呼家莊中學(xué)第五屆家長會(huì)工作報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-09 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。第一步，把一個(gè)班級分成兩個(gè)大組，選出兩名優(yōu)秀的學(xué)生任大組的組長。第二步，把每個(gè)大組的學(xué)生分成兩個(gè)中等組，選擇各組中成績優(yōu)秀者任組長。第三步，把每個(gè)中等組再分成三個(gè)人（或更多個(gè)人）一組的小組，選擇成績較優(yōu)秀者任組長。第四步，在分組的基礎(chǔ)上，教師統(tǒng)管全班，賦予不同層次的組長不同的責(zé)、權(quán)、利。責(zé)：每個(gè)組長對全組組員負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)組員關(guān)系，組織組員完成全組任務(wù)，組織優(yōu)等生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)等小組活動(dòng)。權(quán)：組長具有對組的組織權(quán)、反映權(quán)、處理組內(nèi)問題權(quán)等。利：組長利益與組的利益一致，組員受到表揚(yáng)和批評，組長也同樣受到表揚(yáng)和批評，組長有一定的權(quán)力，能滿足自尊需要等。第五步，在上述分組基礎(chǔ)上，教師向不同層次的組提出不同要求，開展以組為單位的評比、競爭活動(dòng)，形成不同層次的組與組之間的競爭。把單元練習(xí)分成不同部分讓不同的組來完成，完成后相互交流批改。這樣，學(xué)生做的習(xí)題不多，但卻能獲得全面知識，并從其他學(xué)生那里學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)，既起到相互促進(jìn)的作用，又能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)的良好心理品質(zhì)。倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、“生疑、質(zhì)疑、解疑”，探索學(xué)習(xí)，合作創(chuàng)新。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素。本教學(xué)法中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都會(huì)與其他成員密切相關(guān)。為了不拖本組的后腿，每個(gè)同學(xué)都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。各組為了在竟?fàn)幹胁桓事浜?，組員之間必須相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同提高。（1）各班每個(gè)小組都有“小組自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)討論記錄表”，把這一班討論的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、疑難點(diǎn)問題、易錯(cuò)點(diǎn)問題等等，都在表中出現(xiàn)，然后小組每單元或每章裝訂好，復(fù)習(xí)時(shí)再用?！靶〗M合作學(xué)習(xí)討論記錄表”見表1（2）小組自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)討論記錄本，記錄同學(xué)新穎的見解，另外的解題方法，同學(xué)的好的表現(xiàn)和不足的地方，小組下部的改進(jìn)措施等等內(nèi)容。（3）教師定期寫“小組自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)有效性研究”的反思，對照前段的工作，找出經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步明確下部的努力方向。（4）學(xué)生每周或不定時(shí)的寫“小組合作學(xué)習(xí)”收獲，尤其在組中所處的位置有無變化，這部分知識通過小組合作學(xué)習(xí)討論后，有什么疑問和收獲，給全組同學(xué)爭得了多少榮譽(yù)，下部的努力方向等等內(nèi)容。（5）每月
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