紀(jì)錄片策劃方案(編輯修改稿)
2025-06-09 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種挫敗感，使其信心遭到打擊，就有可能會有攻擊性的沖動指向自身，嚴(yán)重時就有自殺行為的發(fā)生。此外，大學(xué)生的氣質(zhì)、性格和人生觀與自殺也有著密切的聯(lián)系。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，抑郁質(zhì)和膽汁質(zhì)的人相對于粘液質(zhì)和多血質(zhì)的人來說，自殺的沖動和可能性就多一點。就性格而言，性格往往影響人對環(huán)境的適應(yīng)和對具體事物的反應(yīng)方式，據(jù)京、港、滬等地對大學(xué)生自殺現(xiàn)象的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自殺者均有不同程度的自卑、脆弱、孤僻、抑郁、悲觀等心理障礙。此外，價值觀、人生態(tài)度與自殺一樣有密切的聯(lián)系，它是決定自殺行為的重要思想基礎(chǔ)。對自殺的認(rèn)知、已有的人生觀念和人生態(tài)度既可以成為自殺的原因也可以成為對抗自殺的資源。比如說：一個以健康為主要價值指標(biāo)的大學(xué)生，可能因為不能面對疾病或者因為意外導(dǎo)致的殘疾而自殺。一個把學(xué)習(xí)成績看的尤其重要，并對自己的學(xué)習(xí)抱有很高期望的大學(xué)生可能因為成績出現(xiàn)意想不到的不及格而遭到心理上的巨大打擊，甚至出現(xiàn)自殺的行為。所以大學(xué)生的心理素質(zhì)、心理承受能力對大學(xué)生自殺行為的產(chǎn)生與否有著重要的關(guān)系。 第三，自殺行為的導(dǎo)火索。既然自殺行為的發(fā)生是長期積累的結(jié)果，但是它的產(chǎn)生還是需要一個導(dǎo)火索，一個外界影響的事件的發(fā)生。當(dāng)一部分心理承受能力較差大學(xué)生在面臨一些重大挫折的時候，不能夠積極的面對和應(yīng)付，一時的沖動、情緒的失控而做出了令人惋惜的行為。一般情況下，對大學(xué)生產(chǎn)生如此影響的事件主要有戀愛的受挫、學(xué)業(yè)的壓力和就業(yè)的壓力過大、人際關(guān)系的緊張和沖突、遭到誣陷或被人誤解、自認(rèn)為得了嚴(yán)重的或難以啟齒的疾病等。此外，長時間的心理矛盾或軀體的痛苦，突然的情緒打擊，憤怒、屈辱都可能成為自殺的激發(fā)因素，這些問題得不到及時的解決則容易成為自殺的直接誘因。當(dāng)然大學(xué)生自殺行為的產(chǎn)生并不是上述因素的必然結(jié)果，上述的原因只是自殺行為產(chǎn)生的一種誘因，起到“扳機(jī)”的作用。三、 影片結(jié)構(gòu)： ①開始是抑郁患者的一段內(nèi)心獨白，關(guān)于他在治療期間對生活的一種態(tài)度（自然的語調(diào)）。采用聲畫分離的形式，畫面主要拍攝校園內(nèi)的學(xué)生的一種生活狀態(tài)。 ②采用靜止畫面，簡要介紹抑郁及其癥狀，恐怖的數(shù)據(jù)羅列，表明現(xiàn)象的嚴(yán)重性。 ③聲畫分離。跟拍其一學(xué)生的日常生活。（去食堂吃飯、上課、與同學(xué)打照面）
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