【文章內(nèi)容簡介】 法對待科研、工作和生活。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。教學內(nèi)容：第一章 體育科學研究導論第二章 選擇研究課題第三章 研究設(shè)計與研究計劃第四章 資料與事實的收集方法第五章 資料的整理與分析方法第六章 體育科學研究論文的撰寫與評價教材及主要參考書目：教材：周登嵩，（全國體育學專業(yè)研究生系列通識教材）,北京：北京體育大學出版社。,北京：高等教育出版社，2002.主要參考書目：黃漢升主編. 體育科學研究方法, 北京:高等教育出版社（第2版），2006.北京：北京體育大學出版社，2003.《體育科學研究方法》編寫組，體育科學研究方法，北京：高等教育出版社，1999.課程編號：09_060401 課程名稱：民族傳統(tǒng)體育概論總 學 時：36 學 分：2開課單位：體育學院 開設(shè)學期：Ⅰ授課教師: 吉燦忠、崔浩瀾、毛愛華教學目的：讓學生掌握民族傳統(tǒng)體育其本知識、技術(shù)、理論基礎(chǔ)，明了我國民族傳統(tǒng)體育的構(gòu)成重素。讓學生了解當下我國民族傳統(tǒng)體育的最新研究進展，充實學生的專業(yè)技術(shù)甄別能力，優(yōu)化學科知識結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)體育研究的熱情，夯實學生的研究基礎(chǔ)，培育他們的愛國精神和民族主義觀念教育。教學內(nèi)容：《民族傳統(tǒng)體育概論》是一門全面系統(tǒng)地介紹我國民族傳統(tǒng)體育歷史生成、技術(shù)表現(xiàn)和內(nèi)涵職能的課程，對提高研究生民族傳統(tǒng)體育方面的技術(shù)知識的認知與提高具有重要學科意義。本門課程講述民族傳統(tǒng)體育的概念、分類、職能和表現(xiàn)特征；中國武術(shù)的歷史及其文化內(nèi)涵、分類、理論基礎(chǔ)，中國導引術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展演變，以及其基本理論結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)方法；回顧當下民族傳統(tǒng)體育學科研究最新進展和未來走勢，破解本土體育在國際文化沖突中所遭遇的困惑，盤點未來時空中存活的新路徑、新舉措、新方法。思考傳統(tǒng)養(yǎng)生體育在民族傳統(tǒng)體育中的歷史地位與作用。本門課程集文化性、體育性和知識性為一體，具有重要時代意義。其教學內(nèi)容具體如下：釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。 《民族傳統(tǒng)體育學》的學科特征民族傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵中華民族傳統(tǒng)體育的分類中華民族傳統(tǒng)體育的理論基礎(chǔ)中華民族傳統(tǒng)體育的歷史作用中華民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化分布 中國傳統(tǒng)文化的基本精神繼承與弘揚民族傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)思維方式對傳統(tǒng)體育文化的影響從《易》道溯源傳統(tǒng)體育的基本理論1民族體育的發(fā)展歷程及展望1傳統(tǒng)武術(shù)的現(xiàn)代化傳播1傳統(tǒng)養(yǎng)生體育在民族傳統(tǒng)體育中的歷史地位與作用教材及主要參考書目： 教材： 周偉良等，《高級民族傳統(tǒng)體育概論》，高等教育出版社，2003 主要參考書目： [1][美][M].北京:中國社會科學出版社,2004 [2][美][M].北京:中國社會科學出版社,2009 [3][M].桂林:廣西人民出版社,2005 [4]胡小明、[M].桂林:廣西師范大學出版社,2004 [5][M].北京:高等教育出版社,2009 [6][M].北京:中國社會科學出版社,2011 [7][M].