【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法對(duì)待科研、工作和生活。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤鵜蘞鰱幟。教學(xué)內(nèi)容：第一章 體育科學(xué)研究導(dǎo)論第二章 選擇研究課題第三章 研究設(shè)計(jì)與研究計(jì)劃第四章 資料與事實(shí)的收集方法第五章 資料的整理與分析方法第六章 體育科學(xué)研究論文的撰寫與評(píng)價(jià)教材及主要參考書目：教材：周登嵩，（全國(guó)體育學(xué)專業(yè)研究生系列通識(shí)教材）,北京：北京體育大學(xué)出版社。,北京：高等教育出版社，2002.主要參考書目：黃漢升主編. 體育科學(xué)研究方法, 北京:高等教育出版社（第2版），2006.北京：北京體育大學(xué)出版社，2003.《體育科學(xué)研究方法》編寫組，體育科學(xué)研究方法，北京：高等教育出版社，1999.課程編號(hào)：09_060401 課程名稱：民族傳統(tǒng)體育概論總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開課單位：體育學(xué)院 開設(shè)學(xué)期：Ⅰ授課教師: 吉燦忠、崔浩瀾、毛愛華教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握民族傳統(tǒng)體育其本知識(shí)、技術(shù)、理論基礎(chǔ)，明了我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的構(gòu)成重素。讓學(xué)生了解當(dāng)下我國(guó)民族傳統(tǒng)體育的最新研究進(jìn)展，充實(shí)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)甄別能力，優(yōu)化學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)體育研究的熱情，夯實(shí)學(xué)生的研究基礎(chǔ)，培育他們的愛國(guó)精神和民族主義觀念教育。教學(xué)內(nèi)容：《民族傳統(tǒng)體育概論》是一門全面系統(tǒng)地介紹我國(guó)民族傳統(tǒng)體育歷史生成、技術(shù)表現(xiàn)和內(nèi)涵職能的課程，對(duì)提高研究生民族傳統(tǒng)體育方面的技術(shù)知識(shí)的認(rèn)知與提高具有重要學(xué)科意義。本門課程講述民族傳統(tǒng)體育的概念、分類、職能和表現(xiàn)特征；中國(guó)武術(shù)的歷史及其文化內(nèi)涵、分類、理論基礎(chǔ)，中國(guó)導(dǎo)引術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展演變，以及其基本理論結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)方法；回顧當(dāng)下民族傳統(tǒng)體育學(xué)科研究最新進(jìn)展和未來(lái)走勢(shì)，破解本土體育在國(guó)際文化沖突中所遭遇的困惑，盤點(diǎn)未來(lái)時(shí)空中存活的新路徑、新舉措、新方法。思考傳統(tǒng)養(yǎng)生體育在民族傳統(tǒng)體育中的歷史地位與作用。本門課程集文化性、體育性和知識(shí)性為一體，具有重要時(shí)代意義。其教學(xué)內(nèi)容具體如下：釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。 《民族傳統(tǒng)體育學(xué)》的學(xué)科特征民族傳統(tǒng)體育的文化內(nèi)涵中華民族傳統(tǒng)體育的分類中華民族傳統(tǒng)體育的理論基礎(chǔ)中華民族傳統(tǒng)體育的歷史作用中華民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化分布 中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)思維方式對(duì)傳統(tǒng)體育文化的影響從《易》道溯源傳統(tǒng)體育的基本理論1民族體育的發(fā)展歷程及展望1傳統(tǒng)武術(shù)的現(xiàn)代化傳播1傳統(tǒng)養(yǎng)生體育在民族傳統(tǒng)體育中的歷史地位與作用教材及主要參考書目： 教材： 周偉良等，《高級(jí)民族傳統(tǒng)體育概論》，高等教育出版社，2003 主要參考書目： [1][美][M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2004 [2][美][M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2009 [3][M].桂林:廣西人民出版社,2005 [4]胡小明、[M].桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2004 [5][M].北京:高等教育出版社,2009 [6][M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2011 [7][M].北京:人民出版社,2008課程編號(hào)：09_060402 課程名稱：武術(shù)理論基礎(chǔ)總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開課單位：體育學(xué)院 開設(shè)學(xué)期：Ⅰ授課教師: 崔浩瀾教學(xué)目的： 培養(yǎng)該專業(yè)碩士研究生的民族傳統(tǒng)體育思想，掌握武術(shù)理論基礎(chǔ)。從而有助于我們從全方位、從本質(zhì)上、從深層次上理解武術(shù)的真締。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫長(zhǎng)涼馴鴇撟鉍鲞謠。教學(xué)內(nèi)容： 武術(shù)文化概述 武術(shù)的特點(diǎn)、武術(shù)的價(jià)值 武術(shù)的流派與分類、武術(shù)理論的基本范疇 武術(shù)運(yùn)動(dòng)理論基礎(chǔ)探源。