【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、教學(xué)隊(duì)伍強(qiáng)化和提高等多方面 整體上加以規(guī)劃 教學(xué)研究與建設(shè)規(guī)劃 2022/6/3 23 教學(xué)研究與建設(shè)規(guī)劃 (續(xù) 1) ?課程建設(shè) ?指南 以 “ 2022級(jí)本科培養(yǎng)計(jì)劃 ” 為綱， 以本科課程建設(shè) 為主線(xiàn) ，統(tǒng)籌主要課程、優(yōu)質(zhì)課程、網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程的數(shù)量，并進(jìn)行合理布局，作為課程建設(shè)規(guī)劃 ?課程布局遵循的原則 ?學(xué)院兩個(gè)大類(lèi)的學(xué)科平臺(tái)課原則上都應(yīng)辦成優(yōu)質(zhì)課程爭(zhēng)取成為校級(jí)精品課程 ?面向全校的電類(lèi)和計(jì)算機(jī)類(lèi)基礎(chǔ)課原則上都應(yīng)辦成優(yōu)質(zhì)課程 ?我院的本科課程總量一般保持在 180門(mén)左右 ?根據(jù)新的本科培養(yǎng)計(jì)劃，將會(huì)對(duì)現(xiàn)有課程設(shè)置進(jìn)行重組、整合和改進(jìn) ?遵循寬口徑專(zhuān)業(yè)教育和逐步打造大信息學(xué)科本科教育平臺(tái)的思想 ?主要課程被劃為計(jì)算機(jī)大類(lèi)和電氣信息大類(lèi)兩塊，將重點(diǎn)建設(shè) 100門(mén)主要課程 ?按照規(guī)劃，到 2022年，我院的優(yōu)質(zhì)課程總量?jī)?nèi)應(yīng)占學(xué)院主要課程總數(shù)的 56%，達(dá)到 56門(mén) ?一般將按照 “ 優(yōu)質(zhì) 網(wǎng)絡(luò) 精品 ” 的進(jìn)程對(duì)同一門(mén)課程進(jìn)行資助，支持力度逐步累加 2022/6/3 24 教學(xué)研究與建設(shè)規(guī)劃 (續(xù) 1) ?教材建設(shè) ?以建設(shè)為精品課程配套的教材為 資助重點(diǎn) ?20222022年 擬建設(shè) 18部本科教材 ?經(jīng)過(guò)策劃和組織，我院積極申報(bào)國(guó)家教育部 “十一五”教材基金項(xiàng)目 ，已有 10本教材被批準(zhǔn)入選 。 ?該教材建設(shè)規(guī)劃已報(bào)學(xué)校教務(wù)處匯編入 《 同濟(jì)大學(xué)教學(xué)研究與建設(shè)指南 》 ，并已于 2022年 開(kāi)始按該指南組織申報(bào) 學(xué)校的教改、教材和課程建設(shè)項(xiàng)目 ?。相信經(jīng)過(guò) 3至 5年的建設(shè)，電信學(xué)院的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、本科課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)管理等工作 一定會(huì)更有起色 2022/6/3 25 雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展 ?《 電信學(xué)院 20222022年教學(xué)研究與建設(shè)指南 》 中規(guī)定每個(gè)專(zhuān)業(yè)努力根據(jù)需要和條件 建設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程 ?學(xué)院鼓勵(lì)兩個(gè)大類(lèi)的 學(xué)科平臺(tái)課程優(yōu)先 開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué) ?各系要根據(jù)專(zhuān)業(yè)具體情況 制定雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 ，包括業(yè)務(wù)和師資兩方面 ?積極爭(zhēng)取學(xué)?！巴?[2022]169號(hào)文件”中“選派教師出國(guó)學(xué)習(xí)與交流”計(jì)劃的名額，以 支撐學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué) 進(jìn)一步深入開(kāi)展 已經(jīng)將選派的 4名一線(xiàn)教師上報(bào)教務(wù)處 ?我院 已開(kāi)設(shè)了 12門(mén) 雙語(yǔ)教學(xué)課程，涉及教師 15名 2022/6/3 26 實(shí)踐教學(xué) ?基本目標(biāo) 是填補(bǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)實(shí)驗(yàn)缺口，確保大綱規(guī)定實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量達(dá)到 A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)； ?提高目標(biāo) 是開(kāi)發(fā)幾個(gè)學(xué)科交叉的綜合實(shí)驗(yàn)（案例），體現(xiàn)電信學(xué)院實(shí)驗(yàn)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn) ?總目標(biāo) 是實(shí)現(xiàn)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的 評(píng)估達(dá)優(yōu) ?要求責(zé)任教授 把科研項(xiàng)目翻譯為教學(xué)版 ，便于大學(xué)生接受并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新 ?通過(guò)立項(xiàng)的方式，建立相應(yīng)機(jī)制鼓勵(lì)教師把科研項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為大學(xué)生可操作的 綜合實(shí)驗(yàn)案例 ?非常重視課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，努力使大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系中 ?制定實(shí)驗(yàn)室整改和建設(shè)規(guī)則的指導(dǎo)思想和 目標(biāo) 2022/6/3 27 第五章 教學(xué)管理 教學(xué)管理及其改革 1）以信息科學(xué)的五個(gè)一級(jí)學(xué)科成立系 ?電信學(xué)院的七個(gè)本科專(zhuān)業(yè)分屬于五個(gè)一級(jí)學(xué)科 ?為了加強(qiáng)學(xué)科對(duì)本科教育的輻射作用，使大學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃更符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要， 2022年按五個(gè)一級(jí)學(xué)科成立了五個(gè)系 ?這一行政體制改革的好處 : ?