【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)封”；“析”至少應(yīng)該解釋一下含義。第二問(wèn)“表達(dá)了他什么樣的情感 ?”問(wèn)得平常樸實(shí)，學(xué)生容易回答出來(lái)：作者開(kāi)封，顯然是查看這封因時(shí)間“匆匆”、托行人捎轉(zhuǎn)的書(shū)信中是否有遺漏的內(nèi)容，以便再補(bǔ)寫(xiě)上，千言萬(wàn)語(yǔ)，惟恐漏掉了一句，從而顯示出了作者對(duì)這封“意萬(wàn)重”的“家書(shū)”的重視，以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)限深切的思念之情。 參考答案：詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)（尋常的）細(xì)節(jié)：家書(shū)將要發(fā)出時(shí)，又覺(jué)得有話要說(shuō)，故“又開(kāi)封”。作者客居洛陽(yáng)見(jiàn)秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人深切思念，所以又打開(kāi)信封補(bǔ)寫(xiě)。 【例二】 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 (2020 年高考湖北卷 ) 次北固山下 王灣 客路青山外，行 舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春人舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 ★北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長(zhǎng)江。此詩(shī)或題《江南意》。 此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么 ?解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。 【解析】 兩字各有其妙，因此說(shuō)哪個(gè)字好都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。說(shuō)“失” 字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺(jué)形象。說(shuō)“闊”字更好，因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變 得渺遠(yuǎn)無(wú)際所以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。如果有學(xué)生說(shuō)兩個(gè)字都好，而且把各自的妙處都體會(huì)得比較準(zhǔn)確，也應(yīng)給分。第三聯(lián)是說(shuō)紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒(méi)過(guò)完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫(xiě)景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。 第一問(wèn) 2分。只要說(shuō)出所選擇的字的好處即可，不要求說(shuō)另一個(gè)字的不好。如有學(xué)生比較了高下，或認(rèn)為兩字都好，且言之成理，也應(yīng)給分。但只說(shuō)哪個(gè)字好，或兩個(gè)字都好，沒(méi)有回答為什么，不給分。 第二問(wèn) 4 分。解釋 意思 2 分。把晨光說(shuō)成夜景扣 1 分。舟次鎮(zhèn)江是看不見(jiàn)海的。古人用“?！弊峙c今人不同，此處不要求落實(shí)，故“?！弊植辉O(shè)扣分點(diǎn)。分析情景關(guān)系 2 分。 訓(xùn)練平臺(tái) 1．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 江上 葛天民 連天芳草雨漫漫，贏得鷗邊野水寬?；ㄓM時(shí)風(fēng)撲起，柳綿無(wú)力護(hù)春寒。 作者在這首詩(shī)中“撲”和“護(hù)”字用得很巧妙。你認(rèn)為巧妙在哪里？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 答： 2．閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 絕句（其一） 春 望 杜甫 杜甫 眼見(jiàn)客愁愁不醒 國(guó)破山河在，城春草木深。 無(wú)賴(lài)春色到江亭。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 即遣花開(kāi)深造 次， 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 便教鶯語(yǔ)太丁寧。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 （ 1）以上兩首主題相同的詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答： （ 2）《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”句和《絕句（其 一）》中的“即遣花開(kāi)深造次， 便教鶯語(yǔ)太丁寧”句都寫(xiě)到了“花鳥(niǎo)”。兩句詩(shī)的表現(xiàn)手法相同嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 答： 3．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 詠 風(fēng) 王 勃 肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。 驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。 去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。日落山水靜，為君起松聲。 歷代詠風(fēng)的詩(shī)很多，如梁無(wú)帝、唐太宗的《詠風(fēng)》詩(shī)，無(wú)非是飄香、舞袖、繞梁而已。