武術(shù)與中國(guó)古代哲學(xué)、武術(shù)與宗教 武術(shù)與儒家倫常，武術(shù)與人體養(yǎng)生、武術(shù)與兵家 武術(shù)運(yùn)動(dòng)自身理論體系雛論，武術(shù)運(yùn)動(dòng)三說(shuō)三論、武術(shù)運(yùn)動(dòng)美學(xué)議 武術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)管窺。武術(shù)項(xiàng)目的心理特點(diǎn)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、生物化學(xué)、。武術(shù)運(yùn)動(dòng)與解剖形態(tài)學(xué)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)與生物力諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。 武術(shù)理論的研究和展望。 教學(xué)要求：理論教學(xué)要循序漸進(jìn)，由基礎(chǔ)理論開始逐步引入教學(xué)實(shí)踐和套路、散手學(xué)習(xí)嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見鮫請(qǐng)。教材及主要參考書目：教材：《武術(shù)理論基礎(chǔ)》 主要參考書目：中國(guó)武術(shù)教程（體育院校教材）、武術(shù)（體育學(xué)院專修通用教材）、武術(shù)（高等學(xué)校教材）、武術(shù)（體育學(xué)院普修通用教材）熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰緘鶚鱭圓。課程編號(hào)：09_060104 課程名稱:社會(huì)學(xué)概論總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開課單位：體育學(xué)院 開設(shè)學(xué)期：Ⅰ授課教師: 張長(zhǎng)偉教學(xué)目的：本課程的教學(xué)目的在于讓體育人文專業(yè)學(xué)生能夠運(yùn)用社會(huì)學(xué)的視角、觀點(diǎn)、理論和方法，分析相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)問題。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)學(xué)是研究社會(huì)結(jié)構(gòu)與社會(huì)過程的一門基礎(chǔ)學(xué)科，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：第一是社會(huì)學(xué)的基本概念和發(fā)展簡(jiǎn)史；第二是微觀社會(huì)學(xué)，包括社會(huì)化、社會(huì)角色、社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)群體和家庭等；第三是宏觀社會(huì)學(xué)，包括社會(huì)組織、社會(huì)分層與社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)制度、社區(qū)、社會(huì)變遷與現(xiàn)代化等；第四是社會(huì)運(yùn)行的問題及對(duì)策分析，包括社會(huì)問題與社會(huì)控制等。教材及主要參考書目：教材：王思斌主編：《社會(huì)學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社，第3版，2010年主要參考書目：C賴特米爾斯著，《社會(huì)學(xué)的想像力》陳強(qiáng)等譯，三聯(lián)書店2001年版?？▊惥S吉倫特著，《社會(huì)學(xué)的意蘊(yùn)》張惠強(qiáng)譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年版漢斯林著，《社會(huì)學(xué)入門》林聚任譯，北京大學(xué)出版社2007年版喬恩威特，《社會(huì)學(xué)的邀請(qǐng)》林聚任譯，北京大學(xué)出版社2008年版彼得伯格著，《與社會(huì)學(xué)同游》何道寬譯，北京大學(xué)出版社2008年版費(fèi)孝通著，《鄉(xiāng)土中國(guó)》，北京三聯(lián)書店1985年版吉登斯著，《社會(huì)的構(gòu)成 結(jié)構(gòu)化理論大綱》，三聯(lián)書店1998年版課程編號(hào)：09_060011 課程名稱：體育原理導(dǎo)論總 學(xué) 時(shí)：36 學(xué) 分：2開課單位：體育學(xué)院 開設(shè)學(xué)期：II授課教師: 霍軍教學(xué)目的：通過本門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解體育基本原理、體育課程設(shè)計(jì)、體育課程實(shí)施、體育課程評(píng)價(jià)、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)內(nèi)容、體育文化、體育體制、訓(xùn)練計(jì)劃與安排等相關(guān)內(nèi)容，掌握體育原理的學(xué)習(xí)方法，提高分析駕馭體育原理的能力，在實(shí)際教學(xué)中合理選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)能力，深化體育教學(xué)改革，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛鋅鮚嗚。教學(xué)內(nèi)容：體育原理導(dǎo)論是分科課程論的組成部分，是研究和說(shuō)明體育原理與教學(xué)的現(xiàn)象、基本因素、本質(zhì)以及內(nèi)在規(guī)律的一門科學(xué)和學(xué)科，其研究的主要內(nèi)容有體育概念的演變、體育改革，體育體制，體育教學(xué)中的學(xué)生、教師、目標(biāo)、內(nèi)容、過程、環(huán)境、方法、評(píng)價(jià)以及他們之間的相互關(guān)系。