【文章內容簡介】 構運作模式；社團得到學校與同學的認可，能夠自主整合學校相關資源；推動與其他學校交流；要實現(xiàn)社團各組織完善，為隊員的成長成才提供深層次、高質量的平臺，培養(yǎng)一批精英人才，我們要以“管理協(xié)調—提供服務—整合力量—爭創(chuàng)特色”為任務辦出屬于我們自己的優(yōu)秀組織，讓老師、學生認可的組織，建設完善、機構合理的品牌組織，實現(xiàn)突破。 學校是培養(yǎng)人才的學府,良好的校園文化環(huán)境又是人才塑造的重要條件之一,為了豐富校園生活,培養(yǎng)自身能力,我們更應該主動的創(chuàng)造條件、創(chuàng)造環(huán)境、創(chuàng)造機會,從創(chuàng)建優(yōu)秀組織開始,擁有自己的開創(chuàng)天地,豐富中學生的精神世界,文化修養(yǎng)，不斷的為自己筑建成功的階梯。最后，再次對一年來辛勤參加社團活動的全體社員、部門負責人、組長和指導老師表示衷心的感謝。我們期待新的一年可以創(chuàng)下新的業(yè)績，共同為這一美好的理想而努力奮斗。 官莊鎮(zhèn)中心中學社團活動總結官莊鎮(zhèn)中心中學2012年7月官莊鎮(zhèn)中心中學圖書館開發(fā)計劃一、指導思想 ： 　　以黨的教育方針為指導，以育人為根本，以學生健康、快樂成長為宗旨。圖書館是“人生的大學”，是自學成才必需的場所。它可以為人們提供各種豐富的精神食糧。教師進行教育教學要利用圖書館，學生要全面發(fā)展、探索各類科技知識同樣離不開圖書館。為推進教育教學改革，提高教學質量，學校圖書館應積極配合學校進行素質教育，充分發(fā)揮圖書館在素質教育中的作用，主動、熱情為讀者服務，增加圖書的流通量，當好教育教學工作的好參謀，促進教學改革，科學地管理好圖書館的借閱工作，為創(chuàng)造良好的育人環(huán)境作出應有的貢獻。 二、具體工作： 　　廣泛開展讀書、閱覽活動，使學生多讀書，讀好書。 　　（1）加強圖書館建設，根據學生的愛好添置新書，并做好推薦新書的工作。 　?。?）挑選各班的優(yōu)秀學生成為圖書小管理員，進行培訓，使他們學會管理的方法，能初步指導同學借書，并能協(xié)助教師組織本班好學生，維護好本班學生的紀律。 　?。?）要求學生個人借閱圖書人均15本以上，集體借閱人均10本以上。每周寫好讀書筆記，每月組織讀書筆記的交流，寫好學習心得，開展小創(chuàng)作活動，并挑選優(yōu)秀的作品進行展覽。 　?。?）根據學校的工作計劃，開展各種競賽活動。如成語接龍比賽、小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、作文競賽、開好故事會等活動。 　　、音像、雜志的登記、上架工作。 　　，雜志的裝訂工作。 　　。 　　。 　　，寫好期末總結。 　　，搞好室內外衛(wèi)生工作。 ，協(xié)助教師搞好教育教學工作。 三、借書安排： 　　。 ：上午：11：4512：30。官莊鎮(zhèn)中心中學圖書館開發(fā)計劃官莊鎮(zhèn)中心中學2012年4月官莊鎮(zhèn)中心中學圖書館開發(fā)措施學校圖書館是大家學習交流信息的重要場所。如何有效解決以上存在的問題，使這個資料庫、信息源更好地為教育教學服務，使同學們更有效地利用圖書館資源，我認為應做好以下幾方面的工作：(一) 放眼未來，加強圖書館建設學校圖書館建設的發(fā)展方向將是數(shù)字化、網絡化與傳統(tǒng)藏書相結合。