【文章內(nèi)容簡介】 她也哭，那就又得哄家 長。于是大人小孩一起哭，那場面那家伙那整個一人間練獄??！ 哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普 遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒 園，所以老師身上留點小傷那是常事?！本蛷倪@點上，就看出了幼兒老師的不同一般。 一開始看到 這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。但多看了幾篇后，才知作者 的含意 —— 幼兒老師的不簡單！我做為一名普通幼兒教師感到真幸福。因為我看到了我們的 偉大，因為我看到了我們的高尚，因為我看到了我們幼兒老師在人家眼里的不同。雖沒有小 學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級，但我們卻能把一個不懂事的孩兒學(xué)會懂事，未來 的才子們都是從我們手中開始起步的。 育杰小學(xué)附屬幼兒園李曉會 2020年 8月 29日篇三：幼兒園親子閱讀心得體會親子閱讀心得體會 閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān) 系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣 和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。所以我們都比較重視和孩子一起閱讀， 下面是我的一些點滴心得與大家分享。 首先是選書。我家的書 都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一 些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié) 發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、 變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。 其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細(xì)節(jié)， 要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然 后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回 憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。 答對 就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀 書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記 清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。 最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅 持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前 30分鐘關(guān)掉電視、 電腦，坐到床上讀；周末帶 她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。 到圖書館借書我發(fā)覺有一 個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時 間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理， 買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很 欣慰。 親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮 了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！篇四：2020幼兒教師讀書筆記心得體 會 2020幼兒教師讀書筆記心得體會心得一：幼兒教師讀書筆記心得體會 只有當(dāng)他成為自 己的主人并遵循一些生活規(guī)則時，他才能管住自己的行為，我們才認(rèn)為 他是一個守紀(jì)律的人。這樣的紀(jì)律具有靈活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一 個偉大的教育原則，它不同于舊式教育里那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的不許動的原 則。 心得： 這一段話給我的教學(xué)路程上點燃了一盞明燈。回顧自己以前的教學(xué)過程中也曾想約束孩 子。當(dāng)孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜?？墒沁@種約束 對孩子們沒有任何作用。 相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強烈。因為在此時我是主人，而孩子們是服從者。所 以 他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的，只要我一離開， 他們便會很快的開始交談起來。當(dāng)我接觸蒙氏教育，開始了解蒙氏時，尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正 管理孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)則不是去管理他，而是讓他成為教室的主人。 作為教師的我們要忘記那些不許動的原則，因為這種不許動的背后，隱藏的是孩子們那 種強烈的我要動的欲望。所以不管用什么活動，我們都應(yīng)該讓孩子去動，在滿足孩子需求的 前提下提出要求，這時孩子們安靜了，有秩序了，這是孩子們自 己的紀(jì)律。在自由之后所獲 得的紀(jì)律。 所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的主人，當(dāng)他成為自己的主 人時，老師只需要給予正確的引導(dǎo)，他就能很好的發(fā)展。心得二：幼兒教師讀書筆記心得體會 看過朱教授的理想的教師，作為幼兒教師的我，不禁想到理想的幼兒教師是什么樣的呢 ? 記得愛爾維修曾經(jīng)說過：人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時期所處的環(huán)境不 同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育 得當(dāng)也會成為不平凡人。然而在孩子幼小時期對 他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才 是一位理想的幼兒教師呢 ?幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責(zé)任心和專業(yè)的知識，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居。當(dāng)然 專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。比如： 他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法，時常 成為人的笑柄。理想的幼兒老師應(yīng)該胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng) 該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中 的問題。 (一 ) 愛心 如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵， 而不是耐心的講道理，反 而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了 很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也 有一定的影響。 (二 ) 耐心 對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問什么，就回答 什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)該了事，一定都要真實合理， 只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩 子潛在 的能力。如果培養(yǎng)出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認(rèn)識，這 類人越多將會成為社會的累贅。 (三 ) 責(zé)任心 如果一位教師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會了 ?孩子在什么地方 ?發(fā) 生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學(xué)生，如果我們每個人都忘記自己的責(zé) 任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不堪設(shè)想。 (四 ) 溝通和理解 溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。 如果一個老師對溝通技能 方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個 孩子從小在家學(xué)會 與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會與教師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會時，他也能很快地與 他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。 教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們教師應(yīng)取長補短，盡力讓自己成為別人心目中 的理想教師。 心得三：幼兒教師讀書筆記心得體會 前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章 —— 每個幼兒都是教師的寶貝，我深受 感動。 愛孩子，真誠對待每一個孩子這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼 兒，并不是件簡 單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、 穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。 著名作家雨果 曾說過 :花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平 凡而謙遜的。百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要 具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒 教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強 烈的 責(zé)任心和對幼兒的愛，沒有強烈的責(zé)任心和愛，一切都無從做起。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛每一位 幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一 般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！ 來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群 天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇上了這么多好 的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理， 知道了什么 是愛，什么是責(zé)任心。 讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用 自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！篇五：幼兒園讀書心得 讀書心得《預(yù)知環(huán)節(jié)安排，幼兒不再盲從》 今天，我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首 先吸引了我，引起我強 烈去閱讀的興趣。因為在我們以往的慣性操作中，認(rèn)為只要制訂好計劃，班內(nèi)三名教師認(rèn)真 組織實施就可以了。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什 么安排，幼兒是一個盲 從的狀。所以我們各班級在每個活動前后的環(huán)節(jié)銜接很亂，幼兒常常 在班內(nèi)追跑打鬧，教師要一刻也不能閑的看住孩子，要孩子集體的喝水，集體的上廁，幼兒 完全失去了自主，沒有自主的空間。針對課間自由活動混亂的局面 ,作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎？ 我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎？幼兒知道在這個環(huán)節(jié)可以做什么嗎？于 是，作者在每天的活動區(qū)講評時都將問題拋給孩子：“活動結(jié)束后我們有什么事可以做呢？” 洗手、小便、喝水等等?！靶∨笥炎鍪掠锌煊新枰覀兊却?，這個時候我們 還可以做什么 呢？”根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡易活動材料。這樣一 來，活動結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩，多了許多自主選擇的機會，兩節(jié)活動課間的 環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。 針對每次活動在不同的場所，需要幼兒在短時間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如 何讓幼兒預(yù)知呢？作者還是把問題拋給孩子：“我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小 朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通過幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來告訴 幼兒，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi) 開設(shè)了一個“溫馨提示角”，每天早飯后都將當(dāng) 天上午的活動要求、場地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動，就放一張書的圖片和 一張小椅子的圖片，幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。 通過作者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動的其它環(huán)節(jié)中， 如：戶外活動前，通過提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊，要帶什么？音樂舞蹈要到哪里 上？要帶上道具嗎？數(shù)學(xué)活動要到珠心算室嗎？要帶上書嗎？等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的 活動，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學(xué)會有計劃的支配 安排自己的時間，形成有序做事 的習(xí)慣，對幼兒的成長很有幫助。讀書心得體會 —— 《生命的留言》 “五一”假期，我讀了一本好書《生命的留言》，作者是身患癌癥晚期的陸幼青。這本書 是作者在生命的最后幾個月里帶著強烈的身體痛楚、傾注個人的最后力量寫成的。 作者，他是一個非常堅強、幽默、樂觀而又很有勇氣的人。在這樣一種絕望下，他給我 們展現(xiàn)出來的仍然是一種淡淡的藍(lán)色，而不是沉沉的黑色，這已經(jīng)是一種奇跡。我不知道， 他是怎樣控制情緒的抖動，依然在悲傷中站立，是真正的堅強？還是絕望之后的平靜或是身 為 男人的固執(zhí)？ 人生本來，可能都是綠色的，就像一株草或是一棵樹，這也就難怪，病中的陸幼青，會 一次又一次要求妻子，幫自己逃出家門，去湖邊、去草地上，去一切和自然有關(guān)的地方，這 個時候，也許只有綠色才能撫慰他。讀著此書，感覺非常精彩，也非常感動，就像崔永元說的：陸幼青的文字往那一放，你 再寫什么都頓生難度。 讀著此書，感覺給自己增添了很好的一筆精神財富，受益匪淺。啟示一：雖然疾病的疼 痛讓陸幼青難于言說，他仍然希望他的家人的生活不要有一絲陰影；他還呼吁：快樂起來吧， 朋友們，不要為年 齡、健康、容貌、金錢、職務(wù)、公平之類的事情而不快樂。如果你不快樂 自己，那世間事豈不變成荒唐事，比如：無論你多么有錢都沒 有用，因為你不快樂。啟示二：當(dāng)誘惑來自內(nèi)心，千萬小心。人