【文章內(nèi)容簡介】 ▁▂▃▄▅▆▇ 10 ▇▆▅▄▃▂▁▁ 第 4 章習題答案 ﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ ﹌﹌﹌ 1．解釋下列名詞： （ 1）屬性 ： 屬性是指同類實體所具有的特性。因為每一類實體組成的實體集通常都具有一系列的特性，而且實體集的這些特性通常使用相應的屬性來表示，所以實體集的每一個特性稱為一個屬性。不難看出，一個實體集可以由多個屬性來描述的。 （ 2）實體 實體是指客觀存在的并且能夠相互區(qū)別的事物。實體可以是具體的人、事、物或者某種抽象。數(shù)據(jù)字典中描述用戶需求的具體事物均可以抽象為實體。 （ 3）聯(lián)系 聯(lián)系是指實體之間或者實體內(nèi)部的關聯(lián)關系。在實際應用種，實體與實體之間或者實體內(nèi)部通常存在一定的關聯(lián)關 系。實體間的聯(lián)系是指不同實體之間的聯(lián)系；實體內(nèi)部的聯(lián)系通常是指用于組成實體的各元組之間的聯(lián)系（即：自聯(lián)系）。 （ 4） ER 圖 ER 方法是指使用抽象后的實體、組成實體的屬性以及實體之間的一對一、一對多和多對多關系等來表示數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的整體結構的方法。使用 ER 方法約定的圖形符號和連接方法繪制的表示數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的整體結構的圖形集合稱為 ER 圖。 （ 5）概念結構 概念結構是根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃和需求分析階段確定的用戶需求，利用需求分析的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，對用戶需求進行綜合、歸納和抽象，使用概念結構設計工具，設計出的適合系 統(tǒng)概念模型（ ER 圖）。 （ 6）冗余數(shù)據(jù) 在創(chuàng)建概念結構的過程中，生成的全局 ER 圖的屬性冗余、實體冗余和聯(lián)系冗余等多余的數(shù)據(jù)。 2．簡述屬性、實體和聯(lián)系的關系。 屬性構成實體，實體集之間存在如下聯(lián)系： 一對一聯(lián)系 (1:1)：對于實體集 A 中的每一個實體，實體集 B 中有且只能有一個實體與之聯(lián)系，反之亦然。 例如：班級與班長之間的聯(lián)系；學校與校長之間的聯(lián)系等。 一對多聯(lián)系 (1:n)：對于實體集 A 中的每一個實體，實體集 B 中有 n (n≥ 1)個實體與之聯(lián)系；反之，對于實體集 B 中的每一個實體，實體集 A 中有且只能有一個實 體與之聯(lián)系。 3．簡述概念結構設計的基本內(nèi)容。 （ 1）對表達用戶最終需求的數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典進行綜合、歸納和抽象。 （ 2）確定數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的實體、組成實體的屬性和實體之間的聯(lián)系。 （ 3）選擇合理的概念模式描述工具。例如：實體 聯(lián)系方法（ ER 方法）。 （ 4）描述概念模型，形成概念結構。例如：實體 聯(lián)系模型（ ER 模型， ER 圖）。 4．簡述概念結構設計的三要素。 屬性、實體和聯(lián)系構成了概念結構設計的三要素。 5．簡述概念結構設計的表示方法。 數(shù)據(jù)庫技術 DataBase Technology Happy You 【 DBT】 ▁▂▃▄▅▆▇ 11 ▇▆▅▄▃▂▁▁ ER 方法是指使用抽象后的實體、組成實體的屬性以及實體之間的一對一、 一對多和多對多關系等來表示數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的整體結構的方法。 6．簡述概念結構設計的方法。 目前設計概念結構的方法也比較多，其常用的四種方法如下： （ 1）全局到局部。首先根據(jù)系統(tǒng)的全局需求，按照主要功能對應的局部需求設計局部概念結構，進而組成全局概念結構的整體框架，然后再對局部概念結構進行逐步細化，直到容易實現(xiàn)的局部概念結構。該方法也稱為自上到下或者自頂向下。 （ 2）局部到全局。首先根據(jù)系統(tǒng)底層容易實現(xiàn)的局部需求設計局部概念結構，然后再依次對局部概念結構進行逐個逐層綜合集成和優(yōu)化，最終得到系的全局概念結構。