圖書館對學校的意義已經從單一的知識儲備轉變?yōu)閷W習知識和技能的雙重功能。學校圖書館的發(fā)展必然會使紙質媒體、多媒體和網絡資源形成共存互補的局面。數(shù)字化、網絡化圖書館具備檢索、借還、閱覽、信息交流及與公共圖書館聯(lián)網等基本特征。作為信息社會中的學校，必須教會同學們運用網絡技術來收集信息、運用信息。學校圖書館在加快數(shù)字化、網絡化的同時，紙質書籍仍然占有重要的地位。即使今后有朝一日與公共圖書館聯(lián)網以后，也未必能在網上找到每一本需要的書。因此現(xiàn)代圖書館藏書應具備如下特點；即實用性、系統(tǒng)性、特色性。所謂實用性是指學校圖書館藏書應緊密圍繞學校的教育教學中心，能為老師、學生在教學及學習過程中，提供切實有益的幫助。所謂系統(tǒng)性主要體現(xiàn)在圖書分類上，既要做到突出與教育教學相關的圖書，又要兼顧與社會生活相關的圖書；既要有反映學科內容的大量基礎書籍，又要有體現(xiàn)科技前沿、社會前沿的圖書；既要注意每一個學科的圖書配備，又要兼顧跨學科的書籍。不能只求數(shù)量，更需求質量，從而能的效地服務于學校教育與教學工作。特色性實際是實用性與系統(tǒng)性的自然延伸，是前兩點的必然結果，做到前兩點，自然也就能夠做到人無我有，特點鮮明。圖書藏書的質量與數(shù)量，從一個角度反映了一所學校的教學底蘊、科研底蘊與學術底蘊，它構筑了一所特色鮮明的學校的基本氛圍，是一所學校建筑結構中的地基。因此，藏書建設是圖書館建設的根本之所在。 (二) 加強培訓交流，提高管理人員素質一所再好的圖書館，如果不能配備高素質的管理人員的話，就不能發(fā)揮出它的最大效能。因為信息是死的，只有人才是活的，只有人才能讓信息流動起來。一所圖書館的管理人員應該是具有綜合性知識的人才。首先他應具備圖書館學、目錄學、分類學、信息學，及文獻學等科目的圖書館專業(yè)知識，并具備較強的實踐操作能力。其次，圖書館管理人員要了解教育學、心理學等教育方面的知識，熟知整個教學、學習過程，熟悉學校的管理程序。再次，圖書館管理人員還需具有計算機基本操作知識與技能，懂得互聯(lián)網絡的原理與應用。現(xiàn)代社會的發(fā)展必然是圖書館向信息化、網絡化發(fā)展，網絡上的圖書館已經是現(xiàn)實而不是構想，從適應信息時代發(fā)展需求的角度考慮，計算機與網絡知識的具備是對圖書館管理人員的一種基本要求。為達到上述要求，學校應進一步提高圖書管理人員的素質，開設相應的課程，教授相應的知識，對現(xiàn)有的圖書館管理人員進行培訓。加強地區(qū)間學校的合作和發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)間的校際、館際交流。學校圖書館應增強開放意識，在學校內部和互聯(lián)網上最大限度的開放，從而使信息資源真正發(fā)揮最大的效能。 (三) 轉變觀念，充分發(fā)揮圖書館職能過去我們認為圖書館作為學校的第二課堂，其任務主要是配合課堂教學的開展和擴大同學的知識面。而在這兩方面更側重前者。隨著素質教育的深入開展，學校培養(yǎng)目標發(fā)生了很大變化，更強調培養(yǎng)同學們創(chuàng)新能力、實踐能力等各種能力。因此要求學校圖書館要處理好知識傳播和素質教育的關系，既在考慮為課堂教學服務以外，增加多種服務形式，開拓同學們的視野，培養(yǎng)同學們獨立思考的能力，構建健全的能力結構，使同學們既有文化素質，又有良好道德；既有較高的審美意識，又有較強的動手能力。