把教師隊伍建設(shè)工作擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，切實加強對中小學教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導，把此項工作納入本地教育發(fā)展總體規(guī)劃，同步考慮，統(tǒng)籌安排，并提供政策支持和條件保障。 我省“十二五”“繼教工程”實行省、市（州、地）、縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校五級管理。各級教育行政部門要建立和健全教師教育領(lǐng)導和管理機構(gòu)，落實專人負責，并認真做好教師培訓機構(gòu)與人事、計財、基教、教研和電教等部門和單位的協(xié)調(diào)工作，在各級教育行政部門 領(lǐng)導下形成合力，各司其職，各負其責，共同推進中小學教師繼續(xù)教育工作。 省教育廳成立貴州省中小學教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組，由廳長任組長，分管廳長任副組長
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