該方法 也稱為自下到上或者自底向上。 （ 3）內(nèi)部到外部。首先根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)部的核心需求，設計最重要的內(nèi)部核心概念結構，然后在此基礎上按照系統(tǒng)功能模塊的重要程度或者按照系統(tǒng)功能模塊的容易實現(xiàn)程度等依次進行設計相應的局部概念結構，并且與核心概念結構進行綜合集成，最終逐步擴充到全局概念結構。該方法也稱為自內(nèi)而外或者逐步擴張。 （ 4）混合策略?；旌喜呗允侵冈谠O計全局概念結構的框架和每一層的局部概念結構以及最后的局部概念結構按照全局概念結構框架設計的要求進行集成的各個重要步驟和環(huán)節(jié)上，均可以局部使用上述三種不同的方法或者相互融合 ，最終實現(xiàn)全局概念結構的設計。 7．簡述概念結構設計的步驟。 使用局部到全局的方法設計概念結構的基本步驟如下： （ 1）概念結構的抽象（ 2）局部 ER 圖設計（ 3）全局 ER 圖設計（ 4）概念結構的優(yōu)化 8．簡述 ER 圖的組成結構。 使用 ER 方法約定的圖形符號和連接方法繪制的表示數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的整體結構的圖形集合稱為 ER 圖。 ER 圖的基本圖形符號和連接方法約定如下： （ 1）屬性：橢圓表示屬性，橢圓中的標識是屬性名，是主鍵的屬性使用下劃線標識。 （ 2）實體：矩形表示屬性，矩形中的標識是實體名。 （ 3）聯(lián)系：菱形表 示聯(lián)系，菱形中的標識是聯(lián)系名。 （ 4）連接線：連接線表示實體與屬性、聯(lián)系與屬性的連接關系，具體含義是屬性屬于實體或者屬性屬于聯(lián)系。 （ 5）單箭頭：單箭頭表示實體與實體的一對一聯(lián)系，箭頭一端連接實體，非箭頭一端連接聯(lián)系。 （ 6）雙箭頭：雙箭頭表示實體與實體的多對多聯(lián)系，箭頭一端連接實體，非箭頭一端連接聯(lián)系。 9．簡述 ER 圖設計的基本規(guī)則。 使用 ER 方法進行 ER 圖設計時，應該依據(jù)以下基本規(guī)則： （ 1）實體、屬性和聯(lián)系的命名應該盡量與系統(tǒng)的用戶需求保持一致，確保無二義性。 （ 2）嚴格區(qū)分實體、屬性和聯(lián)系。嚴 格確定應用對象是實體、屬性還是聯(lián)系。 （ 3）嚴格確定實體與屬性的隸屬關系。 （ 4）嚴格確定實體與實體之間的聯(lián)系是一對一、一對多還是多對多。 （ 5）嚴格確定聯(lián)系本身是否包含屬性。即：實體與實體之間建立聯(lián)系之后是否產(chǎn)生了新的數(shù)據(jù)庫技術 DataBase Technology Happy You 【 DBT】 ▁▂▃▄▅▆▇ 12 ▇▆▅▄▃▂▁▁ 屬性。 （ 6）嚴格按照 ER 圖的基本圖形符號和連接方法約定繪制 ER 圖。 （ 7）繪制 ER 圖可以屬性、實體和聯(lián)系一起繪制在一張圖中；也可以屬性、實體和聯(lián)系分開繪制，即實體和聯(lián)系一起繪制，而實體和屬性一起繪制、聯(lián)系和屬性一起繪制。 10．簡述局部 ER 圖的集成方法。 目前集成局部 ER 圖的常用 方法如下： （ 1）整體集成法 整體集成法是指根據(jù)應用系統(tǒng)的實際需求，對諸局部 ER 圖進行統(tǒng)一綜合、組織、歸納和融合，并一次性進行集成，從而形成系統(tǒng)的全局 ER 圖的方法。 針對具體的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)，如果應用系統(tǒng)的局部 ER 圖比較簡單，而且局部 ER 圖的數(shù)量也較少，在這種情況下，使用整體集成法進行局部 ER 圖的集成合并比較有效；但是 , 如果應用系統(tǒng)的局部 ER 圖比較復雜，而且局部 ER 圖的數(shù)量也較多，此時，使用整體集成法一般難度較大，這種情況建議使用逐步集成法。 （ 2）逐步集成法 逐步集成法是指根據(jù)應用系統(tǒng)的主 要功能需求，為了減少集成工作的復雜性，首先對若干核心局部 ER 圖進行統(tǒng)一綜合、組織、歸納和融合，并一次性進行集成，然后，再逐個把剩余的局部 ER 圖合并到上一步的中間 ER 圖中，從而最終形成系統(tǒng)的全局 ER 圖的方法。 11．簡述局部 ER 圖集成的沖突主要表現(xiàn)在哪些方面。 屬性、實體和聯(lián)系等多種不同的沖突。 12．