小學生文明禮儀課教案(編輯修改稿)
2025-06-08 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 老師對我點頭笑。 晚上星星不滿天， 爸爸加班才返還， “爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長大了。 小學生文明禮儀教案——打電話一、教學目標 在情景創(chuàng)設中，學生體驗實踐，懂得接打電話的基本文明禮儀。 在交流討論中，分析事例，培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。 培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。 二、教學過程 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 師：誰接打過電話呀？你給誰打過？接過誰的電話嗎？ 咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后，用一句話來評價一下。 生：思考、回答。 體驗實踐，感悟明理 (1)學生自主選擇打電話的情境，體驗實踐 (2)全班交流展示，評價 (3)你在平時接打電話時是怎樣做的? 學生說出自己的做法，進一步形成接打電話的良好習慣和道德規(guī)范。 (4)教師小結提升 同學們做的非常好，在接打電話時，我們應該使用文明禮貌用語，在接打電話中遇到不同的情況，應該采取適當的方法去處理。在公共場所打電話還應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：111120等，這樣特殊的電話不能隨便打！ 四、制定公約，全班交流 小組合作制定打電話文明公約。 全班交流。 師小結并出示（課件）接打電話的基本禮儀： 打電話的基本禮儀： 選擇適當的時間。往對方家里打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。 首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。 小學生文明禮儀教案——尊師禮儀一、教學目的 知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。 二、教學內容 見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。 進出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。 進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。 虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。 對老師說實話、真話，不欺騙老師。 珍惜老師的勞動成果，按 時完成 老師布置的各項任務。 服 從 老師管理，不頂撞老師。 與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。 老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。 三、知識連接 一日之師,終身為父?！?事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W》 明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！?片言之賜,皆事師也?！簡⒊?為學莫重于尊師?！T嗣同 漢明帝敬師： 漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學生數百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人
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