20xx年幫扶貧困學(xué)生典型材料(編輯修改稿)
2025-06-10 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 典型材料學(xué)校除了開展日常家訪外，還采取集中家訪的形式，并形成家訪機(jī)制。3月4日，我校領(lǐng)導(dǎo)一行4人來(lái)到困難兒童代表羅棟曉、王燕、羅曉家家訪。通過(guò)家訪，使學(xué)生親身感受到了學(xué)校這個(gè)大集體的關(guān)懷與溫暖，使家長(zhǎng)更加信任學(xué)校和老師。5月，組織全校教師對(duì)20余位困難兒童進(jìn)行家訪，五（1）班羅繼宇、羅藝璇的媽媽感動(dòng)地流下淚水。五（2）班王燕同學(xué)，是一名流動(dòng)留守兒童，父母均不在身邊，有時(shí)外婆照顧，有時(shí)和妹妹獨(dú)立生活，近一兩年有幾次都要轉(zhuǎn)走，班主任溫治紅老師多次帶回家中輔導(dǎo)功課，照顧生活，為其爭(zhēng)取一系列優(yōu)惠措施，讓其克服重重困難留了下來(lái)，王燕同學(xué)曾哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我可以跟你回去，但是我真的離不開這兒的老師和同學(xué)。媽，你放心回去，讓我們?cè)谶@上學(xué)，由我來(lái)照看我的妹妹，好嗎？”就這樣，這對(duì)姐妹留在了金塘中心小。學(xué)校的幫助、社會(huì)的關(guān)心、孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓王燕這樣一個(gè)四離五散的家庭在金塘中心小團(tuán)圓。9月，王燕的媽媽又把小兒子送入了金塘中心小。2010年冬天，在幾家用煤?jiǎn)挝恢校倚Ｒ廊痪駬襁x用流動(dòng)留守兒童羅棟曉家長(zhǎng)的煤，對(duì)待困難家庭，我們只有一根想法 “在能力范圍內(nèi)盡可能要多為學(xué)生做點(diǎn)事”，幫孩子就是幫家庭。羅東曉的哥哥羅棟珂想上市七中，但負(fù)擔(dān)不起費(fèi)用，家長(zhǎng)找到了學(xué)校，校長(zhǎng)和班主任一起親自指導(dǎo)孩子父母寫上學(xué)申請(qǐng)，多方聯(lián)系，市七中校長(zhǎng)獲悉后非常重視，終于圓了他的七中
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