是體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)、體育人文社會(huì)學(xué)專業(yè)的一門必修課程，它是在教學(xué)論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門綜合學(xué)科，詳細(xì)論述了體育原理、體育課程、體育體制、體育本質(zhì)，重點(diǎn)探討體育教學(xué)過程中的學(xué)生、教師、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面的多學(xué)科科學(xué)。具體內(nèi)容包括：穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。第一章：體育概念和功能第一節(jié)：體育概念第二節(jié)：體育功能 一、健身功能 二、娛樂功能 三、情感功能 四、經(jīng)濟(jì)政治功能 五、教育文化功能 六、社會(huì)化功能第二章：體育文化第一節(jié)：中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的特征第二節(jié)：西方體育文化的功能第三節(jié)：中西方體育文化的比較及其對(duì)體育的影響第三章：體育體制第一節(jié)：舉國(guó)體制的由來(lái)、利弊第二節(jié)：我國(guó)體育體制的改革與發(fā)展第四章：體育科學(xué)第一節(jié)：體育科學(xué)體系的形成第二節(jié)：體育科學(xué)的性質(zhì)及其發(fā)展趨勢(shì)第三節(jié)：體育科學(xué)的三維視角及體系構(gòu)成第五章：體育訓(xùn)練原理第一節(jié)：體育競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安排第二節(jié)：體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定與完善第三節(jié)：科學(xué)訓(xùn)練的方法與原則第六章：體育改革第一節(jié)：體育課程改革與體育教學(xué)第二節(jié)：體育教學(xué)實(shí)踐的落實(shí)與轉(zhuǎn)變第三節(jié)：體育教師角色的轉(zhuǎn)變與應(yīng)對(duì)課程的策略第七章：體育原理在體育實(shí)踐中的應(yīng)用教材及主要參考書目：教材：王健，侯斌，《體育原理導(dǎo)論》，武漢：華中師范大學(xué)出版社，主要參考書目：（1），北京:人民體育出版社，1993版（2）:教育科學(xué)出版社，2007版（3）:人民體育出版社，2004版（4）:人民體育出版社，2012版（5）:人民體育出版社，2000版（6）,南京:南京大學(xué)出版社,2012版課程編號(hào)： 14_060101 課程名稱：體育人文社會(huì)科學(xué)導(dǎo)論總 學(xué) 時(shí)： 36 學(xué) 分：2開課單位：體育學(xué)院 開設(shè)學(xué)期：Ⅰ授課教師： 王健、王顥霖教學(xué)目的：（1）使學(xué)生掌握本學(xué)科相關(guān)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)。（2）了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)。（3）培養(yǎng)學(xué)生的體育人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：緒論第一章 20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)的基本走向第一節(jié) 國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展第二節(jié) 20世紀(jì)國(guó)外人文社會(huì)科學(xué)研究進(jìn)展的啟示第三節(jié) 新中國(guó)成立以來(lái)國(guó)內(nèi)人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展第四節(jié) 對(duì)體育人文社會(huì)科學(xué)研究的啟示第二章 中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)的主要議題第一節(jié) 關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要議題第二節(jié) 關(guān)于社會(huì)發(fā)展的主要議題第三章 國(guó)外體育人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展與借鑒第一節(jié) 對(duì)部分國(guó)外子學(xué)科譯著的介紹第二節(jié) 對(duì)部分國(guó)外子學(xué)科原著的介紹第四章 中國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)的回顧與現(xiàn)狀第一節(jié) 中國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)簡(jiǎn)單回顧第二節(jié) 體育人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀第三節(jié) 中國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)研究存在的主要問題第五章 21世紀(jì)中國(guó)體育實(shí)踐對(duì)體育人文社會(huì)科學(xué)的理論訴求第一節(jié) 中國(guó)體育改革中存有爭(zhēng)議的理論問題第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀引發(fā)的體育理論問題第三節(jié) 中國(guó)體育經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論問題第四節(jié) 體育文化研究中的理論問題第五節(jié) 北京奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)體育發(fā)展的影響第六章 21世紀(jì)中國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)的理論框架第一節(jié) 重構(gòu)體育人文觀第二節(jié) 重構(gòu)體育社會(huì)觀第七章 中國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)科框架第一