本科、研究生的培養(yǎng)都通過(guò)行政上的歸屬統(tǒng)一規(guī)劃、 統(tǒng)一管理 ?有利于 教授參與本科教學(xué) ?有利于 本碩培養(yǎng)的貫通 ?有利于 各個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的特色凝煉 2022/6/3 28 2）院教學(xué)管理（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理）運(yùn)作模式的變革 教學(xué)管理及其改革 (續(xù) 1) ?學(xué)院系一級(jí)的體制改革帶動(dòng)學(xué)院本科教學(xué)管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué) 管理運(yùn)作模的變革 ?2022年學(xué)院制定的 《 電子與信息工程學(xué)院教學(xué)管理和運(yùn)作模式 》明確了 學(xué)院本科教學(xué)的三級(jí)管理模式 第一級(jí)，教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（或院務(wù)會(huì)） 最高領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu) 第二級(jí)，院教學(xué)管理工作聯(lián)席會(huì)議（簡(jiǎn)稱(chēng) 教學(xué)聯(lián)席會(huì)議） 學(xué)院日常教學(xué)管理的決策機(jī)構(gòu) 第三級(jí)，院教務(wù)科 開(kāi)展日常教學(xué)管理工作的 科級(jí)行政管理機(jī)構(gòu) ?上述三級(jí)管理模式加上五個(gè)系構(gòu)成 電信學(xué)院教學(xué)行政管理機(jī)構(gòu)和運(yùn)作模式 2022/6/3 29 ?之所以稱(chēng)教學(xué)聯(lián)席會(huì)議為 “ 制度 ” ，是為了強(qiáng)調(diào)這是穩(wěn)定的、公認(rèn)的管理模式 ?負(fù)有完成規(guī)定任務(wù)的 責(zé)任 和 使命 ?代表了教學(xué)管理中問(wèn)題 決策的公正性和民主性 ?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)賦予 “ 教學(xué)聯(lián)席會(huì)議 ” 的 主要任務(wù) 是： 3) 教學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度 ?按校教務(wù)處的指令，支持院教務(wù)科，協(xié)調(diào)、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理工作 ?配合主管教學(xué)副院長(zhǎng)，按院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的決議，研究解決辦法，組織貫徹實(shí)施，并及時(shí)反饋教師和學(xué)生的意見(jiàn) ?三年來(lái)的 實(shí)踐證明 ，教學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度在學(xué)院的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量保證到教學(xué)研究和建設(shè)的各項(xiàng)工作中都發(fā)揮了重要的決策和領(lǐng)導(dǎo)作用 ?這是一種集中基層領(lǐng)導(dǎo)智慧，聯(lián)系廣大教師的很好的 集體領(lǐng)導(dǎo)模式 ， 值得堅(jiān)持 以利于本科教學(xué)質(zhì)量的提高 教學(xué)管理及其改革 (續(xù) 2) 2022/6/3 30 本科教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè) 1）建設(shè)前期準(zhǔn)備 ?成立了院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) —— 院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) ?設(shè)立了管理機(jī)構(gòu) —— 院質(zhì)量管理小組（質(zhì)量管理員崗位） ?院質(zhì)量管理小組的工作職責(zé)是： ?負(fù)責(zé)本科教學(xué)質(zhì)量保證體系的正常運(yùn)作 ?組織管理評(píng)審和教學(xué)評(píng)估 ?匯總、統(tǒng)計(jì)各個(gè)工作機(jī)構(gòu)和監(jiān)督單位等提交的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)、報(bào)告等材料 ?完成院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)交辦的各項(xiàng)任務(wù) 院質(zhì)量管理小組每周一次會(huì)議分析、交流，同時(shí)充分學(xué)習(xí)、吸收其他院系的經(jīng)驗(yàn) 制定了院、系本科教學(xué)質(zhì)量保證實(shí)施條例、本科教學(xué)質(zhì)量保證項(xiàng)目執(zhí)行和監(jiān)督一覽表、學(xué)院質(zhì)保體系執(zhí)行流程等 2022/6/3 31 本科教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè) (續(xù) 1) ?制定了電子與信息工程 學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量保證實(shí)施條例 ， 共六章六十三條 ?制定了 系和實(shí)驗(yàn)室本科教學(xué)質(zhì)量保證實(shí)施條例 ， 共六章二十九條 ?制定了 《 電信學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量保證項(xiàng)目執(zhí)行和監(jiān)督一覽表 》 ?制定了 學(xué)院質(zhì)保體系執(zhí)行流程 ?設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程大類(lèi)中 各類(lèi)日常教學(xué)管理執(zhí)行項(xiàng)目的執(zhí)行情況表 : 2) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)文件的建設(shè) 學(xué)院課堂教學(xué)情況表、學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量執(zhí)行情況表、 學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量執(zhí)行情況表、學(xué)院課程設(shè)計(jì)教學(xué)情況表、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作質(zhì)量執(zhí)行情況表、 學(xué)院教師學(xué)期教學(xué)考核匯總表、學(xué)院本科課程學(xué)生評(píng)議表、 學(xué)院本科課程專(zhuān)家聽(tīng)課表、學(xué)院本科課程試卷分析表、