化學課外活動計劃(編輯修改稿)
2025-06-09 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、噪聲的產(chǎn)生，危害和環(huán)保的措施），能源（水電利用、浪費及節(jié)能），新知識（新材料、新能源、新技術）方面的現(xiàn)象為素材，組織學生活動，使學生感受到化學在國民經(jīng)濟及生活中的實際運用，使學生感受到化學就在我們身邊，學好化學能造福人類，從而激發(fā)學生學習的動力，變被動學習為主動學習，在實踐中發(fā)現(xiàn)、掌握知識。 探究性活動：科學探究是研究性學習的一種方式，化學是以實驗為基礎的科學，以實驗的客觀事實為基礎，完成對客觀事物從感性到理性，從具體到抽象的認識過程，通過探究性實驗活動，使學生掌握“假設 ——驗證——結論”的學習方法， 服務性活動：課外活動的內(nèi)容直接為課堂教學服務，活動內(nèi)容緊密聯(lián)系課堂教學，促進教學密度，提高教學質(zhì)量，通過課外活動實踐，促進學生對基礎知識、基本技能的牢固掌握，培養(yǎng)學生的動手能力，幫助學生對某些現(xiàn)象的原理去探究、發(fā)現(xiàn)、掌握，真正體現(xiàn)教學過程中學生的主體作用和教師的指導作用。 活動形式 ①班級活動：面向全體學生，通過開展全班共同參與的課外活動，普及科普知識?；顒臃绞街饕菍ｎ}講座，課外閱讀并搜集化學發(fā)展史、科學家的故事，寫小論文、舉辦化學晚會等。
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