【文章內(nèi)容簡介】 方面的指導(dǎo)作用。鼓勵各地、各行業(yè)從自身實際出發(fā)，實行多種形式的產(chǎn)教結(jié)合和校企合作，促進職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)布局對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。建立職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)同步協(xié)調(diào)制度，實現(xiàn)職業(yè)教育體系與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、公共服務(wù)體系的融合發(fā)展。加強職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育的相互溝通。建立“學(xué)分銀行”，完善學(xué)分互認、累積制度，探索同一層次普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校之間的課程互設(shè)、學(xué)分互認、學(xué)生互轉(zhuǎn)的機制，推動應(yīng)用型本科課程進入職業(yè)院校。鼓勵開放實訓(xùn)基地、示范專業(yè)、名師名課、精品課程等職業(yè)教育資源，為各類學(xué)生提供職業(yè)教育課程和技能培訓(xùn)。適度擴大高等職業(yè)學(xué)校單獨招生試點規(guī)模，擴大應(yīng)用型普通本科學(xué)校招收中等職業(yè)教育畢業(yè)生規(guī)模。建立社區(qū)和職業(yè)教育聯(lián)動機制，鼓勵職業(yè)院校探索社區(qū)化辦學(xué)模式，滿足社區(qū)群眾多方面、多層次的教育需求。有效整合多種教育資源，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。切實加強面向農(nóng)村的職業(yè)教育，推進職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育和成人教育三教統(tǒng)籌、農(nóng)科教結(jié)合。同時，《山東省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》中指出要加強學(xué)校場地標準化建設(shè)，學(xué)校的建設(shè)用地，應(yīng)根據(jù)所在區(qū)域的實際情況，按照節(jié)約和集約用地以及資源共享的原則合理進行規(guī)劃配置；加強校舍標準化建設(shè)，普通教室數(shù)量應(yīng)按照學(xué)校規(guī)模和標準班額確定，功能教室新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 12數(shù)量、種類按照“辦學(xué)條件標準 ”規(guī)定進行設(shè)置；加強教育教學(xué)裝備標準化建設(shè)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和全面實施素質(zhì)教育的需要。 項目建設(shè)的必要性 教育事業(yè)的發(fā)展是保證地區(qū)社會和諧、經(jīng)濟發(fā)展的需要在全面建設(shè)小康社會的進程中，實現(xiàn)教育權(quán)利和接受優(yōu)質(zhì)教育是現(xiàn)代社會人民群眾最基本的需求和最根本的利益。面對日益激烈的市場競爭和知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)，接受必要的教育不僅成為人們生存、發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定人一生的命運。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。本項目的建設(shè)，從根本上保證了基礎(chǔ)教育能夠順利開展，滿足人們受教育的需求，提升社會文明程度，保證和諧穩(wěn)定的生活環(huán)境。教育作為軟實力的一個重要組成部分，對一個地區(qū)綜合實力的提升有促進作用。良好的基礎(chǔ)教育，能為城市的發(fā)展增加動力；反之，落后的基礎(chǔ)教育會成為發(fā)展的障礙。該項目的建設(shè)地區(qū)，多為農(nóng)村和邊遠山區(qū)，這些地區(qū)往往經(jīng)濟相對落后，發(fā)展緩慢。良好的教育也是招商引資和聚斂人氣的一面旗幟，能吸引投資，發(fā)展生產(chǎn)。對于投資商而言，廠區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟環(huán)境對生產(chǎn)發(fā)展影響特別大。其中的軟環(huán)境就是人文環(huán)境和教育環(huán)境。而這一切都需要教育作為鋪墊。這就說明了教育對一個地區(qū)的商業(yè)價值提升和經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。經(jīng)濟發(fā)展了人民的生活工作水平才能提高，才能有更多精力關(guān)注教育，進而推動教育事業(yè)發(fā)展，使教育和經(jīng)濟走上一條良性循環(huán)的持續(xù)發(fā)展新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 13道路。 