高校教師師德修養(yǎng)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （二）理想性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一 （三）社會性與個體性發(fā)展的統(tǒng)一 （四）典范性與深遠性的統(tǒng)一 二、高校教師職業(yè)道德的內(nèi)容 （一）教師職業(yè)理想 （二）教師職業(yè)責任 （三）教師職業(yè)態(tài)度 （四）教師職業(yè)紀律 （五）教師職業(yè)技能 （六）教師職業(yè)良心 （七）教師職業(yè)公正 （八）教師職業(yè)榮譽 第二章 高校教師職業(yè)道德的 本質(zhì)與作用 第一節(jié) 教師職業(yè)道德的形成 一、教師職業(yè)道德形成的物質(zhì)基礎 （一）社會分工是教師職業(yè)道德產(chǎn)生的物質(zhì)前提。 （二）社會生產(chǎn)力發(fā)展是教師職業(yè)道德產(chǎn)生的根源。 （三）社會分工是教師職業(yè)道德產(chǎn)生的物質(zhì)前提。 （四）社會物質(zhì)利益關(guān)系直接決定著師德的原則和規(guī)范。 （五）教師道德內(nèi)容隨社會經(jīng)濟關(guān)系的變化而變化。 （六）社會主義市場經(jīng)濟對我國教師職業(yè)道德的影響。 二、教師職業(yè)道德形成的文化前提 （一）文化是教師道德形成的動力 （二）文化的優(yōu)秀特質(zhì)是教師道德形成的基礎 （三）文化的傳承決定教師對傳統(tǒng)師德的發(fā)揚 （四）文化規(guī)范教師道德的社會意義 第二節(jié) 高校教師職業(yè)道德的本質(zhì) 一、高校教師職業(yè)道德的一般本質(zhì) （一）教師道德根植于社會經(jīng)濟關(guān)系 （二）教師道德具有鮮明的階級性和繼承性 （三）教師職業(yè)道德的基本原則由教育活動的本質(zhì)和目的決定 二、高校教師職業(yè)道德的特殊本質(zhì) （一）教育活動的特殊性 （二）教學利益是教師道德的基礎 （三）教育事實是教師道德存在的前提 第三節(jié) 高校教師職業(yè)道德的作用 一、對改良社會道德風氣的輻射作用 二、對提高學生道德素質(zhì)的示范作用 三、對完善自身道德人格的提升作用 第三章 高校教師職業(yè)道德的 原則與規(guī)范 第一節(jié) 高校教師職業(yè)道德的基本原則 一、熱愛教育原則 二、集體主義原則 三、人道主義原則 第二節(jié) 高校教師職業(yè)道德的主要規(guī)范 一、教師與學生關(guān)系中的道德規(guī)范 為人師表 誨人不倦 二、教師與同行關(guān)系中的道德規(guī)范 克服 “ 文人相輕 ” 的惡習 相互學習與幫助 三、教師在教學中的道德規(guī)范 教書育人 四、教師在教學研究中的道德規(guī)范 堅持真理和科學精神 尊重他人成果 不濫用學術(shù)權(quán)力 反對學術(shù)腐敗 第三節(jié) 高校教師職業(yè)道德的主要范疇 一、教育職責 二、教育公正 三、教育良心 四、教育威信 五、教育和諧 第四章 高校教師道德行為的 選擇與評價 第一節(jié) 高校教師面臨的道德沖突 一、行為取向上的
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