(四) 采取多種手段，全方位開發(fā)利用文獻資源學校圖書館應在利用原有信息資源優(yōu)勢的條件下，適應當今的社會發(fā)展，采用多種渠道(選購、預訂、郵購等)、多種形式(自購、教師代購、師生選購)收集各種類型、各種形態(tài)的文獻資料，使藏書結構趨向合理，并逐步引進多媒體，用現(xiàn)代化的設備整理、加工、處理文獻資源，盡最大努力，采取多種手段(如舉辦讀書評書活動)最大限度開發(fā)圖書館資源，不能使其閑置和浪費，以滿足師生對信息的需求。圖書館管理人員要經常到圖書市場，了解圖書市場相關圖書的情況，在購書前，先向全校各教研組老師征求意見，老師將所需圖書隨時到圖書館備案，加強購書的針對性，同時，避免圖書購入的品種單一化。教研組老師可根據自身需求，直接到市場上去購買，然后在圖書館將圖書登記注冊。鼓勵同學們向圖書館提供所需圖書的信息，這樣做既可以使圖書的購買直接面向讀者群，又可以了解同學們的興趣點、心理動態(tài)。(五) 開展文獻檢索課教學，學會檢索文獻信息當今社會已發(fā)展到了信息時代、知識經濟時代，藏書結構的轉變，信息載體的多元化，信息被開發(fā)、利用所產生的巨大效益，是任何時期都無法比擬的。作為跨世紀的一代學生，增強情報意識，提高搜集、判斷、處理信息的能力，擁有發(fā)展性學習能力、創(chuàng)造性學習能力和創(chuàng)新精神顯得尤為重要。為此，學校應開設圖書館專業(yè)知識選修課，講述文獻檢索的各種途徑、本館的藏書結構、書庫具體分布以及排架方式，講授如何利用現(xiàn)代化的檢索手段，如電腦及網絡，使讀者提高利用圖書館的能力。目前，有些學校開始嘗試將相關學科課堂教學直接搬入圖書館，在教學中上提出問題，讓同學們自己動手去查資料、解決問題。有些學校在各年級每周安排一節(jié)閱讀課，讓同學們到圖書館學生閱覽室讀書學習，感受讀書的氛圍和樂趣，這些措施受到了同學們的肯定和歡迎。 (六) 改善服務，拓寬視野 學校圖書館要創(chuàng)造一種舒適、自由、寬松的擇書、閱覽環(huán)境。如實行全部開架借書，師生資源共享；應用電腦管理，便捷查詢資料；創(chuàng)造整潔、幽靜、文化氛圍濃郁的環(huán)境，布置醒目的新書介紹和閱讀輔導欄目。同時利用現(xiàn)代化設備擴大服務范圍，提供復印服務；進行專題咨詢；制作二次文獻；將學科資料目錄裝訂成冊后，分發(fā)到各教研組；收集專題資料供學生必修課、選修課、活動課和教師公開課及教研組使用。通過以上措施，密切圖書館與師生的關系，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，使師生樹立起自覺學習的意識，促進良好學風的形成。(七) 利用圖書館環(huán)境空間，提高自身交往能力作為現(xiàn)代人，除提高文化素質外，還必須具有交往意識和能力。同學們的交往能力作為主動性學習的方式和手段，已引起廣大教育工作者的重視。圖書館應根據同學們的年齡特征和讀書愛好，注重培養(yǎng)學生的交往意識，設置良好的交往空間，使同學們打破伙伴、班級、年級的狹隘空間，在借閱、查詢資料、研究問題等活動中，擴大交往面，與大家共同交流，從多角度扮演社會角色，從而增大信息量，增加學習提高的機會。 (八) 開展讀書活動，加大宣傳力度學校圖書館要開展藏書宣傳，介紹特色書，挖掘館藏潛力。以愛國主義教育為主旋律，以社會科學和自然科學為主，加強對文學名著、科學名著、名人傳記的宣傳。通過閱讀名著加強學生人文素質的培養(yǎng)；通過名人傳記的閱讀使學生了解名人的奮斗歷程和坎坷經歷以及人生態(tài)度，從而樹立正確的人生觀，提高對挫折的承受能力