教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-09 01:30 本頁面
【文章內容簡介】 實踐研究意識和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并為學位論文選題、撰寫提供實踐研究方面的支持。實踐教學安排18周，包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調查、課例分析、班級與課堂管理實務六部分，共8學分。具體教學計劃見下表：名 稱內 容周次學分實踐活動校內實訓教學技能訓練41微格教學41課例分析貫穿于18周內校外實踐教育實習(+班級與課堂管理)貫穿于18周4教育見習1教育研習1研究生須提交①《研究生專業(yè)實踐學習計劃表》②撰寫實踐學習總結報告1份③調查研究報告1份④《研究生專業(yè)實踐環(huán)節(jié)記錄表》科研創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)科研創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)為研究生培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)，由導師親自指導或委托相關課程主講教師負責指導。若達到導師要求，記2學分，并計入總學分。具體要求如下：（1）研究生跟班聽課，批改一定數量的作業(yè)，可以通過協(xié)助導師習題答疑或實驗輔導，并獨立承擔三周授課任務（至少10學時）。（2）采用多元化考核方式，可以采用讀書筆記、課后小結整理、課堂分析、教案設計、學情分析、專題研討、案例分析、教學模式研討等、說課等考核。六、考核方式課程考核化學教育碩士研究生的課程考核分考試和考查，兩者均采用百分制。公共課與必修課以筆試為主，70分為合格，選修課采用考試與考查相結合的方式，60分為合格。（1）注重過程考核，重視理論與實踐相結合，理論課程滲透教學技能培養(yǎng)，實踐教學內容貫穿學科專業(yè)知識和教育基本理論；突出對研究生運用所學的教育理論知識和方法技術分析、解決教育實際問題的能力的考核。（2）課程考核須以多種考核項目相結合的方式，理論課考核可采取“筆試+課程論文（讀書報告）+平時成績（課堂討論）”相結合的方式；實驗課考核可采取“實驗技能測試+實驗理論考試”相結合的方式。（3）根據課程特點及要求不同，可以采用課程論文、教學設計、專題研討、案例分析、講座學習、心得體會、專題講座等多元化考核方式。碩士研究生中期考核化學教育碩士研究生中期考核與學位論文中期檢查同時進行，于第三學期初（10月1日前）完成。主要針對碩士研究生的課程學習、學術活動、科研創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)、開題報告、科學研究情況、學位論文進展情況以及對本學科國內外最新研究動態(tài)的掌握等情況進行綜合檢查和考核。七、學位論文進行科學研究，撰寫學位論文，是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)。學位論文工作由選題、開題報告、研究與論文寫作、論文中期檢查、論文檢測和評閱、論文預答辯及答辯等環(huán)節(jié)構成。學位論文選題（1）碩士學位論文要有新見解，選題應盡可能結合教研任務，選擇對社會、教育、科技發(fā)展具有重要理論意義或現實意義的課題。（2）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎、高等、中職教育實踐，盡可能來源于化學教育教學中的實際問題。（3）論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。學位論文開題報告化學教育碩士研究生的學位論文開題報告，要求在課程學習階段結束后第二學期初（6月1日前）完成。（1）開題報告應說明所選課題的立論依據、擬解決的主要問題、擬采用的主要理論和方法、資料情況、技術手段或實驗條件、工作進度、預期成果等。（2）學位論文開題報告由導師組負責組織，研究生應提交學位論文開題報告書。開題報告經導師組嚴格把關、審查評議通過后方可進入學位論文工作下一階段。碩士研究生至少在第二學期結束后，必須開始科學研究和從事學位論文工作，并且用于從事科學研究和學位論文工作的時間不少于18個月。學位論文預答辯參加學位論文答辯的化學教育碩士研究生必須通過學位
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