春七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-10 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 春花圖 桃花 杏花 梨花 朗讀第四段（春花圖），思考問(wèn)題： 本段抓住春花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描些？并從文中找出相關(guān)句子證明。 花朵繁多 你不讓我 …… 都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒； 花下成千成百的蜜蜂 …… ； 野花遍地是。 花色艷麗： 紅的像火，粉的像霞，白的像雪； 散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的 。 花味香甜 花里帶著甜味兒； 花下成千成百的蜜蜂 …… 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 既然是春花圖，為什么要寫(xiě)蜜蜂和蝴蝶呢？ 間接描寫(xiě)，側(cè)面烘托春花的色彩鮮艷、香味濃郁。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”好不好呢？ 不好。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺暡皇菑淖彀屠铩敖小背鰜?lái)的，而是翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，所以不能用 “叫”；而且用“鬧”不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧鬧沸騰的景象，而“叫”字則沒(méi)有這樣的效果。 這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法？有何好處？ （ 1）“你不讓我，我不讓你”用 擬人 的修辭手法，寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。 （ 2）“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用 比喻 、 排比 的修辭手法，寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。 （ 3）“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”用 比喻、擬人 的修辭手法，寫(xiě)出了野花繁多、在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮、隨風(fēng)輕舞的情景。 本段按照怎樣的順序描寫(xiě)春花？如果把這段文字分成兩層，應(yīng)怎樣分？各寫(xiě)了什么？ 按照 從上到下 的順序描寫(xiě)春花 。 第一層：寫(xiě)樹(shù)上的花。 （從開(kāi)頭到“大小的蝴蝶飛來(lái)飛去” ） 第二層：寫(xiě)遍地野花。 （從“野花遍地是”到本段完。） 觀察景物必須 “ 五官開(kāi)放 ” ,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、 觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感受景物的 美。請(qǐng)分析， “ 春風(fēng)圖 ” 從 哪些感覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的什么 特征？ （ 1）“‘吹面不寒楊柳風(fēng) ’,不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”從 觸覺(jué) 寫(xiě)出 春風(fēng) 的溫柔。 （ 2）“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息…… 空氣里醞釀”從 嗅覺(jué) 寫(xiě)出春風(fēng)的 芳香 。 （ 3）“鳥(niǎo)兒將巢按在繁花嫩葉當(dāng)中 ……成天嘹亮地響著”從 視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) 寫(xiě)出春風(fēng)的 和悅 。 效果：這段文字從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，有情有感。 “春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪
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