新能源汽車職業(yè)教育符合國家發(fā)展教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求。國家“十二五”階段的教育發(fā)展規(guī)劃中提出要調(diào)整人才培養(yǎng)與供給結(jié)構(gòu)，首先要加快培養(yǎng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)急需人才。規(guī)劃中提到的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)包括新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、高端裝備制造產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、新能源汽車。根據(jù)國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的規(guī)劃和布局，鼓勵高等學(xué)校參與國家產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展工程，自主設(shè)立戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)科專業(yè)。國家支持在高等學(xué)校建立一批服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地。加大高等學(xué)校基本科研業(yè)務(wù)費的投入力度，超前部署基礎(chǔ)學(xué)科、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科發(fā)展，縮小與發(fā)達國家科技創(chuàng)新的差距。推動各地根據(jù)國家和區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃，制定高等學(xué)校特色優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。加大對地方高等學(xué)校和行業(yè)特色高等學(xué)校工程、技術(shù)教育的扶持力度。加大對能源、交通水利建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟和生態(tài)保護等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)相關(guān)院校、學(xué)科的支持力度。加強裝備工業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)高技能人才培養(yǎng)。由此可以看出，新能源汽車領(lǐng)域?qū)儆趪医逃?guī)劃提出的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，開展新能源汽車職業(yè)教育符合國家教育發(fā)展規(guī)劃。 實訓(xùn)樓的建設(shè)符合學(xué)院開展新能源汽車實訓(xùn)教育的需要。目前，山東工程技師學(xué)院設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站和山東省職業(yè)新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 14介紹中心分中心，具有教學(xué)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和介紹就業(yè)一體化功能。是人力資源和社會保障部高技能人才培養(yǎng)聯(lián)委會成員、全國職協(xié)技校委員會副主任單位、國家級高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國和省職業(yè)教育先進單位，省人力資源和社會保障廳、省財政廳規(guī)劃建設(shè)的“山東（魯西）公共職業(yè)技能實訓(xùn)基地”。同時，學(xué)院建立了校企合作高技能人才培養(yǎng)制度，組建了全省首家校企合作集團，全方位承擔(dān)大企業(yè)技能人才培養(yǎng)，是全國校企結(jié)合先進典型。學(xué)院培養(yǎng)質(zhì)量突出。堅持“質(zhì)量第一”的辦學(xué)方針，按照新型產(chǎn)業(yè)工人的要求管理培養(yǎng)學(xué)生，全面實行一體化教學(xué)，在全省率先實行“召回制”， 聘請十大省首席技師為實習(xí)指導(dǎo)專家領(lǐng)銜執(zhí)教，通過推行實訓(xùn)產(chǎn)品化培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識。學(xué)院一心一意為企業(yè)一線培養(yǎng)“下的去、留得住、用得上”的高技能人才，因此與省內(nèi)外大企業(yè)長期保持著天然密切的聯(lián)系，就業(yè)渠道廣泛而穩(wěn)定。學(xué)院設(shè)有山東省職業(yè)介紹中心分中心，與全省人力資源市場對接。