20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃(編輯修改稿)
2025-06-10 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學(xué)質(zhì)量地提高。 ，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。 （四）樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用 “社會滿意學(xué)校”活動，進(jìn)一步提升師德建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師德建設(shè)工作持續(xù)、健康發(fā)展。 “師德標(biāo)兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。 。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成績和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。 (五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。 ，進(jìn)一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。 ，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評聘時要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評優(yōu)晉級。2017年3月1日 活動安排： 8月：制定師德師風(fēng)工作計劃 9月：科學(xué)發(fā)展觀教育，教師節(jié)慶祝大會 10月：學(xué)習(xí)《教師法》等法律條文。 11月：師德師風(fēng)建設(shè)演講會。 2015年1月到4月：學(xué)習(xí)18大文件。 2015年5月：問卷調(diào)查，教師師德師風(fēng)評價及總結(jié)陶灣小學(xué)2014—2015學(xué)年度年師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃 陶灣小學(xué) 陶灣小學(xué)師德考核評價制度一、師德考核對象：學(xué)校在職在編的全體教職工。二、師德考核組織：學(xué)校成立由學(xué)校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負(fù)責(zé)師德考評工作。三、師德主要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進(jìn)行考核。四、師德考核采取自述、考評表、訪談相結(jié)合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學(xué)?？己私M三個層面的考評得分按規(guī)定比例累加后，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學(xué)實績作出考核結(jié)論。五、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。六、考核
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