北京:人民出版社,2008課程編號：09_060402 課程名稱：武術(shù)理論基礎(chǔ)總 學 時：36 學 分：2開課單位：體育學院 開設(shè)學期：Ⅰ授課教師: 崔浩瀾教學目的： 培養(yǎng)該專業(yè)碩士研究生的民族傳統(tǒng)體育思想，掌握武術(shù)理論基礎(chǔ)。從而有助于我們從全方位、從本質(zhì)上、從深層次上理解武術(shù)的真締。慫闡譜鯪逕導嘯畫長涼馴鴇撟鉍鲞謠。教學內(nèi)容： 武術(shù)文化概述 武術(shù)的特點、武術(shù)的價值 武術(shù)的流派與分類、武術(shù)理論的基本范疇 武術(shù)運動理論基礎(chǔ)探源。武術(shù)與中國古代哲學、武術(shù)與宗教 武術(shù)與儒家倫常，武術(shù)與人體養(yǎng)生、武術(shù)與兵家 武術(shù)運動自身理論體系雛論，武術(shù)運動三說三論、武術(shù)運動美學議 武術(shù)與現(xiàn)代科學管窺。武術(shù)項目的心理特點、武術(shù)運動生理學、生物化學、。武術(shù)運動與解剖形態(tài)學、武術(shù)運動與生物力諺辭調(diào)擔鈧諂動禪瀉類謹覡鸞幀鮮奧。 武術(shù)理論的研究和展望。 教學要求：理論教學要循序漸進，由基礎(chǔ)理論開始逐步引入教學實踐和套路、散手學習嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見鮫請。教材及主要參考書目：教材：《武術(shù)理論基礎(chǔ)》 主要參考書目：中國武術(shù)教程（體育院校教材）、武術(shù)（體育學院專修通用教材）、武術(shù)（高等學校教材）、武術(shù)（體育學院普修通用教材）熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓鍰緘鶚鱭圓。課程編號：09_060104 課程名稱:社會學概論總 學 時：36 學 分：2開課單位：體育學院 開設(shè)學期：Ⅰ授課教師: 張長偉教學目的：本課程的教學目的在于讓體育人文專業(yè)學生能夠運用社會學的視角、觀點、理論和方法，分析相關(guān)社會現(xiàn)象，認識相關(guān)社會問題。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。教學內(nèi)容：社會學是研究社會結(jié)構(gòu)與社會過程的一門基礎(chǔ)學科，主要包括四個方面的內(nèi)容：第一是社會學的基本概念和發(fā)展簡史；第二是微觀社會學，包括社會化、社會角色、社會互動、社會群體和家庭等；第三是宏觀社會學，包括社會組織、社會分層與社會流動、社會制度、社區(qū)、社會變遷與現(xiàn)代化等；第四是社會運行的問題及對策分析，包括社會問題與社會控制等。教材及主要參考書目：教材：王思斌主編：《社會學教程》，北京大學出版社，第3版，2010年主要參考書目：C賴特米爾斯著，《社會學的想像力》陳強等譯，三聯(lián)書店2001年版?？▊惥S吉倫特著，《社會學的意蘊》張惠強譯，中國人民大學出版社2011年版漢斯林著，《社會學入門》林聚任譯，北京大學出版社2007年版喬恩威特，《社會學的邀請》林聚任譯，北京大學出版社2008年版彼得伯格著，《與社會學同游》何道寬譯，北京大學出版社2008年版費孝通著，《鄉(xiāng)土中國》，北京三聯(lián)書店1985年版吉登斯著，《社會的構(gòu)成 結(jié)構(gòu)化理論大綱》，三聯(lián)書店1998年版課程編號：09_060011 課程名稱：體育原理導論總 學 時：36 學 分：2開課單位：體育學院 開設(shè)學期：II授課教師: 霍軍教學目的：通過本門課的學習，使學生了解體育基本原理、體育課程設(shè)計、體育課程實施、體育課程評價、體育教學方法、體育教學內(nèi)容、體育文化、體育體制、訓練計劃與安排等相關(guān)內(nèi)容，掌握體育原理的學習方法，提高分析駕馭體育原理的能力，在實際教學中合理選擇和運用教學方法，不斷探索教學規(guī)律，優(yōu)化課堂教學，提高教學能力，深化體育教學改革，提高廣大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛鋅鮚嗚。教學內(nèi)容：體育原理導論是分科課程論的組成部分，是研究和說明體育原理與教學的現(xiàn)象、基本因素、本質(zhì)以及內(nèi)在規(guī)律的一門科學和學科，其研究的主要內(nèi)容有體育概念的演變、體育改革，體育體制，體育教學中的學生、教師、目標、內(nèi)容、過程、環(huán)境、方法、評價以及他們之間的相互關(guān)系。