紅河講座ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定高度態(tài)度決定高度21 有趣的計算 如果令 A、 B、 C、 D……X 、 Y、 Z這 26個英文字母，分別等于百分之 4……24 、 2 26這 26個數(shù)值，那么我們就能得出如下有趣的結(jié)論 ：22Hard work（ 努力工作） Knowledge（ 知識） K+N+O+W+L+E+D+G+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%Love（ 愛情） Luck（ 好運） L+O+V+E=12+5+22+5=54%L+U+C+K=12+21+3+11=47% 這些我們通常非?？粗氐臇|西都不是最完滿的，雖然它們非常重要， 那么，究竟什么能使得生活變得圓滿？23M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%NOL+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%S+E+X=19+24+5=48%是 Money（ 金錢）嗎？ 是 Leadership（ 領(lǐng)導(dǎo)力）嗎？ 是 Sex（ 性）嗎？24 Attitude（ 心態(tài)） A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+20+21+4+5=100% 正是我們對待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達到 100%的圓滿！ 有一種幸福叫陽光心態(tài)有一種幸福叫陽光心態(tài)25要感性也要理性要敏感也要鈍感要示強也要示弱要有為也要無為26要感性也要理性 做好教育教學(xué)工作一定要合理的將感性與理性融為一體，以感性為動力，理性為支點，用理性平衡感性，在充滿愛的感性教育中用理性的思考，行之有效的辦法將班級變?yōu)閷W(xué)生們最健康、最喜歡的學(xué)習(xí)空間。 27感性與理性相交融中應(yīng)生成的品質(zhì)：感性與理性相交融中應(yīng)生成的品質(zhì)： ○熱情熱情 ○期望期望 ○可信任感可信任感28? 教師的熱情用豐富、生動的手勢強調(diào)重點；缺乏熱情的教師只是經(jīng)常在一節(jié)課中站在或坐在一個地方。? 熱情的教師富有創(chuàng)造性，指導(dǎo)方法多樣化；缺乏熱情的教師僅僅使用一種或兩種指導(dǎo)方法。? 熱情的教師講述時全身心投入，富于表現(xiàn)力；缺乏基本熱情的教師很容易心不在焉或漠不關(guān)心。? 熱情的教師與學(xué)生保持眼神的交流；缺乏熱情的教師避免與學(xué)生對視。? 熱情的教師教學(xué)時饒有興致和情趣；缺乏熱情的教師沒有表情且顯得不耐煩。? 熱情的教師堅定地認為學(xué)生能夠成功地完成任務(wù)，缺乏熱情的教師在學(xué)生不能很快領(lǐng)悟時便很快放棄。? 熱情的教師有幽默感，能嘲笑自己；缺乏熱情的教師經(jīng)常挑剔別人。29 作為一種樂觀的學(xué)生觀，教師要經(jīng)常表達對學(xué)生的期望，但要使教師期望促進學(xué)生成功，除了語言，更需要 “ 教育行為” 來表達對學(xué)生的高期望：? 高期望的教師清楚地告訴學(xué)生進步發(fā)展的目標；低期望的教師不說明目標，或目
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