按照學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，山東工程技師學(xué)院計劃開展新能源汽車的技術(shù)教學(xué)，為社會提供更多的新能源汽車專業(yè)的技術(shù)人才。實訓(xùn)樓作為職業(yè)教育院校重要的組成部分，是繼教室理論教育以外的又一個重要教育功能區(qū)，實訓(xùn)樓的建設(shè)對完善學(xué)校的整體功能和提升學(xué)校的整體服務(wù)能力起著關(guān)鍵性的作用，且將直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校教學(xué)的可容納能力。新能源汽車實訓(xùn)樓的建設(shè)符合學(xué)院實訓(xùn)教育的開展的需要。新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 15綜上所述，山東工程技師學(xué)院結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教育發(fā)展規(guī)劃，為開展新能源汽車實訓(xùn)教學(xué)新建實訓(xùn)樓項目，能夠改善學(xué)校的職業(yè)教育辦學(xué)條件，為社會提供高技術(shù)專業(yè)人才；也是保證社會和諧、經(jīng)濟發(fā)展和人民安居樂業(yè)的需要。由此可見，本項目的建設(shè)是十分必要的。新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 16第三章 項目選址 場址選擇 選址要求實訓(xùn)樓建筑的選址在交通方便、位置適中、地形開闊、空氣新鮮、陽光充足、環(huán)境適宜、地形較高、排水通暢、場地干燥、地址條件較好、遠離污染源的平坦地段。校內(nèi)不得有架空的高壓輸電線路穿越。建筑不宜與市場、公共娛樂場所、生產(chǎn)貯藏易燃易爆物品的車間庫房等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和危及學(xué)生安全的場所毗鄰。 項目地址本項目為山東工程技師學(xué)院新能源汽車實訓(xùn)樓項目，項目位于聊城市湖南路北側(cè)，站前街西側(cè)的山東工程技師學(xué)院校區(qū)內(nèi)的北側(cè)，用地東西長約 76 米，南北長約 110 米，用地呈規(guī)整的矩形，長軸偏東約9 度。場地各項建設(shè)條件基本可以滿足本項目建設(shè)需要，項目選址合理。項目地理位置圖見圖 31。新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 17 建設(shè)條件 自然條件1）氣象條件根據(jù)聊城市氣象部門提供的資料，該項目區(qū)屬于暖溫大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，具體氣象資料數(shù)據(jù)如下：（1）風(fēng)向常年主導(dǎo)風(fēng)向：西南偏南冬季主導(dǎo)風(fēng)向：東北偏東夏季主導(dǎo)風(fēng)向: 西南偏南（2）風(fēng)速最大風(fēng)速：　　　　 ／S冬季平均風(fēng)速：　　 ／S夏季平均風(fēng)速：　　 ／S（3）氣溫年平均氣溫：　　　 ℃極端最高氣溫：　　 ℃極端最低氣溫：　　 ℃項目所在地新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 18（4）相對濕度最冷月平均相對溫度：　　58%最熱月平均相對濕度：　　82%全年平均相對濕度：　　　67%（5）降水量年平均降水量：　　　 年最大降水量：　　 日最大降水量：　　　 （6）最大積雪厚度： 190㎜（7）最大凍土厚度： 500㎜ 地質(zhì)條件1）地形、地貌該項目場地地形平坦，但為建筑垃圾較厚場地，勘察期間各勘探點孔口高程采用相對標高，以校園內(nèi)道路中心線一點為基準點引測，地面高程差異不大?？眳^(qū)地貌屬黃河沖積平原，地貌單元單一。2）地基土構(gòu)成及巖性分布特征根據(jù)土的物理力學(xué)性質(zhì)，建筑場地地基土共分 6 層：（1）1 層雜填土：雜色，濕，松散，以磚塊及砼塊等建筑垃圾及部分生活垃圾為主，場區(qū)普遍分布，厚度 ，平均 下部為素填土厚 － 米。（2）2 層粉土：褐黃色，濕、中密，含云母以及少量石英長石，砂質(zhì)粉土，局部接近粉砂， 米左右夾 10cm 左右粘土。（3）3 層粉質(zhì)粘土：灰褐色，軟塑可塑，含氧化鐵及少量有機質(zhì)，干強度高，韌性高，中偏高壓縮性。層厚 － 米，平均 。新能源汽車實訓(xùn)樓建設(shè)項目 可行性研究報告 19（4）4 層粉土：褐黃色，濕，中密，含云母片，局部夾粘性土，性質(zhì)穩(wěn)定，中壓縮性，厚度 ,平均 。（5）5 層粉質(zhì)粘土：褐色，可塑，含氧化鐵，氧化鋁及少量有機質(zhì)，干強度高，韌性高，性質(zhì)穩(wěn)定，中壓縮性，厚度 ，平均。（6）6 層粉砂：灰色，飽和，中密，含有機質(zhì)，石英長石，土質(zhì)均一，性質(zhì)穩(wěn)定。3）地下水該場地地下水為第四系孔隙潛水，地下水年變化幅度 米左右?？辈炱陂g測得地下水靜止水位埋深介于 米之間，平均相對標 米。地下水的主要補給來源為大氣降水，主要排泄方式為大氣