已知班級實體的屬性包括班級號、班級名、地址和人數(shù)，班級號是主鍵，即：班級（班級號，班級名，地址，人數(shù)）；班長實體的屬性包括學號、姓名、年齡和電話，學號是主鍵，即：班長（學號，姓名，年齡，電話）；同時規(guī) 定一個班級只能有一個班長任職，任職后需要給出任職日期。要求繪制班級班長 ER 圖。 參考：【例 】 13．已知 X 實體的屬性包括 x x x3 和 x4， x2 是主鍵，即： X（ x1， x2， x3， x4）； Y的屬性包括 y y y3 和 y4， y1 是主鍵，即： Y（ y1， y2， y3， y4）；同時規(guī)定 X 與 Y 的聯(lián)系為一對一，產(chǎn)生聯(lián)系后，需要給出聯(lián)系的時間 RTime 和聯(lián)系的地點 RAddress。要求繪制 XY 的ER 圖。 班級號 班長 任職 班級 班級名 地址 學號 姓 名 年齡 電話 任職日期 人數(shù) 數(shù)據(jù)庫技術 DataBase Technology Happy You 【 DBT】 ▁▂▃▄▅▆▇ 13 ▇▆▅▄▃▂▁▁ 參考：【例 】 14．已知班級實體的屬性包括 班 級號、班級名、地址和人數(shù)，班級號是主鍵，即：班級（班級號，班級名，地址，人數(shù)）；學生實體的屬性包括學號、姓名、性別和年齡，學號是主鍵，即：學生（學號，姓名，性別，年齡）；同時規(guī)定一個班級可以有多名學生，一個學生只能屬于一個班級，并且組班后，需要給出班主任的名稱和聯(lián)系電話。要求繪制學生班級 ER 圖。 參考：【例 】 15．已知 X 實體的屬性包括 x x x3 和 x4， x2 是主鍵，即： X（ x1， x2， x3， x4）； Y的屬性包括 y y y3 和 y4， y1 是主鍵，即： Y（ y1， y2， y3， y4）；同時規(guī)定 X 與 Y 的聯(lián)系為一對多，產(chǎn)生聯(lián)系后，需要給出聯(lián)系的時間 RTime 和聯(lián)系的地點 RAddress。要求繪制 XY 的ER 圖。 參考：【例 】 X2 Y XY X X1 X3 Y1 Y2 Y3 Y4 RAddress X4 RTime 班級 號 班級 名 教師 隸屬 班級 地址 人數(shù) 學號 姓 名 性別 年齡 電話 主任名 數(shù)據(jù)庫技術 DataBase Technology Happy You 【 DBT】 ▁▂▃▄▅▆▇ 14 ▇▆▅▄▃▂▁▁ 16．已知學生實體的屬性包括學號、姓名、年齡、性別，學號是主鍵，即：學生（學號，姓名，年齡，性別）；圖書實體的屬性包括登錄號、書號、書 名、定價和出版社，登錄號是主鍵，即：圖書（登錄號，書號，書名，定價和出版社）；同時規(guī)定一個學生可以借閱多本圖書，一本圖書可以被多名學生借閱，學生借閱后，需要產(chǎn)生借書時間和還書時間。要求繪制學生借閱 ER圖。 參考：【例 】 17．已知 X 實體的屬性包括 x x x3 和 x4， x2 是主鍵，即： X（ x1， x2， x3， x4）； Y的屬性包括 y y y3 和 y4， y1 是主鍵，即： Y（ y1， y2， y3， y4）；同時規(guī)定 X 與 Y 的聯(lián)系為多 對多，產(chǎn)生聯(lián)系后，需要給出聯(lián)系的時間 RTime 和聯(lián)系的地點 RAddress。要求繪制 XY 的ER 圖。 參考：【例 】 X2 Y XY X X1 X3 Y1 Y2 Y3 Y4 RAddress X4 RTime 學 號 姓 名 圖書 借閱 學生 年齡 性別 登錄號 書號 書名 定價 借書時間 出版社 還書時間 數(shù)據(jù)庫技術 DataBase Technology Happy You 【 DBT】 ▁▂▃▄▅▆▇ 15 ▇▆▅▄▃▂▁▁ 18．已知供應商實體的屬性包括供應商號、供應商名、供應商地址、供應商電話，供應商號是主鍵，即：供應商（供應商號，供應商名，供應商地址，供應商電話）；項目實體的屬性包括項目號、項目名和項目負責人，項目號是主鍵，即：項目（項目號，項目名，項目負責人）；零件實體的屬性包括零件號、零件名和定價，零件號是主鍵，即：零件 （零件號，零件名，定價）；同時規(guī)定一個供應商可以供應多個零件給多個項目，一個項目可以接收多家供應商供應的多個零件，接收零件后，需要給出接收的數(shù)量。要求繪制供應商供應零件 ER 圖。 參考：教材的圖 和【例 】 19．已知 X 實體的屬性包括 x x x3 和 x4， x2 是主鍵，即： X（ x1， x2， x3， x4）； Y的屬性包括 y y y3 和 y4， y1 是主鍵，即： Y（ y1， y2， y3， y4）； Z 的屬性包括 z zz