①請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)這首詩(shī)的立意的理解，②并具體分析寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)采用了怎樣的手法。 答：① 。 ② 。 4．閱讀下面一首詩(shī)， 回答問(wèn)題 初冬夜飲① 杜牧 淮陽(yáng)多病偶求歡②，客袖侵霜與燭盤(pán)。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑欄桿？ [注 ] ①本詩(shī)作于會(huì)昌二年，當(dāng)時(shí)杜牧受人排擠，被外放黃州，又轉(zhuǎn)池州，睦州等地。 ②歡：指的是酒。《易林》“酒來(lái)歡伯，除憂來(lái)樂(lè)?！? 問(wèn)：第二句描繪的是怎樣的一個(gè)詩(shī)人形象。最后一句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情？ 答： 5．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題 水口行舟 宋朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。 ①這首詩(shī)寫(xiě)舟行江上的見(jiàn)聞感受，詩(shī)人情感變化，富有層次。請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析之。 答： ②這首詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？詩(shī)人描繪的畫(huà)面中，蘊(yùn)含著人生哲 理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)一說(shuō)你的看法。 答： 參考答案 1．在詩(shī)中作者描寫(xiě)的是春天的景象，注重?zé)捵旨脑⒏星椤Ｒ粋€(gè)“撲”字和一個(gè)“護(hù)”字，把“風(fēng)”和“柳綿”寫(xiě)得很有人意?；鋾r(shí)，讓風(fēng)去撲救它，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)春色的挽留；讓柳棉去護(hù)春寒，而柳綿又無(wú)力，寄寓了詩(shī)人悵惘而無(wú)可奈何的感情。（這首詩(shī)一開(kāi)始就緊扣春雨的特點(diǎn)寫(xiě)出了一個(gè)蒼茫的空間，暗示了詩(shī)人悠閑自在的生活。下文通過(guò)擬人手法寫(xiě)出了詩(shī)人的惜春之情。本詩(shī)構(gòu)思新穎，用語(yǔ)精當(dāng)，借景抒情） 2．（ 1）表達(dá)了詩(shī)人因飽受離亂之苦而產(chǎn)生的客居他鄉(xiāng)的愁思。 （ 2）這是一道開(kāi)放題，只要學(xué)生自圓其說(shuō)都應(yīng)給分。如說(shuō)相同，都是用了”樂(lè)景寫(xiě)哀“的反襯手法：在情與景的對(duì)立中，更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人煩惱憂愁；或說(shuō)不同，《春》詩(shī)中“花鳥(niǎo)”與詩(shī)人情感已一同“濺淚”、“驚心”，情景融為一體， 而《絕》詩(shī)中以“花鳥(niǎo)”無(wú)情反襯詩(shī)人的“客愁”，以景襯情，更突出首句的“愁不醒”；或說(shuō)出同中有異。 3。①風(fēng)不舍晝夜，努力做到對(duì)人有益，具有平等普濟(jì)的美德，詩(shī)人風(fēng)喻以人，托物言其“青云之志”，著意贊美了風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。 ②寫(xiě)風(fēng)的活動(dòng)，是抓住“驅(qū)煙”、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中的動(dòng)態(tài)景象進(jìn)行擬 人化的描寫(xiě)，她出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來(lái)清爽，并吹動(dòng)萬(wàn)山松濤，為人奏起美妙的樂(lè)章。風(fēng)的形象被刻畫(huà)得惟妙惟肖。 4．答：第二句描繪出一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩(shī)人形象。 最后一句寫(xiě)出詩(shī)人流轉(zhuǎn)無(wú)定的困苦、思念故園散的情思、仕途不遇的憤慨、壯志難酬的隱痛。 5．①“夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的擔(dān)憂?！霸嚲怼笨虅澰?shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。 ②借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”），對(duì)比（或“對(duì)照”、“呼應(yīng)”）。 風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠樹(shù)是永恒的，一 切美好事物的生命力終究不可遏止。（或“人生道路總不會(huì)一帆風(fēng)順，只要逆流而上，搏擊風(fēng)雨，就能達(dá)到青山綠樹(shù)的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣”）（意思對(duì)即可） 詩(shī)詞鑒賞：古詩(shī)詞常用典故解析 100例 冰雪 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。 如 “ 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 ”( 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 )冰心：高潔的心性，古人用 “ 清如玉壺冰 ” 比喻一個(gè)人光明磊落的心性。再如 “ 應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 ” 嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。 月亮 對(duì)月思親 —— 引發(fā)離愁別 緒，思鄉(xiāng)之愁。 如 “ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ”( 李白《靜夜思》 )如 “ 小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。 ”(李煜《虞美人》 )望月思故國(guó)，表明亡國(guó)之君特有的傷痛。如 “ 磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。 ”磧，沙漠，茫茫大漠中幾十萬(wàn)戰(zhàn)士一時(shí)間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情。 柳樹(shù) 以折柳表惜別。 漢代以來(lái)，常以折柳相贈(zèng)來(lái)寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如 1987 年曾考過(guò)的《送別》詩(shī)：楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸 ? 由于 “ 柳 ” 、 “ 留 ” 諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。這一習(xí)俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達(dá)惜別之情。唐代西安的灞陵橋，是當(dāng)時(shí)人們到全國(guó)各地去時(shí)離別長(zhǎng)安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著名的地方，如 “ 年年柳色，灞陵傷別 ” 的詩(shī)。后世就把 “ 灞橋折柳 ” 作為送別典故的出處。故溫庭筠有 “ 綠楊陌上多別離 ” 的詩(shī)句。柳永在《雨霖鈴》中以 “ 今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?”來(lái)表達(dá)別離的傷感之情。 “ 笛中聞?wù)哿荷丛?” ，說(shuō)的是笛聲中 《折楊柳》的曲子倒是傳播得很遠(yuǎn)，而楊柳青青的春色卻從來(lái)不曾看見(jiàn)，以此來(lái)表達(dá)傷春嘆別的感情。 “ 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情 ?” 說(shuō)的是今夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉(xiāng)的感情呢 ? 蟬 以蟬品行高潔。 古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征，所以古人常以蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔?！短圃?shī)別裁》說(shuō)： “ 詠蟬者每詠其聲，此獨(dú)尊其品格。 ” 由于蟬棲于高枝，餐風(fēng)露宿，不食人間煙火，則其所喻之人品，自屬于清高一型。駱賓王《在獄詠蟬》： “ 無(wú)人信高潔。 ” 李商隱《蟬》： “ 本以高難飽 ” ， “ 我亦舉家清 ” 。王沂孫《齊天樂(lè)》：“ 甚獨(dú)抱清高，頓成凄楚。 ” 虞世南《蟬》： “ 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 ” 他們都是用蟬喻指高潔的人品。 草木 以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。 如 “ 過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 ”( 姜夔《揚(yáng)州慢》 )春風(fēng)十里，十分繁華的揚(yáng)州路，如今長(zhǎng)滿了青青薺麥，一片荒涼了。 “ 舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。 ” 吳國(guó)的舊苑荒臺(tái)上的楊柳又長(zhǎng)出新枝 (荒涼一片 )，遙想當(dāng)年這里笙歌曼舞，那盛景比春光還美 (不勝春：春光也不勝它 )。這里是以楊柳的繁茂襯托荒涼。 “ 階前碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 ”( 杜甫《 蜀相》 )一代賢相及其業(yè)績(jī)都已消失，如今只有映綠石階的青草，年年自生春色 (春光枉自明媚 )，黃鸝白白發(fā)出這婉轉(zhuǎn)美妙的叫聲，詩(shī)人慨嘆往事空茫，深表惋惜。 “ 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。 ”( 劉禹錫《烏衣巷》 )朱雀橋邊昔日的繁華已蕩然無(wú)存，橋邊已長(zhǎng)滿雜草野花，烏衣巷已失去昔日的富麗堂皇，夕陽(yáng)映照著破敗凄涼的巷口。 南浦 在中國(guó)古代詩(shī)歌中，南浦是水邊的送邊之所。 屈原《九哥 河伯》： “ 與子交手兮東行，送美人兮南浦。 ” 江淹《別賦》： “ 春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何 !” 范成大《橫塘》： “ 南浦春來(lái) 綠一川，石橋朱塔兩依然。 ” 古人水邊送別并非只在南浦，但由于長(zhǎng)期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的一個(gè)專(zhuān)名了。 長(zhǎng)亭 是陸上的送別之所。 李白《菩薩蠻》： “ 何處是歸程 ?長(zhǎng)亭更短亭。 ” 柳永《雨霖鈴》： “ 寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚。 ”李叔同《送別》： “ 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。 ” 很顯然，在中國(guó)古典詩(shī)歌里長(zhǎng)亭已成為陸上的送別之所。 2琴瑟 (1)比喻夫婦感情和諧，亦作 “ 瑟琴 ” 。 《詩(shī) 周南 關(guān)雎》： “ 窈窕淑女，琴瑟友之。 ” 又《小雅 常棣》： “ 妻子好合，如鼓琴瑟。 ” (2)比喻兄弟朋友的 情誼。 陳子昂《春夜別友人詩(shī)》： “ 離堂思琴瑟，別路繞出川。 ” 2螟蛉 《詩(shī) 小雅 小宛》： “ 螟蛉有子，蜾贏負(fù)之。 ” 蜾贏 (一種蜂 )捕螟蛉為食，并以產(chǎn)卵管刺入螟蛉體內(nèi)，注射蜂毒使其麻痹，然后負(fù)之置于蜂巢內(nèi)，作蜾贏幼蟲(chóng)的食料。古人錯(cuò)以為蜾贏養(yǎng)螟蛉為子，因把作為螟蛉養(yǎng)子的代稱(chēng)。 2鴻雁 《漢書(shū) 蘇軾傳》載，匈奴單于欺騙漢使，稱(chēng)蘇武已死，而漢使者故意說(shuō)天子打獵時(shí)射下一只北方飛來(lái)的鴻燕，腳上拴著帛書(shū)，是蘇武寫(xiě)的。單于只好放了蘇武。后來(lái)就用 “ 鴻燕 ” 、 “ 雁書(shū) ”