教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評報(bào)告用(編輯修改稿)
2025-06-10 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 查制度》，定期、不定期進(jìn)入課堂聽課，了解教師上課情況，對教師上課表現(xiàn)提出表揚(yáng)或指正。此項(xiàng)自評得分19分。作業(yè)布置批改作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。學(xué)校制定了《作業(yè)批改制度》，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行，教務(wù)處、學(xué)科組分別在半期、學(xué)期進(jìn)行檢查登記。輔導(dǎo)對學(xué)生的輔導(dǎo)包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一種輔助性手段，作用不可小視，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)學(xué)校學(xué)生來源和基礎(chǔ)，制定了輔導(dǎo)學(xué)生工作實(shí)施方案，把對學(xué)生的輔導(dǎo)分為對留守學(xué)生輔導(dǎo)、對進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女輔導(dǎo)，對學(xué)困生輔導(dǎo)等類型，采用與學(xué)生結(jié)隊(duì)幫扶的形式，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，全校68位教職工中，除工勤人員外人人有幫扶，個個有輔導(dǎo)對象。并要求制定切實(shí)可行的《學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃》，作好輔導(dǎo)記錄，裝檔備查。此項(xiàng)自評得分3分。檢測與評價教育教學(xué)質(zhì)量檢測與評價是學(xué)校管理的重要手段，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。學(xué)校嚴(yán)格按照《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)管理評價方案》執(zhí)行，要求教師進(jìn)行多元激勵性評價，及時反饋信息，調(diào)整教學(xué)活動。不排考試名次，不以考試成績排座位，獎勵優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)，不以成績論英雄，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長。此項(xiàng)自評得分9分。課外活動在學(xué)校，課外活動是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。為了讓學(xué)生每天有一小時鍛煉時間，除抓好“兩操”外，學(xué)校體育組每周二四五安排了豐富多彩的課外活動如打籃球、跑步等，既強(qiáng)健了學(xué)生體魄，又大大豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的發(fā)展提供保證。此項(xiàng)自評得分2分。（四）課改及教科研活動課改推進(jìn)自建校以來，我校以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，具體做法是三個“一改”：一改“一支粉筆進(jìn)教室、一本教案照著念”的傳統(tǒng)教育模式，采用“班班通”進(jìn)行教學(xué)；一改“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)而采用“參與式”、“啟發(fā)式”等靈活多樣的教學(xué)方法；一改“教師為主、學(xué)生為輔”的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)而“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”還課堂給學(xué)生，引
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