是體育教育訓練學專業(yè)、體育人文社會學專業(yè)的一門必修課程，它是在教學論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門綜合學科，詳細論述了體育原理、體育課程、體育體制、體育本質(zhì)，重點探討體育教學過程中的學生、教師、教學目標、教學方法、教學模式、教學環(huán)境、教學手段、教學評價等多方面的多學科科學。具體內(nèi)容包括：穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負這惻鮭觶。第一章：體育概念和功能第一節(jié)：體育概念第二節(jié)：體育功能 一、健身功能 二、娛樂功能 三、情感功能 四、經(jīng)濟政治功能 五、教育文化功能 六、社會化功能第二章：體育文化第一節(jié)：中國傳統(tǒng)體育文化的特征第二節(jié)：西方體育文化的功能第三節(jié)：中西方體育文化的比較及其對體育的影響第三章：體育體制第一節(jié)：舉國體制的由來、利弊第二節(jié)：我國體育體制的改革與發(fā)展第四章：體育科學第一節(jié)：體育科學體系的形成第二節(jié)：體育科學的性質(zhì)及其發(fā)展趨勢第三節(jié)：體育科學的三維視角及體系構(gòu)成第五章：體育訓練原理第一節(jié)：體育競賽和運動訓練的安排第二節(jié)：體運動訓練計劃的制定與完善第三節(jié)：科學訓練的方法與原則第六章：體育改革第一節(jié)：體育課程改革與體育教學第二節(jié)：體育教學實踐的落實與轉(zhuǎn)變第三節(jié)：體育教師角色的轉(zhuǎn)變與應對課程的策略第七章：體育原理在體育實踐中的應用教材及主要參考書目：教材：王健，侯斌，《體育原理導論》，武漢：華中師范大學出版社，主要參考書目：（1），北京:人民體育出版社，1993版（2）:教育科學出版社，2007版（3）:人民體育出版社，2004版（4）:人民體育出版社，2012版（5）:人民體育出版社，2000版（6）,南京:南京大學出版社,2012版課程編號： 14_060101 課程名稱：體育人文社會科學導論總 學 時： 36 學 分：2開課單位：體育學院 開設(shè)學期：Ⅰ授課教師： 王健、王顥霖教學目的：（1）使學生掌握本學科相關(guān)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識。（2）了解本學科國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和趨勢。（3）培養(yǎng)學生的體育人文社會科學素養(yǎng)。教學內(nèi)容：緒論第一章 20世紀人文社會科學的基本走向第一節(jié) 國外人文社會科學的發(fā)展第二節(jié) 20世紀國外人文社會科學研究進展的啟示第三節(jié) 新中國成立以來國內(nèi)人文社會科學的發(fā)展第四節(jié) 對體育人文社會科學研究的啟示第二章 中國人文社會科學的主要議題第一節(jié) 關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展的主要議題第二節(jié) 關(guān)于社會發(fā)展的主要議題第三章 國外體育人文社會科學的發(fā)展與借鑒第一節(jié) 對部分國外子學科譯著的介紹第二節(jié) 對部分國外子學科原著的介紹第四章 中國體育人文社會科學的回顧與現(xiàn)狀第一節(jié) 中國體育人文社會科學簡單回顧第二節(jié) 體育人文社會科學的發(fā)展現(xiàn)狀第三節(jié) 中國體育人文社會科學研究存在的主要問題第五章 21世紀中國體育實踐對體育人文社會科學的理論訴求第一節(jié) 中國體育改革中存有爭議的理論問題第二節(jié) 科學發(fā)展觀引發(fā)的體育理論問題第三節(jié) 中國體育經(jīng)濟發(fā)展的理論問題第四節(jié) 體育文化研究中的理論問題第五節(jié) 北京奧運會對中國體育發(fā)展的影響第六章 21世紀中國體育人文社會科學的理論框架第一節(jié) 重構(gòu)體育人文觀第二節(jié) 重構(gòu)體育社會觀第七章 中國體育人文社會科學的學科框架第一